關(guān)于辯論賽作文400字匯總五篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的辯論賽作文400字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

辯論賽作文400字 篇1

　　這天，書(shū)民們聚集在書(shū)民大法堂，準(zhǔn)備觀摩有史以來(lái)第一次“世界大戰(zhàn)”——辯論賽。

　　本次辯論由甲乙兩方參加比賽，甲方是漫畫(huà)書(shū)，乙方是科普書(shū)，法官是套書(shū)。

　　法官站在高高的“講臺(tái)”上宣布：“歷史上有史以來(lái)第一次辯論賽開(kāi)始！我們這次辯論的主題是：看漫畫(huà)書(shū)好嗎？”

　　“現(xiàn)在，請(qǐng)正方——漫畫(huà)書(shū)、反方——科普書(shū)登場(chǎng)�！�

　　正方中一位漫畫(huà)書(shū)先生毫不客氣地站了起來(lái)，發(fā)表了自己的看法：“你們反方總以為自己很了不起，可以幫助人類了解、掌握科學(xué)知識(shí)、開(kāi)拓思維。但是，我們漫畫(huà)書(shū)中也有深不可測(cè)的道理��！只是你們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了！”

　　反方毫不示弱：“你們漫畫(huà)書(shū)只能讓人笑破肚皮而已，沒(méi)什么了不起的！”

　　“你們憑什么說(shuō)我們沒(méi)什么了不起呢？我們漫畫(huà)書(shū)也有文學(xué)、科學(xué)類的漫畫(huà)書(shū)啊，也能從樂(lè)趣中學(xué)習(xí)��！”正方毫不示弱，急忙反駁。

　　“雖然我們看似枯燥乏味，但是能帶領(lǐng)人類在知識(shí)的`海洋漫步，用我們微薄的力量，讓人類文明前進(jìn)一大步，享受讀書(shū)的樂(lè)趣……”反方的語(yǔ)氣溫和了些……

　　最后，法官判定：這局不分勝負(fù)，正因?yàn)橛懈鞣N各樣的書(shū)，人們才開(kāi)拓了視野，豐富了知識(shí)，讓我們享受讀書(shū)給我們帶來(lái)的快樂(lè)吧！

辯論賽作文400字 篇2

　　今天是我最開(kāi)心的一天了，今天下午我們班舉行了首次辯論賽，同學(xué)們?cè)诩依餃?zhǔn)備的材料豐富極了，都準(zhǔn)備在辯論賽上一舉拿下對(duì)方。

　　第三節(jié)課時(shí)，同學(xué)們躍躍欲試，興奮地?zé)o法形容，我們的葉老師是辯論賽的.裁判，我方是開(kāi)卷有益，對(duì)方是開(kāi)卷未必有益，每方都有三個(gè)辯論人。辯論賽第一輪：自由辯論，同學(xué)們開(kāi)始自由回答對(duì)方的問(wèn)題，我方有人說(shuō)：“開(kāi)卷有益，不光告訴我們應(yīng)該勤于讀書(shū)，還告訴我們應(yīng)該善于讀書(shū)，只有這樣才能真正獲益�！睂�(duì)方有人說(shuō)：“有一些書(shū)是毒藥，它會(huì)讓我們走向小偷的路。”我方回答：“有些壞書(shū)的寫(xiě)作方法多樣化，而且可以增加我們明辨是非的能力�！睂�(duì)方回答,,,,,,就這樣，我們一問(wèn)一答，時(shí)間結(jié)束了，我們多么希望能停在那歡快地時(shí)間里，討論書(shū)的關(guān)系是多么的美好。接下來(lái)由我們每方的辯方三來(lái)5分鐘的總結(jié)每隊(duì)的觀點(diǎn)，最后經(jīng)過(guò)每隊(duì)同學(xué)的推薦，進(jìn)行投票，選出一個(gè)最佳小辯手，我經(jīng)過(guò)了同學(xué)們的投票，成了最佳小辯手，我非常開(kāi)心地上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

　　不管開(kāi)卷有沒(méi)有益，我覺(jué)得大家說(shuō)的都有理，但是要注意眼睛，每看半個(gè)小時(shí)的書(shū)就看看遠(yuǎn)處，看一下綠色，邊看邊想，不僅不會(huì)傷害眼睛，而且會(huì)健康，這個(gè)辯論賽讓我明白了要多看書(shū)，看好書(shū)，盡量看一些對(duì)自己幫助大的書(shū)。

辯論賽作文400字 篇3

　　“嘿！他們?nèi)菀住�…什么呀？”一陣嘈雜的聲音傳來(lái)，不知情的人還以為路過(guò)了菜市場(chǎng)。哦！原來(lái)是在進(jìn)行一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)——一場(chǎng)辯論賽呀！讓我們一起看看吧！

　　辯論賽主題是“小學(xué)生該不該有智能手機(jī)”正方支持應(yīng)該有，反方支持不該有。就這樣，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)拉開(kāi)了帷幕。

　　正方隊(duì)員如同幾個(gè)待命的士兵，個(gè)個(gè)躍躍欲試，反方隊(duì)員也不甘落后，個(gè)個(gè)胸有成竹，氣勢(shì)高昂�！艾F(xiàn)在我宣布——辯論賽現(xiàn)在開(kāi)始！”“法官”話音未落，反方隊(duì)員先發(fā)制人，滔滔不絕地說(shuō)出了手機(jī)的種種壞處。正方隊(duì)員也不甘落后，與反方針?shù)h相對(duì)。

