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淺析高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略論文
自主學(xué)習(xí)指的是，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)行為進(jìn)行控制調(diào)節(jié)，自覺(jué)選擇學(xué)習(xí)方法、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的一個(gè)過(guò)程。對(duì)于高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生而言，優(yōu)化自身的自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)于提高自身學(xué)習(xí)成績(jī)、促進(jìn)自身未來(lái)發(fā)展，具有重要意義。本文首先分析了當(dāng)前高校財(cái)務(wù)管理學(xué)生學(xué)習(xí)能力及教學(xué)現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上，提出了相關(guān)對(duì)策，以培養(yǎng)高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
一、高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀
當(dāng)前，高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，主要表現(xiàn)在：第一、學(xué)生缺乏對(duì)人生觀、價(jià)值觀的思考，不清楚學(xué)習(xí)的目的，整體學(xué)習(xí)動(dòng)力不足;第二、學(xué)生在學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)知識(shí)的時(shí)候，大多采用死記硬背的學(xué)習(xí)方式，這種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，影響了學(xué)生財(cái)務(wù)管理知識(shí)的真正掌握;第三、學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)并未掌握“閱讀、分析、歸納、應(yīng)用”等科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，制約了學(xué)習(xí)效果;第四，學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)不強(qiáng)，第五、學(xué)生并未掌握正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)不夠，課后不曾認(rèn)真復(fù)習(xí)，這種學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，都影響了學(xué)生財(cái)務(wù)管理知識(shí)的掌握。
二、高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，首先要注重培養(yǎng)自己的自我調(diào)控能力，能夠主動(dòng)調(diào)控自己的行為，努力學(xué)習(xí);其次是改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自身良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;第三是，摸清財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，掌握學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律;第四是加強(qiáng)和教師、學(xué)生間的溝通交流，最后是做好課前預(yù)習(xí)工作，加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)，以不斷提高自身的自主學(xué)習(xí)能力。
1.樹(shù)立正確的人生觀，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力
人生觀指的是，人們對(duì)自己人生目標(biāo)、態(tài)度、價(jià)值的基本觀點(diǎn)，主要回答人們?yōu)槭裁炊钪?人們應(yīng)該用怎樣的方式去度過(guò)自己的一生，成為什么樣的人等等。人生觀會(huì)決定著一個(gè)人的人生方向、道路選擇，人們的思想和行為會(huì)不自覺(jué)的受到人生觀的指引。對(duì)于高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生而言，應(yīng)該樹(shù)立正確的人生觀，明白自己人生的前進(jìn)方向，并為成為一個(gè)合格的財(cái)務(wù)管理人員而努力學(xué)習(xí)，切實(shí)掌握專業(yè)知識(shí)和各種操作能力，提高自己的綜合素養(yǎng)。
2.改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是否正確，影響著學(xué)習(xí)效果。我國(guó)當(dāng)前大部分高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的的時(shí)候，常常采取死記硬背的方法，這種學(xué)習(xí)方法，使得學(xué)生難以理解財(cái)務(wù)專業(yè)知識(shí)，制約了教學(xué)效率的提升�；谶@種特點(diǎn)，學(xué)生要注重改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生首先要注重制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明白每單元要掌握的知識(shí)，注重在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，切實(shí)掌握財(cái)務(wù)管理知識(shí)，學(xué)生還要注重做好學(xué)習(xí)總結(jié)，總結(jié)自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足和優(yōu)點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的自學(xué)能力。
3.掌握財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，按照學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律進(jìn)行學(xué)習(xí)
通常情況下，每個(gè)公司都會(huì)設(shè)置財(cái)務(wù)部門，財(cái)務(wù)部門又由財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)兩部分組成。財(cái)務(wù)主要是對(duì)整個(gè)公司的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行決策，而會(huì)計(jì)的任務(wù)是確認(rèn)、計(jì)量、報(bào)告。財(cái)務(wù)管理專業(yè)是門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，要掌握“閱讀、分析、歸納、應(yīng)用”的學(xué)習(xí)規(guī)律，注重加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理理論知識(shí)和實(shí)踐操作技能的結(jié)合，真正掌握財(cái)務(wù)管理專業(yè)知識(shí)和操作技能，不斷提高自己的自主學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力，提高自己的財(cái)務(wù)管理水平。
4.加強(qiáng)和教師、同學(xué)間的合作交流，提高自己的自主學(xué)習(xí)能力
高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重加強(qiáng)和教師以及同學(xué)間的交流，在遇到專業(yè)學(xué)習(xí)中的困難時(shí)，要注重及時(shí)向教師反映，通過(guò)獲得正確答案，來(lái)解決學(xué)習(xí)上的困惑，掌握財(cái)務(wù)知識(shí);同時(shí)學(xué)生還要注重加強(qiáng)和學(xué)生間的合作交流，例如在一些財(cái)務(wù)管理專業(yè)的實(shí)踐技能操作活動(dòng)中，學(xué)生要加強(qiáng)和其他學(xué)生間的溝通、交流，不斷豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，熟練掌握各種技能操作，提高自己的自主學(xué)習(xí)能力。
三、結(jié)束語(yǔ)
高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，并非是一朝一夕之事。學(xué)生首先應(yīng)該樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力;學(xué)生還要注重改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，來(lái)提高自己的自主學(xué)習(xí)能力。另外，學(xué)生還應(yīng)該掌握學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律，按照學(xué)科規(guī)律進(jìn)行學(xué)習(xí)，切實(shí)掌握財(cái)務(wù)管理知識(shí)，除此之外，學(xué)生還應(yīng)加強(qiáng)和教師、同學(xué)的溝通交流，加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，不斷提高自己的自主學(xué)習(xí)能力。
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