初中英語課堂常見問題分析與感悟

        在的教學生涯中，有許許多多令人想不到的情況出現(xiàn)，對于一些教學案例自己印象特別深，在教學以后進行一下，找出成功與失敗的地方，這樣就大大提高了自己的教學能力和教學水平，這是一個很好的方式�，F(xiàn)在就自己教過的一個單元的情況做一下案例分析。
        在學習魯教版七年級英語第一課時應該學會英語方式的比較。首先要學會談論個人的特點，比較多的是用形容詞來表達，形容詞在英語當中占有一個非常重要的位置，以前學生學過但是了解不是特別到位，現(xiàn)在要給學生一個充分的展示，通過分類表達從而獲得特定信息。學會使用形容詞的比較級比較個人的不同特點，學會表述個人特征，學會對比描述。在能力的培養(yǎng)方面培養(yǎng)學生學會在日常生活中對身邊的事物進行比較，從而在許多方案當中選擇最佳答案。這個單元的主題非常鮮明，應用性非常強。
        為了更好地讓學生掌握本單元的重點知識和內容，在上課之前讓學生做了許多準備工作。一是讓學生準備好一些卡片，在卡片上寫下一些形容詞，描述對方的身體和性格特點。二是讓學生在家找出自己小時候與現(xiàn)在的照片，或者是老城與新城的照片。經過這樣的準備，自己信心十足地走進了課堂，剛開始我讓一部分同學用學過的形容詞分別來描述各自的照片，讓他們說出自己現(xiàn)在與過去的區(qū)別，從而達到引出本節(jié)所要講的內容——形容詞的比較級。因為學生有著切身的體驗，學生的反應比較熱烈。后來我請幾位同學把常用的形容詞寫到黑板上，自己在一邊點撥，把這個單元新的形容詞盡可能展示出來，讓學生互相交換照片，通過對人稱的轉變從而達到學習的目的。比較級是一個比較直觀的知識，在學生的直觀表達當中，告訴學生什么時候運用比較級，形容詞的比較級是怎樣構成的。因為比較直觀的原因學生非常迅速的總結出了這個內容，收到了比較好的效果。
        在讓學生充分表達自身語言的同時，不失時機地利用教材這個最好的材料，引導學生認真聽課本上的語言材料，從而達到更好的教學效果。 
安排學生進行對話練習，引導學生在聽的過程中感受形容詞比較級的用法。英語是一門語言學科，興趣是最好的教師，安排了猜猜他或她是誰的游戲。首先讓每一位同學在紙上寫出自己想描述的那位同學，然后請一位同學自告奮勇到前面來進行描述，其余的同學仔細聽，并猜猜描述的他或她是誰。因為同學之間都是知根知底，因此學生非常的踴躍，把這堂課的內容推向了高潮。    
        總的來講，這節(jié)課算是基本成功的，但是也有許多問題，有許多方面值得總結。英語教學過程中講究的是對學生聽說讀寫各方面能力的培養(yǎng)，尤其強調讓學生在對學習的體驗當中來獲取各種經驗和知識。英語的課堂是一個體驗式的課堂，不管是學生制作卡片還是做游戲，都是為了能夠通過各種成能考慮學生情感在教學中的運用。要設法讓學生在快樂的環(huán)境下學習，充分調動學生的情感因素，當然也不能單純的追求快樂而忽視學生對知識的掌握和能力的培養(yǎng)。
        學生是有著豐富情感的人，加上英語這門天生就會引起學生學習樂趣的學科，讓學生在興趣當中體驗，這樣一定就會成功。再者，在教學中恰當地引入競爭和激勵機制，使學生學習熱情高漲，培養(yǎng)學習激情，感受成功的樂趣。成功是最有動力的體驗，讓學生大膽地去表達自己的想法和意愿，讓他們成為課堂的主人，讓學生能夠正確明白語言的魅力。         
        大家都講學無定法，其實教更無定法，在教學過程中要學會不斷地，不斷地去反思，只要認真做好每一件事，時時刻刻把過去作為一面鏡子，折射出以前教學當中的問題和不足，不斷地完善自身的教學，把課堂變成高效課堂，變成快樂的課堂，變成學生是主人的課堂，變成學生最向往的課堂，那么到那時自己就基本成功了。 

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