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美術(shù)專業(yè)學(xué)生社會實踐能力培養(yǎng)研究論文
摘要：當(dāng)今社會，學(xué)生要注重自身專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，只有加強(qiáng)社會實踐能力才能在社會站穩(wěn)腳跟，只有將實踐和專業(yè)知識相結(jié)合才能在就業(yè)路上一帆風(fēng)順。學(xué)校要針對社會的需求，重點培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使其真正成為對社會有用的美術(shù)人才，體現(xiàn)自己的價值。
關(guān)鍵詞：社會實踐能力;培養(yǎng);美術(shù)專業(yè)學(xué)生
如今，全面型人才在社會上十分搶手，因為現(xiàn)代企業(yè)工作的內(nèi)容比較煩瑣，只有具備各方面能力的人才，才能對企業(yè)的發(fā)展有所幫助。企業(yè)員工可能身兼數(shù)職，需要應(yīng)對不同的工作內(nèi)容。當(dāng)今社會，人才競爭比較激烈。一些大學(xué)生畢業(yè)后在人才市場上尋找工作時往往會發(fā)現(xiàn)自己其實并不優(yōu)秀，進(jìn)而對自己未來的發(fā)展感到迷茫。只有在大學(xué)學(xué)習(xí)中予以正確引導(dǎo)，加強(qiáng)大學(xué)生的實踐經(jīng)歷，才能從根本上提高大學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和社會實踐能力，為以后更好地服務(wù)社會、服務(wù)企業(yè)打下深厚的基礎(chǔ)。只有不斷參加社會實踐活動才能提高大學(xué)生的實踐能力。為了使大學(xué)生茁壯成長，學(xué)校要加強(qiáng)對大學(xué)生的思想教育，并積極安排社會實踐。要積極改革以往老套的教學(xué)方法，找出一套適合現(xiàn)代大學(xué)生的教學(xué)方式，真正讓大學(xué)生融入教學(xué)。社會實踐能力的培養(yǎng)已經(jīng)被越來越多的高校所重視。這種教學(xué)提倡讓大學(xué)生認(rèn)清自己的處境，通過加強(qiáng)自身的實踐能力和對社會的了解，鋪平自己以后的就業(yè)之路；同時，提高社會實踐能力也能加強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任意識。只有到實踐中去，大學(xué)生才能提高社會責(zé)任感，才能成為社會的有用之才。
一、社會實踐能力培養(yǎng)過程中存在的問題
1.部分用人單位對學(xué)生的實踐活動持否定態(tài)度校方尋求一些企業(yè)幫助時，常常會遭到拒絕，因為他們認(rèn)為在校學(xué)生對企業(yè)起不到作用，認(rèn)為學(xué)生前來實踐是浪費(fèi)時間，對大學(xué)生實踐活動持反對態(tài)度。2.部分學(xué)生的社會實踐弄虛作假不是所有學(xué)生都對社會實踐活動感興趣，有一小部分學(xué)生因為自身的原因，想方設(shè)法逃避校方開展的社會實踐活動。他們因此錯失了解社會的機(jī)會，在就業(yè)上失去優(yōu)勢。3.沒有固定的社會實踐場所因為社會的需求，美術(shù)專業(yè)也衍生了許多專業(yè)領(lǐng)域，如設(shè)計專業(yè)的學(xué)生，其社會實踐場所相比其他專業(yè)而言相對較少。很少有公司會長時間地給其提供社會實踐場地，只是偶爾會有一些地方會提供幫助。所以，設(shè)計專業(yè)學(xué)生沒有固定的社會實踐場所，導(dǎo)致其產(chǎn)生煩躁心理。
二、社會實踐能力培養(yǎng)的重要性
1.幫助美術(shù)專業(yè)學(xué)生提高自身的綜合素質(zhì)為了加強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)的了解，學(xué)校可以多舉行各種類型的社會實踐活動，在實踐中讓大學(xué)生將學(xué)到的理論知識與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的專業(yè)水平；同時，通過實踐可以了解到社會的需求，只有不斷在實踐中認(rèn)識到自己的不足并加以改善，才能更自如地應(yīng)對未來的職業(yè)生涯。學(xué)生在實踐中了解當(dāng)今社會的需求，努力學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)社會實踐能力，通過不斷練習(xí)，將學(xué)到的知識運(yùn)用到實踐中，為社會作出貢獻(xiàn)，成為對社會有用的人才。2.幫助美術(shù)專業(yè)學(xué)生更好地服務(wù)社會美術(shù)專業(yè)學(xué)生雖然已有一定的理論知識基礎(chǔ)，但不知道這些理論知識的用處。這主要是因為學(xué)生沒有將理論知識運(yùn)用到實踐中，他們對知識的理解取決于教師在課堂上灌輸?shù)睦碚�，缺少實踐的機(jī)會。所以，學(xué)校必須給予美術(shù)專業(yè)學(xué)生實踐機(jī)會，讓學(xué)生真正學(xué)以致用，享受到學(xué)習(xí)給他們帶來的好處，并用所學(xué)的知識更好地回報社會。3.幫助美術(shù)專業(yè)學(xué)生解決實際問題成功離不開豐富的實踐經(jīng)驗。美術(shù)專業(yè)教材上的知識是有限的，只有結(jié)合實踐才能豐富自身的專業(yè)素養(yǎng)。通過學(xué)校舉行的社會實踐活動，學(xué)生可以提前了解到以后的工作方向，對工作中出現(xiàn)的難題也能很好地予以解決，便于日后更快地適應(yīng)工作。在社會實踐能力的培養(yǎng)中，學(xué)生要認(rèn)清自己的短處，并重點加以提升，讓自己成為全面型專業(yè)人才。
三、社會實踐能力培養(yǎng)的基本做法
校方在學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)上要尋求各方的幫助，如社會企業(yè)或者繪畫工作室，可以配備一些專業(yè)教師跟隨指導(dǎo)，以提高學(xué)生的社會實踐能力。在每次實踐完成后，教師必須要求學(xué)生回顧和反思實踐中遇到的問題。在社會實踐結(jié)束后，學(xué)�？梢钥梢耘e行講談會，讓學(xué)生在會上講述自己的實踐經(jīng)歷和實踐中的思考。通過此法，學(xué)校可以了解學(xué)生的社會實踐情況。
結(jié)語
當(dāng)今社會，大學(xué)生社會實踐能力的高低是評判教學(xué)質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。大學(xué)生只有將理論知識和實踐活動相結(jié)合，真正做到學(xué)以致用，才能體現(xiàn)其社會價值。校方在對大學(xué)生的培養(yǎng)上，要不斷根據(jù)社會的需求改變教學(xué)方式，以提升大學(xué)生的社會實踐能力，這也將成為今后教學(xué)的必然趨勢。基金項目：該文系佳木斯大學(xué)社科類課題“高校水彩專業(yè)創(chuàng)新實踐研究”（2016JDMS51）結(jié)題論文；佳木斯大學(xué)教育教學(xué)課題“新形勢下提高高校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的因素與方法研究”（立項號2017WGL-009）結(jié)題論文。
參考文獻(xiàn)：
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