計算機應用專業(yè)網絡技術教學研究

　　計算機應用專業(yè)網絡技術教學是目前研究的一個熱點課題,計算機應用專業(yè)人才是目前社會需求方面的一大缺口。為社會培養(yǎng)大批量的計算機應用方面的專業(yè)技術人才是學校的責任之一。下面是小編搜集整理的相關內容的論文，歡迎大家閱讀參考。

　　摘要：計算機應用教學專業(yè)網絡技術是當前的熱點研究的客體,計算機應用專業(yè)人才也是社會所需求的。計算機應用教學專業(yè)中的網絡技術能夠更好地為計算機專業(yè)進行服務，其有助于培養(yǎng)專業(yè)的技術人員。本文對計算機應用專業(yè)網絡技術教學中存在的一些問題進行了分析,并且分析了計算機應用的重要性。所以，需要加強計算機應用教學專業(yè)網絡技術的教學工作,提高教學的效率，為社會輸送更多的計算機專業(yè)型人才。

　　關鍵詞：計算機應用專業(yè)；網絡技術；教學

　　1計算機應用專業(yè)的網絡技術教學概述

　　計算機專業(yè)是一個發(fā)展前景非常好的專業(yè),其能夠在社會不斷發(fā)展的過程中注入更多旺盛的生命力。計算機的應用、技術和操作型的人才是社會所需要的，人才類型也是多層次、多類型的。計算機網絡是在新的社會形勢下發(fā)展十分迅速的一門學科,計算機的應用范圍也非常廣泛,幾乎涉及到人們生活的方方面面。計算機應用的專業(yè)人才需要擁有扎實的專業(yè)知識,其是包括計算機網絡知識和操作技能。對于計算機網絡教學，其需要實現(xiàn)的功能是非常強大的，需要讓學生能夠掌握一些基本的網絡技術。一般來說,我們可以利用計算機網絡進行研究，利用計算機網絡來進行工作和交流,最常見如發(fā)送和接收電子郵件、通信、信息收集等。

　　2計算機網絡技術應用教學中存在的不足

　　計算機應用專業(yè)網絡技術教學在高校中開展相對比較晚，其發(fā)展的歷程比較短，發(fā)展比較緩慢，因此需要認識到計算機網絡技術教學中存在的不足。而且，一些高校的設備條件也是非常有限的，對于很多的課程設置都存在不合理的現(xiàn)象，難以體現(xiàn)出課程的專業(yè)化和技能化。對于計算機應用專業(yè)，和網絡技術相關的課程開設的比較少，這樣就會使得學生的技能水平難以達到相應的標準。隨著教學水平的不斷進步，其中的一些問題得到了改善，然而，其中還是存在一些較為明顯的問題。

　　第一，培養(yǎng)學生的軟件和硬件能力為主的培訓目標強調單一，很少涉及到培養(yǎng)學生人文素質和經濟管理能力,這其中沒有指定人才素質的培養(yǎng)要求,沒有建立培養(yǎng)學生的綜合素質的科學知識結構;

　　第二，計算機專業(yè)人才的培養(yǎng)缺乏特性,學生之間的區(qū)別很小,而且其培訓模式比較單一;

　　第三，課程體系設置采用的是學科專業(yè)對口的方式,其涉及的知識面比較窄,缺乏人文學科和社會科學的內容的教學;

　　第四，在教學內容上,教師主要強調計算機工程和技術教育兩個方面的單一內容,沒有能夠很好地考慮到學科和課程之間相互進行滲透,教學的內容比較落后,這樣就會難以讓學生形成良好的知識結構,不能夠很好地激發(fā)學生的積極思維和創(chuàng)造力。顯然，需要培養(yǎng)社會需要的綜合性人才,必須根據我國高等教育的發(fā)展趨勢,并且有效結合當地經濟建設和社會發(fā)展的需求,改變一些比較傳統(tǒng)的計算機應用專業(yè)人員培訓專業(yè)特點，采用創(chuàng)新的培養(yǎng)模式，確定新的人才培養(yǎng)目標和培訓模式。

　　3計算機應用專業(yè)網絡技術教學的有效措施

　　根據計算機應用培訓目標來進行分析，要使得高校計算機應用專業(yè)的培養(yǎng)目標能夠實現(xiàn)，就需要在計算機應用專業(yè)的培養(yǎng)目標、課程設置、師資隊伍等方面來進行合理規(guī)劃和實施。

　　3.1明確計算機應用專業(yè)的培訓目標

　　高校需要建立面向新時代計算機應用專業(yè)的人才培養(yǎng)目標,建立一套新型的人才培養(yǎng)模式，將計算機專業(yè)知識、能力和素質進行合理地劃分比重,科學重組課程體系,深化教學內容和教學方法的改革,從而有效提高教學質量，這樣才能夠培養(yǎng)社會需要的專業(yè)人才。他們不僅需要有扎實的專業(yè)技能,還要擁有良好的職業(yè)道德和職業(yè)精神。其業(yè)務知識和能力都需要達到一定的水平，掌握必要的計算機硬件和軟件的知識和技能，這樣才能夠將他們所學到的知識和技能應用到計算機應用與維護當中,使其能夠做好計算機系統(tǒng)安裝、調試、維護等技術工作，為社會和企業(yè)創(chuàng)造一定的效益。

　　3.2確定科學的知識體系結構

　　計算機應用專業(yè)也需要開設一下計算機輔助課程,培養(yǎng)學生能夠制作三維動畫和使用多媒體工具的能力,借助這些工具來處理計算機信息,并且還需要學會如何進行維護。還可以增設一些公共基礎課程,這樣能夠有助于計算機教學的開展,還能夠提高學生的綜合素質。對于一些常用的三維動畫、圖形等課程,需要根據實際情況也可以做出適當的調整。

　　3.3構建優(yōu)良的師資隊伍

　　當然,對于專業(yè)能夠良好地進行建設,優(yōu)秀的師資也是必不可少的。在實際的情況下,學校可以安排教師進行計算機相關專業(yè)技能的定期培訓,為了達到提升教師的專業(yè)能力，這可以使得教師個人的能力能夠得到提升，還能夠有效達到更好的教學效果。實踐表明,只有在經過了實際的培訓與學習以后,教師才能夠掌握教學的真正本質,并且能夠取得良好的教學效果。學校還可以積極引進計算機專業(yè)的專業(yè)人才，用他們的專業(yè)技能來提高教學的專業(yè)水平，這樣能夠使得計算機應用專業(yè)的教學水平得到有效的提升。

　　4結論

　　計算機應用專業(yè)的網絡技術教學是計算機教學中的重要組成部分。為了能夠適應社會發(fā)展的需要，培養(yǎng)社會需要的專業(yè)性人才。高校需要認識到計算機專業(yè)教學中存在的一些問題，積極采取有效的措施來解決。在計算機應用專業(yè)網絡技術教學中，可以采用制定明確的培養(yǎng)目標，科學設置課程結構，構建良好的師資隊伍等方法來促進高校計算機應用專業(yè)的發(fā)展。

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