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網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中物理課堂教學策略
新課改背景下高中物理教學應(yīng)改變課堂教學中出現(xiàn)的無效化、低效化的現(xiàn)象,提高教學的有效性,更好地發(fā)展學生。下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文，歡迎大家閱讀參考。
【摘要】當今社會網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展，教育教學活動的開展也很大程度的受到了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，能夠幫助人們進行各項能力的拓展，因此在教育的發(fā)展進程中需要重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的參與，高中物理課堂教學也是如此，在教學策略的應(yīng)用上要做到與時俱進，實現(xiàn)物理教學與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的結(jié)合，促進高中物理課堂教學效率的提升，增強學生的學習興趣。
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;高中物理;課堂教學
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中物理課堂教學就是將現(xiàn)代化信息技術(shù)融入到課堂教學之中，讓教師與學生都能夠?qū)ο嚓P(guān)的技術(shù)操作方法熟悉起來，在技術(shù)的熟練使用過程中，實現(xiàn)物理課堂教學方式的革新以及教學設(shè)計的改進，最終達到課堂教學效率的提升，在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的實際應(yīng)用中還需要根據(jù)具體課程的教學內(nèi)容去制定合適的教學模式，這樣才能真正發(fā)揮信息技術(shù)的積極作用。
一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對高中物理課堂教學的開展意義
1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有利于創(chuàng)造和諧的教學氛圍，激發(fā)學生求知欲
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展的教學活動，改變了原有的師生關(guān)系，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行學習，教師更多的成為了學生學習過程的參與者，教師的指導者的地位有所減弱，有利于學生主觀能動性的發(fā)揮，與教師之間的交流也會更加的平等，學生之間的交流更加頻繁，多層面溝通有利于和諧學習氛圍的建立。而且考試在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學中也不再可怕，網(wǎng)上考試就像日常練習一樣輕松，學生可以通過網(wǎng)絡(luò)在任何時候或地點進行自我檢測，而教師則通過網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)去了解學生的學習情況，便于因材施教。另外，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學生學習過程需要在教師與同學的協(xié)助下，進行獨立探索與相互交流，實現(xiàn)知識系統(tǒng)的構(gòu)建，學生能夠自主的對網(wǎng)絡(luò)信息進行選擇與加工，其中包含的實驗?zāi)M以及學習材料都更加的形象、鮮活，使得物理課程的學習更加有趣，能夠顯著的提升學習效率。
2、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有利于培養(yǎng)學生的多種能力
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展的教學活動，學生能夠通過多角度接受感官上的刺激，對其中的物理知識掌握的會更加深入，讓原有的枯燥的學習過程變得輕松、有趣，也能鍛煉學生的計算機操作及信息處理能力[1]。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學生的學習需要通過實踐活動去展開，學生與計算機網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)交互，在學習中進行的新概念的理解以及知識的鞏固等都要求學生自己去操作完成，與高中學生自主參與、探索體驗的學習特點是相符合的，有利于讓學生獲得更大的學習動機，通過自主解決問題，學生能夠建立起更大的自信心，而網(wǎng)絡(luò)軟件所提供的相關(guān)反饋信息，也會讓學生不斷的進行新的信息的探索，使得學生獲取與更新知識的能力得到了提升。
二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中物理課堂教學策略
1、認真選擇符合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學內(nèi)容
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展高中物理課堂教學，主要的優(yōu)勢就是讓學生獲取、處理信息的能力得到提升，讓學生逐漸的進行自主學習，通過與同學、教師之間的合作交流去探究知識問題[2]。通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用，使得物理知識與學生的社會生活之間建立起了更強的聯(lián)系，但是物理教學中的內(nèi)容并不都是適合通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境呈現(xiàn)的，網(wǎng)絡(luò)中包含的信息量更大，信息更加復雜，而教材中包含的信息則是有限的。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用中，應(yīng)選擇那些音像資料及模擬實驗資料適合通過屏幕形成情景的內(nèi)容，方便學生去自主學習并進行合作學習。一些在時空層面需要進行深入探究的知識，學生在課堂上不能手動完成的實驗也都是需要通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)去呈現(xiàn)的。還有就是教學知識的動態(tài)過程較為復雜，要借助錄像或模擬動畫的形式進行演示的內(nèi)容也應(yīng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)呈現(xiàn)，比如，《自由落體》這一課程章節(jié)的講解就比較適合通過網(wǎng)絡(luò)教學實驗去讓學生操作完成。
2、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下為學生創(chuàng)設(shè)數(shù)字化的學習氛圍
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下去制作物理教學課件，需要首先搭建一個基于Web界面的協(xié)作學習平臺，建立一個原創(chuàng)的資源數(shù)據(jù)庫，通過相關(guān)軟件的應(yīng)用使得動畫演示更加完整豐富[3]。還可以借助國內(nèi)與國外的各種信息資源實現(xiàn)教學內(nèi)容的完善，讓學生有更多的個性化選擇的機會，使學生能夠選擇到適合自己的學習方式，在課件的制作中還需要加入導學說明的內(nèi)容，避免出現(xiàn)盲目上網(wǎng)的問題，讓學生能夠在網(wǎng)絡(luò)學習中得到正確的引導，進入到正確的資料區(qū)域內(nèi)，這樣后期的總結(jié)、討論等內(nèi)容才能更加順利的開展，在教師適時的引導之下，學生的網(wǎng)絡(luò)學習才能更加成功，獲得的知識才能更加準確。
結(jié)束語：
課堂教學的順利實施需要教師與學生之間進行良好的互動，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學生需要掌握相關(guān)的信息技術(shù)，可以通過計算機去學習知識，這樣高中物理課堂教學的效率就會得到相應(yīng)的提升，有利于促進課程改革的順利實現(xiàn)，讓信息技術(shù)與物理教學獲得更好的融合，對科學的教學策略進行積極探究，提升物理課堂教學的有效性，獲得更好的教學成效，為培養(yǎng)學生的現(xiàn)代化物理學習理念做出努力。
參考文獻：
[1]李春來,姚傳軍.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學物理課堂教學實踐與反思[J].教育實踐與研究,2005,10:50-53.
[2]武學鵬.基于新課程標準的高中物理課堂有效教學策略研究[J].學周刊,2016,28:81-82.
[3]左群芳.信息技術(shù)環(huán)境下高中物理探究教學策略的研究解析[J].中國校外教育,2016,24:164-165.
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