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農(nóng)業(yè)機械英語發(fā)展前景和規(guī)劃論文
摘要：近年來，農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展越來越快，帶動了整個農(nóng)業(yè)經(jīng)濟穩(wěn)步提升，科學技術的不斷探索創(chuàng)新使得農(nóng)業(yè)機械更加合理化，更加適應產(chǎn)業(yè)發(fā)展。但是在農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中，我們也要學會放寬視野，通過觀察國際農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨勢和科技創(chuàng)新來對我國的農(nóng)業(yè)設施進行一定的改良，借鑒和學習過程中需要各國之間進行溝通交流，這時候農(nóng)業(yè)機械英語的重要性就體現(xiàn)出來了，只有通過溝通交流才能夠使得各國農(nóng)業(yè)機械實現(xiàn)互利共贏的目標，所以在農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展過程中一定要注重農(nóng)業(yè)機械英語的學習，這樣才能在一定程度上起到對我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的完美助推。
關鍵詞：農(nóng)業(yè)機械化；英語能力；溝通交流；發(fā)展創(chuàng)新
傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)體制下，很多方式都是比較費時費力的，農(nóng)業(yè)機械化時代的到來無疑為農(nóng)業(yè)發(fā)展帶來的新的革命。農(nóng)業(yè)機械化不僅簡化了農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中所需要的步驟，還能夠為我國經(jīng)濟帶來更為穩(wěn)固的保障，在某種程度上來說，農(nóng)業(yè)更好的發(fā)展對經(jīng)濟發(fā)展的助力是最為穩(wěn)定的。而農(nóng)業(yè)機械化其實也是一種科學技術的應用，機械化需要強大的技術支撐，隨著科學技術的迅猛發(fā)展，需要相關的技術人員不斷的進行科學創(chuàng)新和拓展，但是僅僅依靠本國的科學技術人員進行農(nóng)業(yè)機械化技術的拓寬的話，視野和能夠想到的科學效用難免會有思維定式，所以和其他一些農(nóng)業(yè)基礎較為扎實國家進行溝通交流借鑒成為農(nóng)業(yè)機械化科學創(chuàng)新發(fā)展的一條必經(jīng)之路。
1農(nóng)業(yè)機械英語的發(fā)展現(xiàn)狀及現(xiàn)存問題分析
縱觀中國農(nóng)業(yè)發(fā)展，其實在很長一段時間都是通過勞動人民進行手動操作完成農(nóng)業(yè)勞動的，過程既復雜又辛苦，所以才有“鋤禾日當午，汗滴禾下土”這樣的形容，可以說，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)勞作是十分辛苦的。農(nóng)業(yè)機械化時代的到來不僅為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展帶來福音，也在很大的程度上減輕了農(nóng)民自古以來的艱辛負擔。而機械的不斷創(chuàng)新需要大量的科學技術人員進行全方面的調(diào)研和鉆研才能得出，當然，為了不與國際農(nóng)業(yè)機械化趨勢脫離，與各個農(nóng)業(yè)大國進行溝通交流借鑒是必不可少的提升方法之一。其實對于農(nóng)業(yè)發(fā)展來說，不僅相應的機械化技術人員需要英語普及和提升，廣大農(nóng)民也應當對農(nóng)業(yè)機械英語有所了解，所謂“術業(yè)有專攻”，不一定要廣大農(nóng)民對英語的掌握程度達到熟練優(yōu)秀，但是對于農(nóng)業(yè)機械化英語也要有一定的了解。目前對于農(nóng)業(yè)機械化的創(chuàng)新探索隊伍的建設仍較為薄弱，急需科學技術人員的加入的同時也需要對原有人員進行英語水平的提升[1]。這些不僅需要人才培養(yǎng)機構需要思考和探究，同時也需要引起社會的關注和投入。
2農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展對英語的需求現(xiàn)狀
農(nóng)業(yè)機械化對英語的需求不僅僅體現(xiàn)在對科學技術人員的職業(yè)培養(yǎng)上，同時也體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)機械的使用過程中。一些農(nóng)用機械的標簽甚至使用說明在某些地方會用英文進行說明，但是廣大農(nóng)民中能夠識別這些內(nèi)容的人并不占多數(shù)，這就需要進行相關的英語普及（對農(nóng)村進行農(nóng)業(yè)機械化英語培訓方面的設置）來提升整體農(nóng)民的英語素質(zhì)。處于農(nóng)業(yè)機械科學研究領域的專家們雖然能夠?qū)崿F(xiàn)英語交流，但是這方面的專業(yè)型人才畢竟不多，通過對農(nóng)業(yè)院校的調(diào)查后可以發(fā)現(xiàn)在農(nóng)業(yè)院校畢業(yè)的學生選擇從事本專業(yè)方面的人并不多，而大多數(shù)能夠在基層起到具體效用的農(nóng)業(yè)人才并不具備英語語言能力，這就需要加強相應的教育能力，不僅要留住農(nóng)業(yè)院校的人才資源，也要不斷提升在農(nóng)業(yè)基層工作的技術人員的英語素養(yǎng)能力[2]。
3對農(nóng)業(yè)機械英語的前景規(guī)劃
我國在國際農(nóng)業(yè)領域所處的地位無論在經(jīng)濟行列還是在科學技術發(fā)展方面都名列前茅，但是我們處于優(yōu)秀位置的同時也要對農(nóng)業(yè)機械化進行不斷的技術革新和提升，所以對于其他農(nóng)業(yè)大國的機械化發(fā)展也要進行持續(xù)關注，遇到相應的優(yōu)勢技術要進行學習和借鑒，所以農(nóng)業(yè)機械英語的普及成為了一種必然的行業(yè)趨勢。正所謂“一方水土養(yǎng)一方人”，不同地域所創(chuàng)造出來的機械化設施的有著自身的特色，農(nóng)業(yè)機械英語的普及不僅能夠提升本國農(nóng)業(yè)的行業(yè)發(fā)展提升我國的綜合國力，同時可以將我們本國的農(nóng)業(yè)機械化科學技術向世界展示，這樣也為世界農(nóng)業(yè)的發(fā)展起到了一定的助力作用[3-4]。
4結(jié)束語
農(nóng)業(yè)機械英語的發(fā)展目前還是比較緩慢，系統(tǒng)化整體化全面化整合與農(nóng)業(yè)機械英語相關的內(nèi)容迫在眉睫，不僅需要農(nóng)業(yè)機械化的技術人員的努力，同時也需要社會的助推。在某種程度上農(nóng)業(yè)機械化英語能夠給中國農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展帶來意想不到的啟發(fā)和推動。對于農(nóng)業(yè)科技人員來說，英語能力的普及不僅會為其個人的發(fā)展起到提高作用，也會為整個科技領域帶來更廣闊的視野和拓展空間。
參考文獻：
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[2]胡新民，周啟陽.試論英語能力的提升對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展[M].黑龍江：黑龍江信息科技出版社，2000.
[3]鄒明明，李天一.對農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展的思考和探究，如何進行有效的農(nóng)業(yè)機械化改革[M].北京：人民教育出版社，2005.
[4]何興平，劉玲玲.如何更全面的實現(xiàn)農(nóng)業(yè)機械化，對農(nóng)業(yè)機械化的思考[M].哈爾濱：哈爾濱農(nóng)業(yè)科學教育出版社，2011.
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