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中職物流教學(xué)改革研究論文
內(nèi)容摘要：隨著物流運(yùn)輸?shù)牟粩喟l(fā)展，對于物流行業(yè)也提出了更高的要求，在企業(yè)人才的基本需求之下，目前的中職院校的國際物流教學(xué)已經(jīng)不能夠滿足企業(yè)人才的發(fā)展需求，所以中職院校需要基于實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的中職物流教學(xué)改革，以適應(yīng)目前就業(yè)及社會發(fā)展的基本需求。本文將針對目前企業(yè)人才需求下中職物流教學(xué)改革研究這一課題進(jìn)行具體分析，從而為中職國際物流的教學(xué)改革提出可行的建議，以此促進(jìn)目前中職國際物流教學(xué)水平的提高，推進(jìn)中職物流教學(xué)改革的不斷深化。
關(guān)鍵詞：物流教學(xué)；基本定位；校企合作
目前在中職院校的國際物流教學(xué)過程之中，仍然存在著一定的問題，如教學(xué)路徑不明確，其培養(yǎng)的學(xué)生不能適應(yīng)社會的人才需求等，針對這些問題，中職院校要尋求相應(yīng)的解決措施預(yù)改進(jìn)方案就要從教學(xué)方面進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)變與突破。本文將針對目前中職物流教學(xué)存在問題及發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行具體的分析，從而提出在企業(yè)人才需求下推進(jìn)中職物流教學(xué)改革的具體措施，希望在理論的層面上促進(jìn)中職物流教學(xué)的進(jìn)一步改革，以物流教學(xué)水平提高的方式，促進(jìn)目前物流專業(yè)學(xué)生的進(jìn)一步就業(yè)與發(fā)展。
一、目前中職物流教學(xué)存在問題及發(fā)展現(xiàn)狀
目前在中職物流教學(xué)過程之中存在較為明顯的問題就是過度注重理論化的知識教學(xué)，而忽視了學(xué)生們在物流學(xué)習(xí)之中的技能上的培養(yǎng)，以致于學(xué)生不能很好的適應(yīng)社會就業(yè)環(huán)節(jié)，所學(xué)知識與實(shí)際工作脫軌。而且由于教學(xué)路徑不明確，學(xué)生的就業(yè)范圍往往過于狹窄。只考慮到了關(guān)于倉儲業(yè)、貨代業(yè)等快遞行業(yè)類的工作，卻忽視了其他的就業(yè)面及就業(yè)范圍，在這種情況之下，學(xué)生們的最終就業(yè)率往往偏低。除此之外，在進(jìn)行中職物流教學(xué)的過程之中也缺少相應(yīng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，實(shí)踐課程比例與理論課程比例而言往往偏低，不能合理的設(shè)置相應(yīng)的課程。實(shí)踐課程少這一現(xiàn)象的背后同時(shí)也體現(xiàn)了目前中職院校在與企業(yè)進(jìn)行工作聯(lián)系的內(nèi)容落實(shí)不到位這一問題，很難為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會，致使學(xué)生缺少相應(yīng)的實(shí)踐操作經(jīng)歷，從而不能適應(yīng)社會的實(shí)際發(fā)展需求。
二、在人才需求下如何推進(jìn)中職物流教學(xué)改革
�。ㄒ唬┳⒅卦谖锪鹘虒W(xué)中對學(xué)生們的技能培養(yǎng)
國際物流教學(xué)是一門大學(xué)問，不僅僅包括現(xiàn)代化信息化的電子商務(wù)內(nèi)容，同時(shí)也包括著運(yùn)輸、包裝、庫存管理等多種學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以在進(jìn)行國際物流教學(xué)的過程之中，僅僅是理論化的物流知識結(jié)構(gòu)是不能夠滿足目前學(xué)生對物流教學(xué)的學(xué)習(xí)需求的，更需要對中職院校的學(xué)生們進(jìn)行技能方面的訓(xùn)練與培養(yǎng)。學(xué)生需要學(xué)習(xí)基本英語技能、倉庫的基本操作、以及計(jì)算機(jī)信息化軟件的使用與處理等，而在財(cái)務(wù)方面也要學(xué)習(xí)好相應(yīng)的物流成本核算，提升物流成本核算技能。突出學(xué)生們的主體地位，在教學(xué)的過程之中也要注意到學(xué)生們的理解能力與掌握能力，傾聽學(xué)生們的學(xué)習(xí)意見及基本反饋，以此加強(qiáng)在物流教學(xué)中對于學(xué)生們的技能培養(yǎng)方面，以此推進(jìn)中職物流的教學(xué)改革。