　　比賽漸漸到了高潮，兩方隊(duì)員互不相讓，正方辯手說(shuō)出自己的觀點(diǎn)時(shí)，反方隊(duì)員就立馬起來(lái)反駁。

　　哎呀，不好，正方隊(duì)員抓住我方的一個(gè)漏洞，正方步步緊逼，殺得我方節(jié)節(jié)敗退。我們只得看著分?jǐn)?shù)拉開(kāi)差距。就在這關(guān)鍵的`時(shí)候我方一、二、三辯手奮起反抗，終于把比分又扳了回來(lái)……

　　就這樣，一場(chǎng)火藥味十足的辯論賽就結(jié)束了，雖然有同學(xué)還是意猶未盡，但現(xiàn)在我們最關(guān)心的問(wèn)題是究竟鹿死誰(shuí)手。

　　“現(xiàn)在我宣布，獲勝的隊(duì)伍是——反方！”“耶！”我方隊(duì)員高興得一蹦三尺高，個(gè)個(gè)眉開(kāi)眼笑，再看看對(duì)方，個(gè)個(gè)垂頭喪氣，往日的威風(fēng)蕩然無(wú)存。

　　通過(guò)這次比賽，我明白了：手機(jī)無(wú)好壞，你用它做好事，它就是好的，你用它干壞事，它就是個(gè)壞手機(jī)。

　　所以，關(guān)鍵看成你如何把控，讓這成為助你一臂之力的工具，而不是讓人失志的玩具。

辯論賽作文400字 篇4

　　今年4月的一節(jié)班會(huì)課上老師說(shuō)：“下個(gè)星期的班會(huì)上，我們舉行一次辯論賽題目是‘使用電腦是利大還是弊大’，請(qǐng)同學(xué)們收集好材料�！碑�(dāng)時(shí)我們特別興奮。

　　等了一個(gè)星期，終于到了班會(huì)課，老師說(shuō)：“正方坐在1、2組，反方坐在5、6組�！钡任覀冏龊米�位，老師又說(shuō)道：“第一個(gè)環(huán)節(jié)，選擇各方的主辯手一名和互辯手三名�！蔽曳降闹鬓q手是LL同學(xué)，互辯手是YY、WW、BB同學(xué)，正方的主辯手是AA同學(xué)，互辯手是JJ，KK，EE同學(xué)，而老師就是主持人。

　　選好之后就進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)了，由各方主辯手發(fā)言首先，由正方發(fā)言：“……（兩方的發(fā)言都忘了，就不說(shuō)了）�！闭�方發(fā)言完畢之后，由我方發(fā)言：“……�！�

　　兩方發(fā)言后，就進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)，由雙方的互辯手發(fā)言，還是由正方發(fā)言，先是JJ先發(fā)言，然后我方找他的漏洞進(jìn)行“反擊”……就這樣發(fā)言越來(lái)愈激烈，時(shí)間也過(guò)了一大半，這時(shí)“叮鈴鈴”下課鈴響了，可同學(xué)們沒(méi)有絲毫要走的樣子，老師怕家長(zhǎng)擔(dān)心就說(shuō)：“同學(xué)們今天的'辯論賽結(jié)束了，結(jié)果是反方勝利，因?yàn)榉捶缴瞄L(zhǎng)抓住你們的漏洞進(jìn)行‘反擊’但使用電腦的好處和壞處都一樣，只要你能管好自己就可以了，下面，下課。”

　　這一場(chǎng)辯論會(huì)真精彩！

辯論賽作文400字 篇5

　　今天下午第一節(jié)課，我們進(jìn)行了一場(chǎng)辯論賽，主題是：善意的謊言有沒(méi)有必要。正方觀點(diǎn)是善意的謊言有必要，是一二大組；反方觀點(diǎn)是善意的謊言沒(méi)有必要，是三四大組。我們是反方。

　　課開(kāi)始了，雙方辯友都手捧資料，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，胸有成竹地走上臺(tái)。辯論賽剛開(kāi)始，雙方就有一種劍拔弩張的氣勢(shì)。到自由辯論時(shí)，場(chǎng)上氣息更是競(jìng)爭(zhēng)激烈，雙方辯友有一半是根據(jù)前一天查的資料，一半是現(xiàn)場(chǎng)想出來(lái)的，并且在那種舌頭都不一定捋得直的情況下，還能想到出來(lái)如何攻守，這需要當(dāng)時(shí)很認(rèn)真聽(tīng)地方辯手發(fā)言，邊聽(tīng)邊思考，并且思維要敏捷，迅速反應(yīng)過(guò)來(lái)如何應(yīng)對(duì)。

　　就比如說(shuō)正方四辯徐同學(xué)說(shuō)：“在第10課《別餓壞了那匹馬》中那位殘疾青年也撒了一個(gè)善意的謊言，但是在揭穿后作者對(duì)青年卻滿懷感激……”就在觀眾認(rèn)為反方接不下去時(shí)，蔡同學(xué)立刻起身巧妙反駁的`說(shuō)：“那么他也可以用一種委婉的語(yǔ)氣讓作者能心安理得的看書(shū)，并且跟爸爸解釋清楚，這樣也是可以的�！辈掏瑢W(xué)就是當(dāng)場(chǎng)想出來(lái)的，給正方一個(gè)大反擊。聽(tīng)完蔡同學(xué)的發(fā)言，臺(tái)下觀眾都是目瞪口呆，拍手叫好。但隨后，正方觀眾又有些許失落，擔(dān)心正方辯手能不能冷靜應(yīng)對(duì)。

　　看完整場(chǎng)辯論賽，正方的觀點(diǎn)主要就是：善意的謊言雖然也是謊言，但是動(dòng)機(jī)是善意的，是一種鼓勵(lì)人的方式。在生活中，我們有必要使用善意的謊言去鼓勵(lì)人，但是得有個(gè)度，并且得合適的時(shí)機(jī)，合適的地點(diǎn)。這也是我通過(guò)這場(chǎng)辯論對(duì)善意的謊言的新見(jiàn)解。

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