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電子商務(wù)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)論文
電子商務(wù)專業(yè)是一個綜合性很強(qiáng)的專業(yè)，《現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》是一門計算機(jī)實(shí)踐能力要求很高的課程，需要學(xué)生掌握局域網(wǎng)的組建能力，服務(wù)器的設(shè)置能力等多種能力。下面是小編收集整理的電子商務(wù)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)論文，希望對你有所幫助！
1、電子商務(wù)專業(yè)課程體系交叉深淺度較難把握
電子商務(wù)專業(yè)課程體系所包含的多門計算機(jī)類課程，它們或多或少都與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有著深淺不同的交叉聯(lián)系。如果不注重和其他課程的銜接，往往會出現(xiàn)重復(fù)講授和跨域基礎(chǔ)的深度跳躍講授，不利于學(xué)生的接受和知識體系的完善。
2、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的教學(xué)改革思路
2.1提升學(xué)生的認(rèn)識水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識只停留在自身上網(wǎng)的感性認(rèn)識的水平，對網(wǎng)絡(luò)沒有深入的專業(yè)性理性認(rèn)識。在教學(xué)內(nèi)容的組織上可以在原來教材的基礎(chǔ)上，加入教師自身收集整理計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展過程中的重大事件以及相關(guān)背景人物的資料，可以讓學(xué)生在全面了解互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的歷史脈絡(luò)的同時提高文化修養(yǎng)。教師有條件應(yīng)該去國外或國內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)修，把自身所見所聞的最新技術(shù)產(chǎn)品成果和最新應(yīng)用在課堂上介紹傳播給學(xué)生，從而可以擴(kuò)大學(xué)生的視野，減少學(xué)生對相對枯燥的知識理論產(chǎn)生的消極情緒，讓學(xué)生能夠緊跟時代的步伐，為激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力積累資本。
2.2加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動手能力，解決學(xué)生實(shí)際問題首先要強(qiáng)化基礎(chǔ)的綜合型實(shí)驗(yàn)，把最新實(shí)驗(yàn)設(shè)備，如網(wǎng)絡(luò)打印機(jī)、網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)等設(shè)備搬進(jìn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)課堂，耐心細(xì)心的指導(dǎo)學(xué)生遇到的每一處問題，尤其對于基礎(chǔ)較差又不愿意開口的學(xué)生，教師應(yīng)該主動多加關(guān)心。另外，教師可以通過到實(shí)習(xí)基地等用人單位實(shí)地考察，了解學(xué)生未來工作崗位中需要的基本能力，同時結(jié)合課程的實(shí)際情況，消化整理后添加與就業(yè)密切相關(guān)的新內(nèi)容。還要盡量關(guān)心學(xué)生面臨的生活實(shí)際問題，如課下學(xué)生在宿舍共享上網(wǎng)，局域網(wǎng)聯(lián)機(jī)，舊電腦升級，外接設(shè)備驅(qū)動等。這樣可以拉近教師與學(xué)生的心里距離，無形中支持鼓勵學(xué)生的信心。
2.3以專業(yè)整體的高度，幫助學(xué)生理解所學(xué)知識主講教師應(yīng)該利用教研室會議等集會時間主動和本專業(yè)相關(guān)課程的負(fù)責(zé)教師進(jìn)行交流，討論相關(guān)知識的講授，確立合適的教學(xué)內(nèi)容，避免和其他課程教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)，并做好銜接鋪墊，從而讓學(xué)生全面系統(tǒng)地把握網(wǎng)絡(luò)知識。比如，前期的《計算機(jī)基礎(chǔ)》課程里講授的相關(guān)知識在這門課的某些部分得到深化，后續(xù)的《數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用》、《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)》、《電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)安全》等課程的相關(guān)知識需要在這門課里做引導(dǎo)和鋪墊。
2.4改革考核方案，提高實(shí)踐能力考核的比重以往的考核形式主要筆試卷面為主，平時上機(jī)實(shí)驗(yàn)為輔。學(xué)生在準(zhǔn)備考試時主要靠背誦相關(guān)專業(yè)名詞，理解相關(guān)理論步驟，大量突擊相關(guān)習(xí)題來應(yīng)付考試。另外教師在準(zhǔn)備考題時也很難全面把握專業(yè)的需要度，這樣就會偏離課程開設(shè)的目的。為了把實(shí)踐能力的考核地位提升，可以讓學(xué)生以宿舍為單位分組，將自行完成有線、無線局域網(wǎng)連接，配置簡單服務(wù)器軟件的步驟，以及共享上網(wǎng)，劃分子網(wǎng)等試驗(yàn)綜合成總結(jié)報告，提交作為考核的主要內(nèi)容。
3、結(jié)束語
電子商務(wù)專業(yè)是一個綜合性很強(qiáng)的專業(yè)，《現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》是一門計算機(jī)實(shí)踐能力要求很高的課程，需要學(xué)生掌握局域網(wǎng)的組建能力，服務(wù)器的設(shè)置能力等多種能力。另外，與其他課程之間也存在著緊密的前導(dǎo)與后繼關(guān)系。當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，例如云計算技術(shù)、智能物聯(lián)網(wǎng)等方面的新技術(shù)、新知識正需要快速滲入到課堂。同時，明確整個專業(yè)課程的實(shí)踐能力體系，并與目前就業(yè)市場崗位需求的能力進(jìn)行對比，有助于整個課程體系的改革，站在專業(yè)的高度進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)，還可以縮短學(xué)生在校學(xué)習(xí)和就業(yè)崗位需求能力的差距，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。
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