�。ǘ╅_放市場信息，促進(jìn)物流教學(xué)與社會發(fā)展的同步性
作為物流行業(yè)而言，其變化是相當(dāng)之快的，所以國際物流教學(xué)需要結(jié)合社會的實(shí)際狀況及基本信息及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，以適應(yīng)企業(yè)的基本人才需求。開放市場信息能夠在一定程度上促進(jìn)物流教學(xué)與社會發(fā)展的同步性，提升其物流行業(yè)市場信息的時(shí)效性。目前的物流管理模式也已經(jīng)逐漸朝信息化等方向發(fā)展了。中職院校在進(jìn)行中職物流教學(xué)改革的過程之中，應(yīng)該結(jié)合中職院校的職業(yè)類院校特點(diǎn)，結(jié)合市場的實(shí)際需求，比如說相應(yīng)的職業(yè)要求及崗位技能等。除此之外，開放市場信息也有利于國際物流教學(xué)教師進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)研工作，其調(diào)研工作能夠促進(jìn)物流教學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步，并且對于教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)工作也能進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整與完善。
�。ㄈ⿺U(kuò)大目前中職院校的國際物流教學(xué)的實(shí)踐比例
目前中職院校的國際物流教學(xué)過程之中其存在的重要問題是實(shí)踐課程占物流教學(xué)課程的總比例太少，所以中職院校需要擴(kuò)大目前其國際物流教學(xué)的實(shí)踐比例，以此促進(jìn)學(xué)生們實(shí)踐能力的提升。應(yīng)該注重物流實(shí)踐教學(xué)與物流理論教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，以此促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
�。ㄋ模┱覝�(zhǔn)目前中職物流教學(xué)的基本定位
中職院校其基本特點(diǎn)是其專業(yè)性與職業(yè)性，所以在進(jìn)行國際物流課程教學(xué)的時(shí)候也要明確教學(xué)路徑，找準(zhǔn)目前中職物流教學(xué)的基本定位。本著以就業(yè)為導(dǎo)向，能力為本位的原則，在電子商務(wù)、市場營銷、包裝管理、倉儲運(yùn)輸?shù)榷鄠�(gè)方面進(jìn)行涉獵，根據(jù)市場發(fā)展的實(shí)際需要，調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)范圍，在企業(yè)人才需求的前提之下找準(zhǔn)基本定位，從而促進(jìn)中職院校國際物流教學(xué)的發(fā)展。
�。ㄎ澹┘哟筚Y金投入，完善物流教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施
同時(shí)中職院校也應(yīng)該在硬件設(shè)備及基礎(chǔ)設(shè)施上對國際物流課程教學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的完善，無論是電子商務(wù)模擬室，還是建設(shè)模擬倉庫等，都應(yīng)該將軟件建設(shè)與硬件建設(shè)有機(jī)結(jié)合，以此促進(jìn)物流教學(xué)的發(fā)展，為學(xué)生塑造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。
三、結(jié)語
中職院校在中職物流教學(xué)改革的方向上還有很長的路要走，目前仍然存在著就業(yè)比例低，就業(yè)范圍狹窄等狀況的發(fā)生。為了改變目前中職院校物流教學(xué)中所存在的問題及發(fā)展現(xiàn)狀，我們可以通過注重在物流教學(xué)中對學(xué)生們的技能培養(yǎng)、開放市場信息，促進(jìn)物流教學(xué)與社會發(fā)展的同步性、擴(kuò)大目前中職院校的國際物流教學(xué)的實(shí)踐比例、找準(zhǔn)目前中職物流教學(xué)的基本定位、加大資金投入，完善物流設(shè)施等多種辦法促進(jìn)中職物流教學(xué)改革符合目前企業(yè)的人才需求。
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