提高研究生管理部門隊伍素質(zhì)探析

　　論文關(guān)鍵詞:研究生 研究生 研究生者 素質(zhì)

　　論文摘要:本文分析了目前研究生管理工作存在的問題:管理部門人員偏少,管理工作種類多,管理難度較大三方面的現(xiàn)狀。對此,筆者提出了以下幾條改善管理工作的措施:構(gòu)建良好的知識結(jié)構(gòu),提高自身政策水平和理論水平,增強責任心,增強敬業(yè)精神,以提高研究生管理部門隊伍素質(zhì)。

　　研究生管理部門是指研究生院(部、處),該部門擔負著全校研究生的招生、學籍、培養(yǎng)、學位管理等環(huán)節(jié)的管理工作。研究生教育是我國的重要組成部分,它擔負著為國家培養(yǎng)高層次人才的重任。隨著我國研究生的擴招和研究生教育的快速發(fā)展,在校研究生的規(guī)模不斷擴大,招生類型和培養(yǎng)方式的日益多元化,使得研究生管理部門的工作量增大、工作難度增加,這些因素對研究生管理隊伍提出了更高的要求。研究生管理部門應加強管理隊伍的建設(shè),不斷提高管理人員的綜合素質(zhì),以適應研究生教育的發(fā)展,做好研究生的各項管理工作,促進研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

　　一、研究生管理部門工作現(xiàn)狀

　　研究生管理是研究生教育工作的重要組成部分,研究生管理者的素質(zhì)高低直接制約著研究生管理工作的效果,進而影響到研究生培養(yǎng)質(zhì)量。如今,我國高校研究生管理部門面臨管理人員偏少、管理工作種類多、管理難度大的現(xiàn)狀。

　　1.研究生管理部門人員偏少

　　近年來,研究生招生規(guī)模逐年擴大,在校研究生數(shù)量不斷增多,而研究生管理部門人員增長幅度遠遠小于研究生數(shù)量增長幅度。筆者了西安6所高校,2005年這6所高校研究生在校平均人數(shù)為3007人,2009年平均人數(shù)為4344人,增長1337人,增幅為44.5%。而2005年研究生管理部門平均人數(shù)為11人,2009年平均人數(shù)為12人,增長1人,增幅為9.1%。其中有2所高校的研究生管理部門人員數(shù)量與4年前相比并無增加。研究生管理部門人員相對于在校研究生的規(guī)模而言偏少。

　　2.研究生管理工作種類多

　　隨著我國研究生教育的快速發(fā)展,學位授予類型的不斷增多,培養(yǎng)類型和方式日益多元化,使得研究生管理者的工作量、復雜程度、工作難度隨之增加。[1] 目前,研究生按學習形式分為全日制研究生和在職研究生,按培養(yǎng)目標的不同分為學術(shù)型和應用型,按學位層次分為博士學位和碩士學位。這些類型研究生的招生宣傳、組織報名、招生考試、復試錄取、入學報道、學籍管理、課程管理、教學管理、學位論文管理、學位授予等環(huán)節(jié)的工作均由研究生管理部門組織實施完成。研究生管理工作種類多,工作量大。

　　3.研究生管理工作難度大

　　研究生的特點與本科生不同,本科生基本上來自高中畢業(yè)生,年齡基本相仿,多數(shù)人沒有步入,經(jīng)歷相對單一。而研究生來源復雜,既有應屆本科畢業(yè)生,又有在職工作人員;他們年齡跨度大,社會經(jīng)歷不一。尤其非全日制研究生的來源、經(jīng)歷更為復雜,這些研究生以進校不離崗的形式學習,工作單位遍及全國各地,職稱、職務有很大差異,一部分人是企事業(yè)單位的領(lǐng)導,其閱歷相當豐富。以上特點決定了研究生管理工作的多樣性和困難性。

　　二、提高研究生管理部門隊伍的綜合素質(zhì)

　　研究生管理部門隊伍自身的綜合素質(zhì)直接影響著管理工作的質(zhì)量和效率,也影響著研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。為了提高管理工作質(zhì)量和效益,適應研究生教育與時俱進的步伐,研究生管理者應重視自身綜合素質(zhì)的提高,為此應做到以下幾個方面:

