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關(guān)于高校會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐性教學(xué)改革分析
論文摘要：如何加強(qiáng)高職高專院校學(xué)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)改革，將教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)的結(jié)合，培養(yǎng)出具有熟練會(huì)計(jì)核算能力、能熟練利用會(huì)計(jì)資料和軟件進(jìn)行會(huì)計(jì)監(jiān)督、參與經(jīng)營(yíng)預(yù)測(cè)和決策能力的高素質(zhì)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才．
論文關(guān)鍵詞：高職院校 會(huì)計(jì)教學(xué) 社會(huì)需求 實(shí)習(xí)基地
眾所周知，中國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放政策以來(lái)，取得了快速發(fā)展，國(guó)家綜合實(shí)力和人民生活水平得到很大提高。特別是隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，對(duì)技能型人才的需求越來(lái)越大，而生產(chǎn)一線的技術(shù)、技能型高級(jí)人才更加短缺。為了解決這種需求，我國(guó)獨(dú)立設(shè)置的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校有1000多所，占全國(guó)高校的68％，高職在校生781萬(wàn)，占全國(guó)高校在校生的53．4％，俗稱“半壁江山”。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，高職高專院校的教學(xué)效果尤其是實(shí)踐性教學(xué)的成敗就顯得舉足輕重。筆者就幾年的高職會(huì)計(jì)專業(yè)相關(guān)實(shí)踐性教學(xué)改革的探索，有一些經(jīng)驗(yàn)和看法。
1根據(jù)社會(huì)需要，設(shè)定培養(yǎng)目標(biāo)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方案
高職會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)提出了培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)，主要是加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)、培養(yǎng)具有較強(qiáng)動(dòng)手能力的會(huì)計(jì)人才，既要注重會(huì)計(jì)專業(yè)的理論教學(xué)，更不能忽視會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐性教學(xué)，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，培養(yǎng)應(yīng)用型高職會(huì)計(jì)人才。這就要求我們應(yīng)該逐漸調(diào)整會(huì)計(jì)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，逐步提高實(shí)踐教學(xué)在整個(gè)教學(xué)計(jì)劃中的比重。
會(huì)計(jì)學(xué)科的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容必須針對(duì)現(xiàn)代企業(yè)與社會(huì)的需要而設(shè)定，財(cái)經(jīng)院系要加強(qiáng)對(duì)用人單位的調(diào)查，據(jù)此不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方案。這方面，西方國(guó)家的院系的做法值得我們學(xué)習(xí)。英國(guó)新聞學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、英國(guó)城市大學(xué)新聞系主任羅德·艾倫(RodA1len)在中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院訪問(wèn)時(shí)說(shuō)到：“我們必須有超前意識(shí)。今年進(jìn)校的學(xué)生要幾年后才進(jìn)入接受，我們應(yīng)當(dāng)考慮到他們畢業(yè)時(shí)市場(chǎng)需要什么。我們一方面要傾聽(tīng)傳媒業(yè)界的意見(jiàn)，同時(shí)要自己做判斷，根據(jù)業(yè)界對(duì)現(xiàn)狀的分析預(yù)測(cè)他們?cè)谖磥?lái)幾年的具體需求”。
為使學(xué)生能更好地滿足用人單位的需要，真正勝任用人單位的工作崗位，我國(guó)的高職會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)需要和學(xué)生就業(yè)情況來(lái)制定。每學(xué)年都要進(jìn)行相應(yīng)的修改和替換。每當(dāng)出現(xiàn)新理論、新政策、新法規(guī)時(shí)，老師都應(yīng)及時(shí)把它們加入到授課內(nèi)容里面，避免學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)與社會(huì)需要脫節(jié)。目前，社會(huì)用人單位都非常重視學(xué)生職業(yè)專項(xiàng)技能，為拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，可充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，鼓勵(lì)與支持學(xué)生參加社會(huì)考試。如考取電算化證、會(huì)計(jì)從業(yè)證、等級(jí)證和助理會(huì)計(jì)師證等。同時(shí)加強(qiáng)考核學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用與創(chuàng)新會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的能力，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)、完成作業(yè)和社會(huì)調(diào)研等活動(dòng)過(guò)程中，表現(xiàn)出自我管理、與人溝通合作、解決問(wèn)題和應(yīng)用現(xiàn)代科技手段、設(shè)計(jì)和創(chuàng)新等能力。
