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網(wǎng)絡(luò)工程本科畢業(yè)論文
網(wǎng)絡(luò)工程具有創(chuàng)新意識，具有本專業(yè)領(lǐng)域分析問題和解決問題的能力，具備一定的實踐技能，并具有良好的外語應(yīng)用能力的高級研究應(yīng)用型專門人才。下面是小編為大家整理收集的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)工程本科的畢業(yè)論文，內(nèi)容如下：
【網(wǎng)絡(luò)工程本科畢業(yè)論文一】
摘要：
在整個無線網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè)過程中，對于無線網(wǎng)絡(luò)工程進行質(zhì)量控制非常的重要。文章對無線網(wǎng)絡(luò)對于工程項目質(zhì)量的要求進行了詳細的分析和研究，并以此作為理論依據(jù)，對如何控制網(wǎng)絡(luò)工程質(zhì)量提出了一些意見和想法，希望可以幫助無線網(wǎng)絡(luò)工程項目質(zhì)量控制更好地得到完善，促進無線網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)順利地進行。
關(guān)鍵詞：無線網(wǎng)絡(luò);工程項目;質(zhì)量控制
1無線網(wǎng)絡(luò)對于工程項目的質(zhì)量要求
1.1無線網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)的具體特征
(1)無線網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)的獨特性。任何一個無線網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)根據(jù)地理環(huán)境的不同以及用戶特點的不同，都在其功能上以及使用上具備一些獨特的特點，為了符合當?shù)赜脩舻男枨�，就要根�?jù)當?shù)氐木唧w情況以及相關(guān)條件來建立無線網(wǎng)絡(luò)工程項目，所以說，從這個方面來看，無線網(wǎng)絡(luò)工程項目建設(shè)是具備一定的獨特性的。
(2)無線網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)的變化性。由于無線網(wǎng)絡(luò)工程在建設(shè)的過程中，需要解決很多方面的問題，例如會涉及到當?shù)馗鱾�位置信號強弱有無的測量以及各個位置不同時間段的信號質(zhì)量，還有因為樓層、信號干擾等各種不同的因素對無線網(wǎng)絡(luò)造成的影響都需要去進行解決。這個過程比較長，從計劃到實施會有很多情況變化會發(fā)生，這些變化的發(fā)生都會或多或少地影響無線網(wǎng)絡(luò)工程項目的實施計劃，例如人員的離開和更換，材料價格的漲幅等等。所以說，無線網(wǎng)絡(luò)工程項目建設(shè)是具備變化性這個特征的。
(3)無線網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)的多樣性。因為無線網(wǎng)絡(luò)工程項目在設(shè)計上是需要多個方面來合力進行的，工程建設(shè)相關(guān)的.器材以及測試工具等都非常的多樣化，這些方面都體現(xiàn)了無線網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)的多樣性的特征[1]。
(4)無線網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)的階段性。上文已經(jīng)提到，無線網(wǎng)絡(luò)工程項目建設(shè)是需要花費比較長的時間來進行的，所以在無線網(wǎng)絡(luò)工程項目建設(shè)的過程中，不同階段的管理方式和質(zhì)量要求也是不同的，所以說，無線網(wǎng)絡(luò)工程項目建設(shè)是具備一定的階段性的。
1.2無線網(wǎng)絡(luò)有哪些質(zhì)量要求
關(guān)于無線網(wǎng)絡(luò)的質(zhì)量要求問題方面，本文以3G無線網(wǎng)絡(luò)為例來進行闡述。首先，無論是速度上還是質(zhì)量上以及功能上，3G無線網(wǎng)絡(luò)給用戶帶來的體驗都要優(yōu)于2G無線網(wǎng)絡(luò)。但是相對的，3G無線網(wǎng)絡(luò)對于工程質(zhì)量的要求也就變的更高。3G無線網(wǎng)絡(luò)對于用戶接入網(wǎng)絡(luò)的質(zhì)量是非常重要的。想要保證用戶接入網(wǎng)絡(luò)的質(zhì)量，就要保證各個基站的穩(wěn)定運行[2]。另外一方面，由于3G無線網(wǎng)絡(luò)相對于2G來說增加了許多新的功能特點，所以在業(yè)務(wù)服務(wù)方面也就有著更高質(zhì)量的需求;其次，我們都知道我們國家無線網(wǎng)絡(luò)是有著三大運營商的，移動、聯(lián)通、電信這三大運營商為了提升自身的用戶量都在盡力地提升各自無線網(wǎng)絡(luò)的速度和質(zhì)量。