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淺談軟件工程實驗軟件裝置的研究與應用
軟件工程實驗軟件裝置結(jié)構(gòu)設計支持開放式實驗教學與設計型實驗的開發(fā)，特別適合當今教育教學改革對創(chuàng)新能力培養(yǎng)的要求，可作為相關(guān)專業(yè)的課程設計、專業(yè)設計以及畢業(yè)設計的實踐性綜合平臺；還可作為面向自動化應用技術(shù)，開放的技術(shù)培訓與產(chǎn)品開發(fā)平臺。軟件工程技術(shù)綜合實驗裝置基本覆蓋了當今自動化控制技術(shù)的各種技術(shù)手段[1]。
1軟件工程實驗裝置的設計
程序必須與終端用戶搭配：
一般說來，它需要接受一個或幾個用戶的輸入，然后以電子和/或書面的形式產(chǎn)生輸出。一般情況下，用戶也必須從程序本身或隨程序的書面文件學會使用程序。
程序?qū)⒂锌赡芎推渌绦蛳嗷プ饔茫虼诵枰皟?nèi)部接口”或兼容組件將它和其他程序聯(lián)接
近幾年來，隨著對集成應用程序的需求增多和面向目標的編程已成為一項準則，這個程序單元越來越重要。最后，程序人員必須編寫執(zhí)行程序的實際源代碼，并且這個源碼必須被翻譯成在計算機上運行的目標碼。不可能界定程序編寫的“順序”。雖然人們可以自然地推定程序員可能從“頂部”開始并一路向下工作——對程序提出想法，然后設計它的結(jié)構(gòu)和界面，并且最后以代碼完成這些設計決定— —然而事情并不總是按這個路線進行的[2]。
2軟件工程實驗裝置應用的項目
由于用戶的基數(shù)大，更多的程序人員編寫在DOS和in后，在系統(tǒng)上記錄該條件下全波段圖譜。該光譜曲線包含了傳遞函數(shù)的影響；
2.1點擊“驗證黑體輻射定律”菜單，選“計算傳遞函數(shù)”命令，將該光譜曲線與已知的光源能量曲線相除，即得到傳遞函數(shù)曲線，并自動保存。
2.2軟件的設計與編寫
根據(jù)實驗軟件裝置的要求，對所需要的功能進行實現(xiàn)與設計，從而達到預期的應用果醬。
3結(jié)論
總之，如何完善軟件裝置平臺系統(tǒng)功能、拓展其應用，基于應用中發(fā)現(xiàn)的待改進的問題和學生的反饋意見，改進該實驗軟件裝置系統(tǒng)，并請學生參與到裝置的建設中，力爭使其在提高學生的綜合素質(zhì)和能力方面發(fā)揮更大的作用。
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