前幾年，我們注重會(huì)計(jì)理論的闡述，注重寬基礎(chǔ)教學(xué)，一個(gè)財(cái)會(huì)班除了會(huì)計(jì)主干課程之外，還涉及到很多的經(jīng)濟(jì)類(lèi)課程，如西方，物流學(xué)，高等計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，風(fēng)險(xiǎn)投資等，耗費(fèi)了學(xué)生大量的精力和時(shí)間，結(jié)果，導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力比較差，經(jīng)過(guò)用人單位反饋�？紤]到畢業(yè)幾年之后學(xué)生可能會(huì)從事與會(huì)計(jì)相關(guān)的，營(yíng)銷(xiāo)，收銀等工作，現(xiàn)在，我們調(diào)整了課程結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)了學(xué)生軟件(用友、金蝶)、辦公軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)等計(jì)算機(jī)操作技能的強(qiáng)化培訓(xùn)，加強(qiáng)了營(yíng)銷(xiāo)技巧，點(diǎn)鈔技巧等的訓(xùn)練，受到了用人單位的肯定。只有和經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步，和社會(huì)需求同步，調(diào)整好教學(xué)計(jì)劃，才能根據(jù)計(jì)劃完整的、嚴(yán)密的、有效的實(shí)施實(shí)踐性教學(xué)。
2課堂教學(xué)內(nèi)容的改革
隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展、與國(guó)際問(wèn)的交流日益擴(kuò)大，以及我國(guó)制度改革的不斷深化、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則日益與國(guó)際慣例趨同，因此，會(huì)計(jì)課程的教學(xué)內(nèi)容也在不停地變化與發(fā)展。課程組的老師們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中不斷地進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容的改革。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)不僅是會(huì)計(jì)專業(yè)，同時(shí)也是經(jīng)管類(lèi)非會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的核心必修課程，因此，我們?cè)诮虒W(xué)內(nèi)容的安排上，一是突出注重會(huì)計(jì)問(wèn)題的經(jīng)濟(jì)背景，分析會(huì)計(jì)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)影響，從等廣泛的領(lǐng)域理解、學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)，注重會(huì)計(jì)的經(jīng)濟(jì)生命和經(jīng)濟(jì)價(jià)值；二是突出注重會(huì)計(jì)職業(yè)判斷的特征，引導(dǎo)學(xué)生的職業(yè)判斷能力。本校組織專家和教師編寫(xiě)了《論會(huì)計(jì)人的職業(yè)判斷底線》和《會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)證分析》等教材，反映了對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容不斷更新的探討。
3課后實(shí)踐教學(xué)的改革
建立企業(yè)實(shí)習(xí)基地。根據(jù)高職高專培養(yǎng)應(yīng)用型技能型人才的要求，為了進(jìn)一步加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)合作，按照“借助外力，互利雙贏，逐步發(fā)展”的原則，本校與內(nèi)蒙古臨河市德祥會(huì)計(jì)公司、內(nèi)蒙古巴彥淖爾市蒙絨絨毛制品有限責(zé)任公司、維信羊絨股份有限公司、巴彥淖爾市東升安全評(píng)價(jià)公司等多家公司簽訂了校企合作協(xié)議，使它們成為我們的校外實(shí)訓(xùn)基地。從2004年開(kāi)始，累計(jì)已有十多名教師，200多名學(xué)生利用假期和第六期在實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)鍛煉，取得明顯成效，受到所在實(shí)習(xí)單位的肯定和好評(píng)，并有不少的畢業(yè)生被實(shí)習(xí)單位錄用。在校外實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)，不僅使學(xué)生的專業(yè)職業(yè)能力與技能得到訓(xùn)練，達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的目的，而且使學(xué)生在職業(yè)道德、思想素質(zhì)，社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)交往方面得到鍛煉，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的品質(zhì)，為以后擇業(yè)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2005年本系與臨河市德祥會(huì)計(jì)公司簽訂校企合作協(xié)議，2006年3月德祥會(huì)計(jì)公司將其服務(wù)的十多家公司業(yè)務(wù)進(jìn)駐本系會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室，使學(xué)生不出校門(mén)就可以實(shí)現(xiàn)仿真實(shí)驗(yàn)向全真實(shí)驗(yàn)的過(guò)渡。而且實(shí)習(xí)不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。新的校企協(xié)作模式，為本系校企合作注入新的活力，大大提高了實(shí)踐性教學(xué)的效果。