因為用戶主要看重的還是各大運營商的無線網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量，無線網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量的提升也是增加用戶群的主要途徑;最后，在無線網(wǎng)絡(luò)工程項目建設(shè)的過程中，很多原因都會對無線網(wǎng)絡(luò)通信形成干擾，例如工程項目中使用的材料質(zhì)量沒達到要求以及工程建設(shè)當中一些操作的細節(jié)不符合規(guī)范和要求，這些環(huán)節(jié)如果處理不當，就會對無線網(wǎng)絡(luò)實際運行帶來不利的影響[3]。
1.3如何衡量無線網(wǎng)絡(luò)信號質(zhì)量
對于無線網(wǎng)絡(luò)信號的質(zhì)量進行衡量在不同的時期是有不同的標準的，在無線網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè)期間，質(zhì)量控制是否合理，無線網(wǎng)絡(luò)能否穩(wěn)定運行，核心網(wǎng)的質(zhì)量好壞，都是對于建設(shè)期間的無線網(wǎng)絡(luò)工程進行衡量的標準。而在無線網(wǎng)絡(luò)的運營期間，所進行衡量的標準就會有所不同，運營期間主要進行衡量的標準是用戶的使用滿意度反饋以及運營商自身對其的測試，擁有一個好的質(zhì)量衡量標準，對于無線網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和發(fā)展都會帶來非常積極的影響[4]。
2如何控制無線網(wǎng)絡(luò)工程項目的質(zhì)量
2.1在控制項目質(zhì)量的過程中把人作為主體
對于無線網(wǎng)絡(luò)工程項目進行質(zhì)量控制，無疑，人才是這個過程當中進行控制的主體和關(guān)鍵，想要保證無線網(wǎng)絡(luò)工程質(zhì)量得到科學(xué)合理的控制，首先就要保證充足并且合理的工作人員配置，這樣才是保證無線網(wǎng)絡(luò)工程質(zhì)量控制達標的基本前提。另外一方面，無線網(wǎng)絡(luò)工程項目的相關(guān)人員要根據(jù)工程地點當?shù)氐木唧w情況來制定具體的工程質(zhì)量控制要求，使得無線網(wǎng)絡(luò)工程在質(zhì)量控制的時候有章可循;其次，對于進行質(zhì)量控制的相關(guān)設(shè)備和器材的質(zhì)量也要進行嚴格的檢查和控制;再次，在進行無線網(wǎng)絡(luò)工程項目建設(shè)之前，要對當?shù)氐牡乩砬闆r以及其他因素進行一個充分的考察，從而建立一個符合當?shù)厍闆r的建設(shè)計劃，保證無線網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)能夠順利的進行;最后，由于無線網(wǎng)絡(luò)工程項目建設(shè)所需要的時間較長，工程項目所需的材料價格也會不斷變化，工程相關(guān)的采購人員，必須時刻了解材料價格的變化，同時也要保證材料的質(zhì)量能夠達標。針對上述的這些方面，在無線網(wǎng)絡(luò)工程質(zhì)量控制過程中需要額外注意的是以下幾個方面：首先，要保證無線網(wǎng)絡(luò)工程項目的總負責(zé)人要具備足夠的經(jīng)驗和技術(shù)，同時也要具備對下屬員工進行培訓(xùn)和考察的能力，保證員工的技術(shù)水平達到要求;其次，在選擇設(shè)計公司和監(jiān)理公司的時候要仔細的進行考察和選擇，要保證公司的能力和資質(zhì)符合網(wǎng)絡(luò)工程項目的要求;最后，在無線網(wǎng)絡(luò)工程項目實施之前，要制定具體的相關(guān)合同，確定質(zhì)量的具體要求，明確各個方面的職責(zé)[5]。
2.2提升網(wǎng)絡(luò)項目工程的相關(guān)監(jiān)理力度
(1)要定期對網(wǎng)絡(luò)工程項目情況進行監(jiān)督和檢測。對于無線網(wǎng)絡(luò)工程項目的質(zhì)量控制，檢測是一項比較有效的手段和方法。用電腦通過特定的軟件對各個方面的參數(shù)進行測試可以比較全面地了解到網(wǎng)絡(luò)工程項目進展的情況。為了保證工程進展符合相關(guān)的質(zhì)量要求，就要定期進行循環(huán)測試，保證參數(shù)達到標準。相關(guān)的監(jiān)理工作人員要按照甲方所制定的計劃和質(zhì)量要求來嚴格進行監(jiān)督和檢測，通過科學(xué)合理的監(jiān)督和檢測，來把一些可能出現(xiàn)的問題遏制在萌芽中，保證無線網(wǎng)絡(luò)工程項目質(zhì)量達到預(yù)期的標準。
