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小學(xué)語文課堂教學(xué)中兒童文學(xué)作品的融入論文
【摘要】
在小學(xué)教育中，語文課是培養(yǎng)孩子語言思維的重要課程。語文課不僅僅是教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)字，會(huì)讀會(huì)寫，還要教孩子做人的道理。但是現(xiàn)在的語文課，把一些教育孩子的文章寫得太過直白，根本不適合孩子學(xué)習(xí)和思考。而課本中有的兒童文學(xué)，往往會(huì)婉轉(zhuǎn)地表達(dá)出正確的價(jià)值觀和理念，并且可讀性很強(qiáng)，對孩子來說很有趣。學(xué)生也很愿意學(xué)習(xí)和接受這里面提到的一些觀念。所以要把兒童文學(xué)融入到課堂中，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)氛圍。
【關(guān)鍵詞】小學(xué)教育；小學(xué)語文；兒童文學(xué)；語文課堂
目前我國小學(xué)在教授語文課的時(shí)候，大部分只重視識(shí)字、讀字、寫字。對于學(xué)生的作文，只有按照老師規(guī)定的模式寫，才能合格，得到分。但是大部分老師忘記了，小學(xué)的學(xué)生還是孩子，在他們的思維中，更能理解的是那些有趣的文章，而不是刻板的教學(xué)說理的文章。所以把兒童文學(xué)融入到課堂中，讓學(xué)生在感覺到有趣的情況下，學(xué)會(huì)了應(yīng)學(xué)的知識(shí)，并且能夠真正地理解明白做人的道理。本文以蘇教版語文，兒童故事《裝滿昆蟲的口袋》為例。
一、兒童文學(xué)在語文教育中的重要意義
兒童文學(xué)包含的范圍很廣，有兒童詩，兒童語言，兒童故事，兒童散文，兒童科學(xué)文藝。以蘇教版語文書為例，兒童文學(xué)占據(jù)了語文課程的百分之六十多，所以兒童文學(xué)在教育孩子方面起到的作用是很大的。并且兒童文學(xué)淺顯易懂，生動(dòng)有趣，卻又蘊(yùn)含著道理。而且兒童文學(xué)是以孩子的視角寫作的，更容易孩子理解學(xué)習(xí)。為孩子性格的養(yǎng)成和人生目標(biāo)的確定都奠定了基礎(chǔ)。兒童文學(xué)在語文教育中，不僅給孩子帶來知識(shí)，還會(huì)給孩子心靈上的洗禮，以及給孩子一個(gè)未來的啟示，讓孩子在枯燥的學(xué)習(xí)中獲得樂趣，獲得對未來的想象。所以，兒童文學(xué)在小學(xué)教育中，占據(jù)著重要的位置，其代表的意義十分重大，關(guān)系到祖國的下一代的身心健康的發(fā)展和思維以及創(chuàng)造能力等的靈活性。
二、兒童文學(xué)在課堂中的融入
我們以蘇教版的兒童故事《裝滿昆蟲的口袋》一文為例，看如何把兒童文學(xué)融入到課堂中。該文講的是昆蟲學(xué)家法布爾小時(shí)候就喜歡觀察昆蟲的故事，就是因?yàn)樗麖男【拖矚g觀察研究，孜孜不倦，長大才能成為昆蟲學(xué)家，并且人們?yōu)樗ㄋ芟�，衣兜做的高高的裝滿蟲子來紀(jì)念他。
1、通讀全文，置身于課文的角色當(dāng)中
想要了解一篇文章，就需要通讀全文，把自己想成穩(wěn)重的主人公，感受主人公的想法和行動(dòng)。這樣老師才能從孩子的角度理解文章要表達(dá)的意思，而后對學(xué)生講解的時(shí)候才能更貼近孩子的思維。同時(shí)，為了孩子更好的理解文章，也需要同學(xué)通讀全文。并且要讓同學(xué)們分別體驗(yàn)文章中不同的角色。在課堂上，讓一個(gè)學(xué)生扮演主人公法布爾，另外兩個(gè)學(xué)生扮演爸爸媽媽，讓他們按照文章的進(jìn)行表演。而孩子們?yōu)榱吮硌莸母�，就�?huì)深入的去讀文章，去理解文章，才能夠把自己的角色扮演好。之后讓孩子們換角色，讓他們逐一體驗(yàn)每個(gè)角色，讓他們感覺到爸爸媽媽對孩子的看法，以及小法布爾對自己喜歡事情的堅(jiān)持。這樣就會(huì)讓孩子深刻的理解，對于自己喜歡的事情，并且是對的事情，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，哪怕爸爸媽媽反對。而且只有對自己喜歡的事情仔細(xì)的研究和堅(jiān)持，最終才能成功。
2、讓學(xué)生在課堂上自由表達(dá)和課文有關(guān)的想法
通讀完文章，并進(jìn)行角色扮演之后，可以根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行提問，并且讓學(xué)生自由回答問題，他們最喜歡做的事情，和在未來想成為什么樣的人。并且要問學(xué)生在你想要成為這樣的人之前，你需要做什么。學(xué)生就會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)課文得到的知識(shí)來回答，首先要有自己感興趣的事情，然后就是要堅(jiān)持對它的喜歡，并且為了它努力學(xué)習(xí)。
3、在課堂中，兒童文學(xué)可以釋放孩子的天性
在學(xué)校，因?yàn)槔蠋煹募s束和校規(guī)的管理等，讓孩子有點(diǎn)少年老成的感覺。而在課堂中講解兒童文學(xué)，可以間接釋放孩子的天性�？赡苓@篇文章就會(huì)給同樣對蟲子感興趣的同學(xué)起到一些啟迪。并且因此還會(huì)讓孩子在課文中找到共鳴。所以抓蟲子的少年法布爾，帶來的不僅僅是一篇課文，還是學(xué)生對未來的憧憬以及規(guī)劃的方向。這樣的教學(xué)內(nèi)容，讓孩子不會(huì)感覺到枯燥，更多的歡樂，學(xué)生會(huì)更愿意學(xué)習(xí)�？偟膩碚f，兒童文學(xué)的有趣性和教育性十分強(qiáng)。它以兒童的視角，對想要表達(dá)的意思進(jìn)行敘述，讓孩子容易理解。而且兒童文學(xué)的教育意義和作用，也要比很多直接講道理的文章更具有實(shí)用性。孩子都是天真有趣的。不能讓孩子以大人的思維和視角去思考人生的意義。但是通過兒童文學(xué)作品，在課堂上進(jìn)行有趣的分析之后，孩子自然就會(huì)理解。因此，把兒童文學(xué)融入小學(xué)語文課堂教學(xué)中，十分有必要性。
【參考文獻(xiàn)】
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