一次辯論賽敘事作文
【第1篇】
今天，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的語(yǔ)文課——一場(chǎng)辯論賽。一大早，大家就已經(jīng)壓抑不住激動(dòng)與期待的心情，盼望快點(diǎn)進(jìn)行辯論賽，看看到底鹿死誰(shuí)手。當(dāng)然大家也不忘準(zhǔn)備資料，祝我們這些辯手一臂之力。
激動(dòng)人心的辯論賽開(kāi)始了，李老師：“請(qǐng)各位辯手入座�！毙睦锊唤挠行┚o張，我平復(fù)了一下心情，開(kāi)始了我的開(kāi)場(chǎng)白，我的開(kāi)場(chǎng)白與余海洋的截然不同，部分支持正方的同學(xué)都為我鼓起了掌，我還有點(diǎn)小小佩服自己。
接下來(lái)，唇槍舌戰(zhàn)的“戰(zhàn)爭(zhēng)”開(kāi)始了，一個(gè)個(gè)犀利的問(wèn)題迎面撲來(lái)，其中“敵方”的一個(gè)問(wèn)題讓我們“丈二和尚摸不著頭腦”，我們想了想，還是不解其意，徐浩然更是急的滿頭大汗，我們只好忽略這個(gè)問(wèn)題。
兩方的“交戰(zhàn)”進(jìn)入了白熱化階段，雙方愈戰(zhàn)愈烈、越戰(zhàn)越勇，你一言我一語(yǔ)，你來(lái)我往，可謂是針?shù)h對(duì)麥芒，空氣中彌漫著十足的火藥味，我方優(yōu)勢(shì)越來(lái)越明顯。江卓凝心如止水的表現(xiàn)，熊能精彩的反駁，徐浩然有力的提問(wèn)，讓我不得不佩服我們這個(gè)“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手”的團(tuán)隊(duì)。我們一連三提問(wèn)把他們問(wèn)的都沒(méi)詞了。他們居然把我方的長(zhǎng)處給拿去了，扯到了趙國(guó)的滅亡，結(jié)果被我們班的歷史小博士熊能給逮了個(gè)正著，正中“敵方”心臟。我暗暗的想：“這不是以卵擊石，賠了夫人又折兵，得不償失��！”
熊能微微一笑仿佛篤定我們要贏了，我方趁熱打鐵，把“敵方”問(wèn)的那是啞口無(wú)言。江卓凝用清晰的語(yǔ)句把這場(chǎng)精彩的辯論完美收官，和精彩的開(kāi)頭可謂首尾呼應(yīng)。這場(chǎng)辯論賽真是受益無(wú)窮、回味無(wú)窮啊！
【第2篇】
辯論賽上的交鋒
叮當(dāng)！叮當(dāng)！上課鈴響了，可是教室里依然熱鬧非凡。咦，這是怎么回事？原來(lái)這節(jié)課我們要舉行一場(chǎng)辯題為“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)。同學(xué)們都在討論，有人說(shuō)：“開(kāi)卷有益。”也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，沉迷于不健康的書(shū)就等于慢性自殺�！�
主持人孫老師來(lái)了，同學(xué)們立刻安靜下來(lái)，蓄勢(shì)待發(fā)。孫老師走上講臺(tái)，大聲宣布：“市天津路小學(xué)502班辯論會(huì)正式開(kāi)始！”
首先發(fā)言的是正方一號(hào)辯手：“我方認(rèn)為‘開(kāi)卷有益’。高爾基曾說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。陳壽也說(shuō)過(guò)，一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。開(kāi)卷有益強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)的好處和重要性。所以我方認(rèn)為‘開(kāi)卷有益’�！�
反方的一號(hào)辯手也不甘示弱，立刻反駁道：“我方認(rèn)為‘開(kāi)卷未必有益’。當(dāng)今的圖書(shū)魚(yú)目混珠，良莠不齊，有些書(shū)甚至還有可能危害青少年的身心健康。這些書(shū)隨時(shí)都可能教壞青少年兒童，讓我們誤入歧途，成為我們成長(zhǎng)的絆腳石、攔路虎，導(dǎo)致我們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈�！�
反方一號(hào)辯手的'精彩發(fā)言立刻博得了臺(tái)下同學(xué)的熱烈掌聲。
正方二號(hào)辯手見(jiàn)形勢(shì)不妙，立刻站起來(lái)說(shuō)：“多看書(shū)可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，變聰明，更能提高寫(xiě)作水平。我們什么類(lèi)型的書(shū)都要看，從每本書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富閱歷，拓寬視野�！�
反方二號(hào)辯手很不服氣，說(shuō)：“照你們的觀點(diǎn)，不加選擇，什么書(shū)都看，會(huì)是什么樣的結(jié)果呢？青少年很有可能沉迷于不好的書(shū)，影響身心健康，這樣還能叫做‘開(kāi)卷有益’嗎？曾經(jīng)有一個(gè)小男孩，看了許多關(guān)于游戲的書(shū)，癡迷其中，最終走向滅亡。這難道也是‘開(kāi)卷有益’嗎？”
這一有利的證據(jù)讓正方辯手措手不及，急得直跺腳。接著，正方的多次攻擊都被反方駁了回去。雙方在臺(tái)上你一言，我一語(yǔ)，激烈地辯論，臺(tái)下的同學(xué)更是情緒高漲，掌聲、喝彩聲此起彼伏。
最后，伴隨著下課的鈴聲，主持人孫老師對(duì)這次辯論會(huì)進(jìn)行了總結(jié)：“正反雙方對(duì)‘開(kāi)卷有益’和‘開(kāi)卷未必有益’的觀點(diǎn)闡述得清楚明了，事例也舉得生動(dòng)形象。雙方辯手的發(fā)言都很精彩，同學(xué)們?cè)谝淮未嗡枷氲呐鲎仓�，有所收獲，這就是雙贏！”
通過(guò)這次辯論會(huì)，我收獲滿滿，深刻地明白了：我們要多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)。多讀名家名作，開(kāi)健康之卷，成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人！
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