　　1.提高自身政策水平和理論水平

　　研究生者必須具有較高的政策水平,這是保證管理工作有效、有力、有序開展的前提。目前,我國的研究生發(fā)展較快,作為一名研究生管理者,要不斷認真學習和研究我國教育事業(yè)的方針、政策和法規(guī),熟悉《中華人民共和位條例》,《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》等條例和辦法。如今我國碩士研究生教育正處在“以培養(yǎng)學術(shù)型人才為主向以培養(yǎng)應用型人才為主轉(zhuǎn)變”時期,研究生管理者應正確地貫徹執(zhí)行教育部學位與研究生教育政策方針,結(jié)合本校研究生教育的實際情況,不斷深化研究生教育改革,創(chuàng)新培養(yǎng)模式,以適應主義現(xiàn)代化建設(shè)對不同類型研究生的需要,促進研究生教育的持續(xù)、健康、快速發(fā)展。[2]

　　2.構(gòu)建良好的知識結(jié)構(gòu)

　　不同專業(yè)、不同類型、不同層次研究生的日常教學管理、培養(yǎng)計劃審核、學位論文管理等多項事務均由研究生管理部門完成,要勝任此項工作,并非易事,研究生管理者必須具備良好的知識結(jié)構(gòu),方能提高管理質(zhì)量和效率。所謂良好的知識結(jié)構(gòu),是指既要懂得管理研究生的知識,又要了解各學科專業(yè)知識,以及關(guān)系學、社會學等知識。了解各學科專業(yè)的基本知識,有助于研究生招生宣傳、培養(yǎng)管理和學位管理等項工作。[3]研究生來源的復雜性、經(jīng)歷的豐富性對研究生管理者的知識結(jié)構(gòu)提出了更高的要求,學習公共關(guān)系學、社會心等知識有助于管理者了解研究生心理動態(tài),提高研究生管理工作效率。

　　3.保持高度責任心和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L

　　研究生教育是的最高層次,研究生是我國高水平專業(yè)人才的重要來源,保證和提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量是研究生教育的生命線。作為研究生管理者,要認識到選拔人才、培養(yǎng)人才和向社會輸送高層次的人才是自身的職責,要具有高度的責任心和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,促進研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提高,培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞姆�務于祖國現(xiàn)代化建設(shè)的高層次人才。為此,研究生管理者在平時工作中要有高度的責任心,深刻認識到自己肩負的重任,認真負責地開展工作。在研究生的招生、培養(yǎng)、學位管理等各個環(huán)節(jié),嚴格按有關(guān)標準執(zhí)行,嚴格把關(guān),保障質(zhì)量。在招生過程中,堅決杜絕徇私行為,要堅持“公平、公開、公正”和擇優(yōu)錄取錄取的原則,選拔出思想覺悟高、業(yè)務基礎(chǔ)扎實、具有一定創(chuàng)新能力的考生進入研究生隊伍中繼續(xù)深造。在培養(yǎng)過程中,寓教育、管理、服務于一體,既要做好研究生的報到、注冊、選課、排課、考試安排、成績管理、培養(yǎng)方案的實施等項工作,還要做好教師的工作量考核、備課檢查、教案講義的審核與評優(yōu)等工作。在學位管理過程中,要嚴格開題審查、嚴格中期檢查,嚴格學位論文答辯制度和學位授予工作。

　　4.增強敬業(yè)精神,強化服務意識

　　研究生管理者是研究生教育的主要承擔者之一,選拔人才,培養(yǎng)人才,向社會輸送高層次合格人才是研究生管理人員的使命。研究生管理者不僅要有較強的敬業(yè)精神,還要有較強的服務意識。[4]研究生在校人數(shù)多,每個學生的、獎學金、學籍、成績、論文等各種管理事物均由研究生管理部門來完成,而研究生管理者所從事工作是具體而瑣碎的,是大量服務性事務,所做的工作均是為導師和學生服務。研究生管理工作沒有轟轟烈烈,只有默默無聞。只有增強敬業(yè)精神,強化服務意識,才能把研究生管理工作做得更為細致和周到,才能取得成效。

　　三、結(jié)語

　　總之,研究生具有學歷高、思維活躍、知識面較廣等特點。要管理好研究生,培養(yǎng)出高質(zhì)量的研究生,對研究生管理者提出了更高的要求:只有不斷提高自身綜合素質(zhì),適應研究生管理的需求,方能使研究生的日常管理更加規(guī)范化、科學化,促進研究生教育持續(xù)、健康、快速發(fā)展。

　　參考文獻:

　　[1]逄索等.對研究生管理隊伍的問卷[J].化工高等教育,2008,(6).

　　[2]教育部.教育部關(guān)于做好全日制碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)工作的若干意見[Z].教研[2009]1號.

　　[3]徐文花.高校研究生管理隊伍的現(xiàn)狀與隊伍建設(shè)探討[J].高教高職教育,2008,(8月上旬刊).

　　[4]顧麗.淺析關(guān)于研究生教育管理的工作問題[J].今日科苑,2009,(12).

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