思想政治教育科學化分析論文

　　摘要：隨著社會主義和諧社會建設進程不斷深入，積極開展思想政治工作教育對于促進人們的思想覺悟提升以及適應社會主義建設具有積極作用。思想政治教育科學化其主要是指在開展思想政治教育工作中要積極弘揚科學精神，以科學的方法和科學管理來探討思想政治教育的規(guī)律性，為促進思想政治教育實效性提供重要保障。本文針對學校思想政治教育工作相關問題進行分析和探討，為提升學生們的思想政治教育認識提供參考。

　　關鍵詞：思想政治；教育；科學化

　　所謂的思想政治教育科學化其主要是我國在馬克思主義科學理論的指導下開展具有科學理論、方法、原則的思想政治教育工作，為實現(xiàn)思想政治教育事業(yè)長遠發(fā)展提供保障。思想政治教育要遵循一定的理論，同時也要結合一定的思想政治教育實踐全面促進以人文本和諧社會構建，進而實現(xiàn)思想政治工作的目的性和規(guī)律性相統(tǒng)一[1]。無論是學校思想政治教育還是社會思想政治教育，其目的都是提升人們的思想覺悟，因為人行為支配永遠離不開人們的思想，只有思想覺悟提高才能夠實現(xiàn)行為提升。

　　一、學術界思想政治教育研究科學化

　　思想政治教育工作的主題始終是思想教育，當然其在教育過程中必須要按照相應規(guī)范進行，不能夠僅僅是零星業(yè)余研究。學校開展思想政治教育研究時離不開對事物的探索和研究，因為在進行思想政治教育工作中需要不斷總結工作經(jīng)驗，同時還要從經(jīng)驗中提取一定的道理為工作實踐提供指導[2]。學校開展思想政治教育學術研究時，需要立足于社會發(fā)展和學�，F(xiàn)狀，一切都要從實際出發(fā)進行研究，若在開展學術研究過程中僅僅是套用傳統(tǒng)的經(jīng)驗將無法獲得思想政治教育學術更大提升。新時期學校開展思想政治教育工作時應從實踐過程中證實理論，在不斷探究理論的同時積極總結實踐經(jīng)驗，為后續(xù)工作提供基礎支撐。

　　二、思想政治教育人才培養(yǎng)科學化

　　思想政治教育的科學化規(guī)律被揭示出來之后，這些規(guī)律不能夠自發(fā)成為思想政治教育工作者中的教育依據(jù)。思想政治教育科學化研究源自于思想政治教育實際研究，思想政治教育被研究學者們給專門化，因此研究學者不再一定是工作者，二者之間出現(xiàn)了差異。掌握思想政治科學化教育的重要規(guī)律，可以有效促進教育人才培養(yǎng)，同時還有利于思想政治教育工作的培訓。高校思想政治教育屬于一門相對獨立的專業(yè)學科，思想政治教育人才培養(yǎng)時也具備了雙重身份，一方面思想政治教育屬于國民教育一部分，另一方面思想政治教育也屬于黨思想建設的一部分[3]。以往很長一段時間內(nèi)，思想政治教育工作者均未經(jīng)過專門的訓練，而僅僅依靠自己的摸索已經(jīng)不能夠滿足要求。隨著思想政治教育事業(yè)飛速發(fā)展，要求學生們的素質(zhì)和教育工作者的素質(zhì)更高，教育和受教育者的素質(zhì)高低決定了思想政治教育事業(yè)的發(fā)展水平。思想政治教育工作已經(jīng)積累了非常豐富的經(jīng)驗，并且為思想政治教育提供了相應經(jīng)驗材料。通過思想政治教育不斷實踐，社會各個階層之間都在積極開展思想政治宣傳和教育工作，并且在不同的歷史條件之下都有一定的成功思想教育活動。

　　三、思想政治教育科學化策略

　　關于思想政治教育科學化的定義和概念非常多，不同人對于思想政治教育有著不同的見解。盡管思想政治教育科學化的內(nèi)涵和看法眾多，但是在總體上的表達內(nèi)容其實是一致的。隨著社會的進步，歷史的變遷思想政治教育科學化策略應從下面幾點做起：

　　(一)科學內(nèi)涵既唯物又辯證

　　所謂的科學化即指唯物和辨證之間直接統(tǒng)一，那么思想政治教育科學化就應做到現(xiàn)實中對待事物應客觀認知，不應受到人的主觀意識控制，應獨立于主觀思想之外。另外還應堅持將事物一分為二看待，不可拘泥于某種固定的構架模式，也不應采取絕對或者肯定的態(tài)度加以否認。

　　(二)科學化隨著時間推移不斷發(fā)展

　　思想政治教育科學化屬于一種動態(tài)過程，其隨著時間、地點以及條件等影響，但是事物在發(fā)展的過程中又是客觀統(tǒng)一的。思想政治教育科學化的過程是利用科學的思維，沿著科學的規(guī)劃和發(fā)展路徑持續(xù)發(fā)展，在發(fā)展的過程中不斷催生新事物，并最終將新事物實現(xiàn)科學組合。

　　四、結束語

　　思想政治教育作為人們思想提升的重要手段，尤其是學校開展思想政治教育更有利于學生們的思想認識提升。針對思想政治教育科學化的研究對于學生們建立正確的價值觀和人生觀具有非常重要的作用，因此學校教育過程中離不開教師對學生開展思想政治教育引導。本文通過思想政治教育科學化相關問題進行研究，提出了一些學校教育過程中思想政治教育科學化一些建議，為幫助學校開展思想政治教育具有積極推動作用。

　　參考文獻：

　　[1]劉宏達.試析思想政治教育視野下的大學生申訴制度[J].學校黨建與思想教育,2006,01:52-53.

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　　[3]孫國強,劉濤.試析新媒體對大學生思想政治教育的影響[J].改革與開放,2011,08:27.

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