(2)保證監(jiān)理工作人員的監(jiān)督權(quán)限。想要工程監(jiān)理人員發(fā)揮出應(yīng)有的作用和效果，就必須給與工程監(jiān)理人員必要的監(jiān)督和管理權(quán)限。無線網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)過程中，相關(guān)的質(zhì)量問題以及技術(shù)要求都必須經(jīng)過監(jiān)理負責(zé)人的檢查才能繼續(xù)進行。對于各個環(huán)節(jié)的工程質(zhì)量要有審核的相關(guān)文件，由監(jiān)理負責(zé)人進行再次審核通過。工程相關(guān)的支付環(huán)節(jié)也要由監(jiān)理負責(zé)人進行認證。從細節(jié)上來保證對于質(zhì)量的控制要求[6]。
3結(jié)語
無線網(wǎng)絡(luò)工程項目各方面要求嚴格，只有有效地把握好網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)當中的每一個項目環(huán)節(jié)的工程質(zhì)量，才能從根本上提升無線網(wǎng)絡(luò)工程的整體質(zhì)量。因此，對于無線網(wǎng)絡(luò)項目工程進行質(zhì)量控制就顯得尤為重要。本文對于無線網(wǎng)絡(luò)工程項目對于質(zhì)量的要求以及控制質(zhì)量的方式和方法都進行了分析和研究，希望可以幫助無線網(wǎng)絡(luò)工程項目提升質(zhì)量控制的效果，降低控制成本，提高整個無線網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)質(zhì)量。
參考文獻：
[1]趙欣.吉林移動無線網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量管理研究[D].吉林大學(xué),2012
[2]朱繁.基于網(wǎng)絡(luò)的建筑工程質(zhì)量檢測管理系統(tǒng)[D].云南大學(xué),2012
[3]王超.淺談中國移動4G無線網(wǎng)絡(luò)工程的監(jiān)理[J].內(nèi)江科技,2014,35(4):39,48
[4]張林.通信無線網(wǎng)絡(luò)工程質(zhì)量管理分析[J].知識經(jīng)濟,2011(15):93-93
【網(wǎng)絡(luò)工程本科畢業(yè)論文二】
1網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)提升策略
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)和提升是一項系統(tǒng)工程，針對學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)存在的優(yōu)勢和不足，在全面把握學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的各方面影響因素基礎(chǔ)上，提出多維教學(xué)模式用以提升網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì).突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，突出課程設(shè)置的建構(gòu)性原則，突出教學(xué)原則的啟發(fā)性要素，形成適應(yīng)本專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)提升的人才培養(yǎng)和教育教學(xué)模式.
1.1創(chuàng)新師資培養(yǎng)
結(jié)合普通高等學(xué)校師資現(xiàn)狀，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的教師在提高學(xué)術(shù)水平的同時，重點從三方面入手全面提高業(yè)務(wù)素質(zhì).利用學(xué)校提供的“國內(nèi)國外訪學(xué)”機會，到國內(nèi)外高水平大學(xué)學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法和網(wǎng)絡(luò)工程的先進知識;利用學(xué)校提供的“百人工程師計劃”，將優(yōu)秀的教師送入網(wǎng)絡(luò)工程公司、企業(yè)進行實地提高;與地方工廠企業(yè)洽談橫向課題，理論與實踐相結(jié)合.通過這些培養(yǎng)方式，使教師的理論水平和實踐水平都提升了一個新的高度.
1.2課程設(shè)計優(yōu)化
以往網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生的課程設(shè)計只是結(jié)合書本的知識進行一些驗證性和設(shè)計性實驗.為了提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，將課程設(shè)計的題目進一步調(diào)整，使驗證性實驗只占課程的8%，設(shè)計性實驗占課程的15%，綜合性實驗占課程的77%.隨著學(xué)生學(xué)習(xí)的不斷深入，將網(wǎng)絡(luò)工程的課程、軟件工程和計算機科學(xué)的知識不斷交叉融合，使學(xué)生對創(chuàng)新實踐有一個綜合的認識.針對一些優(yōu)秀的學(xué)生還提供了選作課題，將控制工程、機械電子類的知識內(nèi)容融入其中，加強學(xué)生的工程實踐能力培養(yǎng).
