創(chuàng)新民辦高校行政管理,促進應(yīng)用型人培養(yǎng)行政管理論文

　　摘 要：在民辦高校由規(guī)模擴張轉(zhuǎn)向內(nèi)涵建設(shè)的重要階段，不只是搞好教學(xué)和科研就行了，行政管理工作的好壞也會直接影響到學(xué)校應(yīng)用型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。本文簡要闡述了民辦高校行政管理的工作概況，分析了其行政管理工作存在的問題，對如何改革與創(chuàng)新民辦高校行政管理工作、促進高級應(yīng)用型人才培養(yǎng)進行了思考，旨在推動民辦高校健康發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：

　　關(guān)鍵詞：行政管理;改革;創(chuàng)新

　　伴隨著我國改革開放和現(xiàn)代化進程的加快，民辦高校已從規(guī)模擴張轉(zhuǎn)入到內(nèi)涵建設(shè)的重要階段，各項管理工作的好壞在學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展中起著舉足輕重的作用。行政管理作為民辦高校管理工作的核心，只有不斷改革和創(chuàng)新，更新觀念，樹立明確的目標(biāo)，建立健全管理制度，加強管理隊伍建設(shè)，才能保障民辦高校各項工作的穩(wěn)步推進，不斷提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，為國家和社會各界培養(yǎng)更多更好的應(yīng)用型人才。

　　一、民辦高校行政管理工作概述

　　民辦高校行政管理工作，是服務(wù)于教學(xué)、科研等工作的具體事務(wù)性工作，是在學(xué)校既定的管理體制下，在學(xué)院黨政組織的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞教育教學(xué)開展的各項輔助性工作。如：教學(xué)管理、學(xué)生管理、財務(wù)管理、人事管理、公文管理、后勤管理，等等，包含的內(nèi)容千頭萬緒，瑣碎繁雜。其工作具有繁雜性、時效性、服務(wù)性、參謀性等特點。

　　二、民辦高校行政管理工作中存在的問題

　　(一)行政管理隊伍建設(shè)意識薄弱

　　目前，民辦高校行政管理崗位上的人員主要由本校留校生、外聘知名高校的教授或?qū)＜彝饨M成。他們中大多數(shù)人員都沒有專門攻讀過行政管理專業(yè)，也沒有專門受過行政管理專業(yè)培訓(xùn)，其管理工作經(jīng)驗大都是在工作崗位上經(jīng)過長時間的實踐和摸索而得來的，缺乏系統(tǒng)、專業(yè)的培訓(xùn)和一定的管理理論基礎(chǔ)。

　　(二)管理理念定位不夠準確

　　部分行政人員自我定位不準確，存在“本位主義”思想，凡事只從自己的角度考慮，服務(wù)意識淡薄，全局意識欠缺。

　　(三)制度建設(shè)和落實應(yīng)進一步加強

　　民辦高校的各項制度都應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的發(fā)展勢態(tài)進行及時的更新和修訂，以適應(yīng)新形勢，積極推進工作。同時，更要抓好制度的落實。在實際工作中，存在個別員工不按制度和程序來辦事的情況，在制度面前隨心所欲，從而影響學(xué)校的良好秩序與和諧氛圍，阻礙了學(xué)校的健康發(fā)展。

　　(四)行政執(zhí)行力有待加強

　　由于缺乏政策支持和相應(yīng)的激勵機制，行政管理人員始終處于一種受忽視的氛圍之下，缺乏職業(yè)使命感和歸屬感，工作的積極性、主動性和創(chuàng)新精神受到影響，不求無功、只求無過的思想會不斷漫延，其結(jié)果是，時間長了在行政人員中就會出現(xiàn)職業(yè)怠倦，體現(xiàn)在實際行為中就是執(zhí)行力不強，從而影響學(xué)校行政管理水平的發(fā)展和提高。

　　(五)工作因循守舊，開拓創(chuàng)新不夠

　　由于部分行政管理人員在行政工作崗位工作時間較長，對民辦高校在發(fā)展過程中的一些新變革、新方法和新理念還不能深刻認識，仍然用傳統(tǒng)的工作方法和理念從事行政管理工作，成為制約行政管理效率提高的障礙。

　　三、行政管理工作創(chuàng)新與改革的思考

　　(一)創(chuàng)新管理觀念，樹立正確的管理工作目標(biāo)

　　1要樹立以人為本的觀念。一切行政工作的出發(fā)點和歸宿都是滿足老師和學(xué)生的需要，為了促進廣大師生的全面發(fā)展。

　　2要樹立管理即服務(wù)的觀念。樹立師生第一，服務(wù)至上的觀念，加強服務(wù)意識，主動為師生員工排憂解難，提高為教學(xué)、科研工作服務(wù)的積極主動性。

　　3要樹立重崗位，輕職位的觀念。明確各崗位的職責(zé)、權(quán)力和義務(wù)，避免出現(xiàn)職能有交叉的工作時相互推諉扯皮。加強崗位工作責(zé)任心，增強緊迫意識和危機意識，主動落實工作，做到不拖拉、不推諉，杜絕矛盾上交，回避問題，切實加強服務(wù)意識。

　　(二)創(chuàng)新管理機制，建立健全各項管理制度

　　1要健全激勵機制。建立健全崗位考評制度，強化激勵，充分調(diào)動大家的積極性和能動性，體現(xiàn)“干多干少不一樣，干好干壞有差異，干與不干有措施”，加大獎優(yōu)罰差力度，讓工作時間長，工作能力強，業(yè)績突出的員工更有干勁，帶動工作積極性不高，責(zé)任意識不強的員工轉(zhuǎn)變思想，努力工作。

　　2要狠抓制度落實。確保制度執(zhí)行的平等性，堅持制度面前人人平等，尤其作為管理者要時刻警醒自己，不要既是制度的制定者，又是制度的破壞者，要做制度的堅決執(zhí)行者，以身作則，率先垂范。

　　3要不斷修訂和完善制度。經(jīng)常性的對已有制度進行審視和批判，鞏固已存在的并經(jīng)得起檢驗的制度。修訂和完善執(zhí)行不下去或執(zhí)行阻力較大的制度，確保制度的可操作性，為學(xué)校的健康科學(xué)發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境。

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