聘請(qǐng)一些會(huì)計(jì)行業(yè)的專家和有經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)師作為兼職教師。這種做法的好處是：一是彌補(bǔ)技能實(shí)訓(xùn)課教師的不足；二是保證教師有較高的專業(yè)水平；三是加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系；四是保持學(xué)校師資結(jié)構(gòu)的靈活性，有利于專業(yè)的調(diào)整和提高學(xué)校辦學(xué)效果。
完善校內(nèi)的手工模擬實(shí)驗(yàn)室和財(cái)會(huì)電算化實(shí)驗(yàn)室。本專業(yè)有化實(shí)驗(yàn)室和手工模擬實(shí)驗(yàn)室。校內(nèi)課程實(shí)習(xí)和專業(yè)綜合實(shí)習(xí)全部納入教學(xué)計(jì)劃，實(shí)習(xí)所需要的講義或資料在每學(xué)期初都要制定訂購(gòu)或自編的規(guī)劃。在實(shí)習(xí)開(kāi)始前，專業(yè)教研室向系提交實(shí)習(xí)計(jì)劃，將實(shí)習(xí)目的、要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和人員及地點(diǎn)安排在計(jì)劃中體現(xiàn)出來(lái)。實(shí)習(xí)結(jié)束后，教師逐份批閱學(xué)生的實(shí)習(xí)資料，根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，給出每個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)。
手工操作。由教師設(shè)立一套某企業(yè)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)資料，包括原始憑證、企業(yè)運(yùn)作特點(diǎn)、會(huì)計(jì)核算要求和企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)情況等，并提出實(shí)習(xí)操作的目的，要求學(xué)生對(duì)這些經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會(huì)計(jì)處理。包括根據(jù)原始憑證及有關(guān)資料填制記帳憑證，根據(jù)會(huì)計(jì)憑證登記各種日記帳、總分類(lèi)帳、明細(xì)帳，期末調(diào)整有關(guān)帳項(xiàng)，以及編制試算平衡表及會(huì)計(jì)報(bào)表等，并作出實(shí)習(xí)。這種模式旨在訓(xùn)練學(xué)生的獨(dú)立操作能力和掌握企業(yè)的會(huì)計(jì)流程程序。實(shí)踐證明，只有經(jīng)過(guò)這樣的實(shí)務(wù)性學(xué)習(xí)，才能使學(xué)生牢固地掌握財(cái)會(huì)知識(shí)。
電算化操作。會(huì)計(jì)電算化操作旨在訓(xùn)練學(xué)生在工作中掌握現(xiàn)代化的先進(jìn)工具。教研室選派相關(guān)教師到財(cái)務(wù)軟件公司鍛煉，去實(shí)際參與企業(yè)會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施工作，然后把經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)帶到課堂，用企業(yè)的實(shí)際數(shù)據(jù)來(lái)解釋教材中的原理，取得了良好的效果。通過(guò)與財(cái)務(wù)軟件公司合作，把財(cái)務(wù)軟件的基本知識(shí)引入到課堂教學(xué)，采用多媒體與案例教學(xué)結(jié)合方式，在用企業(yè)的實(shí)際數(shù)據(jù)強(qiáng)化基本層(帳務(wù)處理、報(bào)表、工資管理、固定資產(chǎn)管理等模塊)的教學(xué)上，開(kāi)展采購(gòu)、供應(yīng)、銷(xiāo)售等環(huán)節(jié)的教學(xué)，加大了對(duì)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，加深學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)流程等知識(shí)的理解掌握程度，建立起一套適合高職實(shí)際教學(xué)需要的會(huì)計(jì)電算化案例教學(xué)體系和技術(shù)認(rèn)證體系。
會(huì)計(jì)專業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，在每門(mén)專業(yè)課程結(jié)束后，為了使學(xué)生很好地掌握所學(xué)，應(yīng)該針對(duì)本門(mén)課程的主要內(nèi)容為學(xué)生開(kāi)設(shè)模擬實(shí)驗(yàn)。為了取得良好的實(shí)驗(yàn)效果，在模擬實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)前，教師應(yīng)進(jìn)行大量的調(diào)研和取證工作，模仿真實(shí)企業(yè)的情況，為學(xué)生事先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)資料。實(shí)驗(yàn)不要求數(shù)據(jù)材料一定是真實(shí)的，但為了達(dá)到良好的實(shí)驗(yàn)效果，應(yīng)盡量采用真實(shí)的、或者模擬真實(shí)的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而以逼真的實(shí)驗(yàn)資料進(jìn)行教學(xué)模擬，使學(xué)生在模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如同置身于某一企業(yè)的真實(shí)業(yè)務(wù)中，從而達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/P>
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