1.3教學(xué)方法改進
為了有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，深入掌握網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)知識，采用多種教學(xué)方式進行教學(xué).充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，將一些重點、難點知識制作成微課，放在網(wǎng)絡(luò)平臺上供學(xué)生下載學(xué)習(xí);對于一些相對簡單的.知識采用反轉(zhuǎn)課堂方式，將知識內(nèi)容以問題形式放在網(wǎng)絡(luò)平臺上讓學(xué)生自學(xué)，在課堂由學(xué)生主講，教師輔助，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力.同時將整個課程制作成幕課，在網(wǎng)絡(luò)上讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊測試，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率.不同年級、不同類型的學(xué)生對不同影響因素的敏感度也各不相同，堅持因材施教，強化對網(wǎng)絡(luò)工程大學(xué)生教育引導(dǎo)的針對性，全面把握創(chuàng)新素質(zhì)發(fā)展的影響因素，施以側(cè)重點不同的教育引導(dǎo)和培養(yǎng)策略，注重激發(fā)網(wǎng)絡(luò)工程大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)提升的主體自覺性.通過實踐，學(xué)生自覺錘煉創(chuàng)新品格，強化創(chuàng)新意識。競爭意識，增強學(xué)生投身創(chuàng)新實踐的緊迫感和使命感.
2實際效果
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)自2009年新生入學(xué)開始，對2個班進行分班試點教學(xué)，一班采用傳統(tǒng)方式授課，二班按照創(chuàng)新素質(zhì)提升策略.盡可能提供便利條件，配置專門的任課教師和專業(yè)導(dǎo)師，加強師生的交流與溝通.經(jīng)過3年的教學(xué)實踐，2個班級學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)差別逐漸變大.以某企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組建網(wǎng)絡(luò)拓撲圖的綜合實踐課題為例，對2個班級學(xué)生進行理論知識和實踐應(yīng)用等多方面進行考核.要求學(xué)生針對企業(yè)網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)圖確定具體選用哪些設(shè)備，每種設(shè)備對應(yīng)的配置情況，如何調(diào)試相應(yīng)的設(shè)備等.從理論角度考核，創(chuàng)新素質(zhì)班的男女學(xué)生都能正確選擇設(shè)備，而傳統(tǒng)授課班有個別學(xué)生不能將網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)中的設(shè)備全都書寫正確，這與學(xué)生平時學(xué)習(xí)程度有關(guān).對于選定設(shè)備的配置，由于設(shè)備間的差別和升級換代，學(xué)生不可能全部寫正確是可以理解的，但傳統(tǒng)班學(xué)生正確率低于創(chuàng)新班級學(xué)生的原因在于局限于書本，靈活性差.從理論考核結(jié)果分析看，傳統(tǒng)授課班級與創(chuàng)新素質(zhì)班級學(xué)生的差距不大，而且男女學(xué)生的差距很小.但從實踐考核結(jié)果分析看，2個班級的差距很大，而且男女學(xué)生之間的差距也變化較大.這是由于傳統(tǒng)班級學(xué)生自主創(chuàng)新能力較差，所以接觸一個實際網(wǎng)絡(luò)的適應(yīng)能力、調(diào)試過程中的應(yīng)變能力差，理論與實踐結(jié)合不緊密.而創(chuàng)新素質(zhì)班學(xué)生平時注重培養(yǎng)自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力，能夠快速確定接入層、匯聚和核心層采用交換機的型號，網(wǎng)絡(luò)邊緣采用的路由器，大多數(shù)學(xué)生能夠準確配置MSTP，OSPF，RIP，VRRP，ACL，CHAP，NAT等功能，只有個別學(xué)生不能全部完成網(wǎng)絡(luò)設(shè)計和調(diào)試運行工作.對于男女學(xué)生的差距問題，主要原因在于女生更側(cè)重理論推導(dǎo)，而男生偏重于動手操作能力，總體上這個差距可以通過實踐訓(xùn)練調(diào)整改變.針對網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生在創(chuàng)新素質(zhì)發(fā)展、培育和提升方面存在的問題和不足，提出創(chuàng)新素質(zhì)提升策略.全面把握網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)構(gòu)成要素，順應(yīng)工程技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)展趨勢和高等工程教育創(chuàng)新的客觀要求，抓住影響創(chuàng)新素質(zhì)提升的關(guān)鍵性因素，形成明確的創(chuàng)新思路。
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