- 相關推薦
關于大學生就業(yè)指導中的思想政治教育探索論文
摘 要：思想政治教育對大學生就業(yè)指導有著重要的意義和作用，然而當前在高校大學生就業(yè)指導中的思想政治教育還存在著一些發(fā)展中問題，本文旨在分析這些問題，然后試析相應的對策，旨在加強大學生就業(yè)指導的效果和質(zhì)量。
關鍵詞：大學生就業(yè)指導；思想政治教育；素質(zhì)培養(yǎng)
一、大學生就業(yè)指導中思想政治教育存在的問題
1、大學生就業(yè)指導與思想政治教育“兩張皮”的現(xiàn)象仍不同程度地存在。
在當前市場經(jīng)濟時代,市場成為就業(yè)的導向,思想政治教育作用受到一定的沖擊,又出現(xiàn)了過多地強調(diào)信息服務、技巧培訓等實用性指導,回避思想政治教育的問題。這樣就使得思想政治教育不能和學生就業(yè)的實際很好地結(jié)合起來,內(nèi)容和手段枯燥乏味。另外,就業(yè)指導人員和思想政治教育者也存在“兩張皮”的情況。從事就業(yè)指導的不懂思想政治教育,從事思想政治教育的不懂就業(yè)指導,不能把就業(yè)指導和思想政治教育有機結(jié)合起來,大大影響了就業(yè)指導和思想政治教育的效果。
2、大學生就業(yè)指導中思想政治教育內(nèi)容的針對性仍然不強。
縱觀我國高校這幾年的大學生就業(yè)指導工作開展的情況及效果來看，學生普遍反映效果并沒有預期的好，不少教師缺乏一定的就業(yè)實踐，盲目的照搬教材中的理論，無法做到有效的理論聯(lián)系實際，且對學生高度關心的就業(yè)問題以及擇業(yè)觀點不夠重視，使學生對就業(yè)指導課興味索然。另外，不少學生認為就業(yè)問題與思想政治兩者關系不大，對思想政治教育尤其是相關理論教育持忽視甚至拒絕的態(tài)度，究其原因還是在于當前大學生就業(yè)指導中的思想政治教育內(nèi)容針對性不強。
3、大學生就業(yè)指導中思想政治教育隊伍不健全,總體素質(zhì)偏低。
思想政治教育隊伍建設的好壞是影響思想政治教育效果的重要因素。當前大學生就業(yè)指導中思想政治教育隊伍建設主要存在隊伍不健全和整體素質(zhì)偏低的問題。(1)隊伍不健全。很多高校對就業(yè)指導中思想政治教育隊伍建設重視不夠,對隊伍建設缺乏整體規(guī)劃,措施不夠完善,隊伍不健全,隊伍結(jié)構不合理。(2)總體素質(zhì)偏低。目前大學生就業(yè)指導中思想政治教育者總體素質(zhì)不高,主要表現(xiàn)在:第一,服務意識不強。就業(yè)是關系到學生切身利益的大事。作為思想政治工作者要為學生實際利益著想,全心全意為學生服務。然而不少思想政治教育者沒有轉(zhuǎn)變觀念,仍然高高在上,缺乏為學生服務的意識。
二、大學生就業(yè)中思想政治教育的對策
1、不斷加強學生就業(yè)指導與服務工作。首先要高度重視學生就業(yè)工作，建立由黨政一把手牽頭的學生就業(yè)工作領導小組，成立大學生就業(yè)指導中心，廣泛搜集并及時提供用人信息，開設就業(yè)指導課，進行就業(yè)政策和擇業(yè)觀教育，組織洽談會。要按照“全程化、全員化、專業(yè)化、信息化”的要求，進一步完善校內(nèi)畢業(yè)生就業(yè)服務體系，落實就業(yè)指導到個人的工作目標；開設就業(yè)指導課程；加強就業(yè)指導和就業(yè)技能培訓工作，努力提高學生的就業(yè)競爭力；加強實習就業(yè)基地建設，為畢業(yè)生就業(yè)搭建平臺；制定獎勵措施，鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)。因為高校思政工作的宗旨應該堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合。掌握學生的思想動態(tài)、熱點、難點問題以及生活中的各項心理負擔，及時加以疏導和引導，提高認識，化解矛盾，是思想政治教育的基本任務。條件允許的話還可以組建大學生心理健康咨詢中心，為學生解決心理困惑、消除心理障礙服務。既講道理又辦實事，既以理服人又以情感人，增強思想政治教育的實際效果。
2、加大對大學生就業(yè)指導中心的建設，按一定的比例配備專職就業(yè)指導與服務工作人員，逐步建立一支專兼結(jié)合的就業(yè)指導隊伍。
著力抓好輔導員隊伍建設。堅持“政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正”的標準，科學合理地配備學生專職輔導員,要確保每個學院配備有研究生輔導員；根據(jù)專業(yè)特點、學生規(guī)模等，從專任教師、黨政管理干部中選聘一定數(shù)量的兼職輔導員。建立健全輔導員隊伍的選聘、考核、評比與管理等制度。注重對輔導員骨干的培養(yǎng)，具備條件的，根據(jù)工作需要向校內(nèi)管理工作崗位輸送；根據(jù)本人的條件和志向，也可向教學、科研工作崗位輸送。與此同時努力提高隊伍的素質(zhì)。學校將輔導員、共青團干部培養(yǎng)納入學校師資培訓和人才培養(yǎng)計劃；緊緊依托馬克思主義理論博士點、碩士點等學科平臺和專業(yè)優(yōu)勢，著力提高輔導員的學歷和學位，建設一支職業(yè)化、專業(yè)化、專家化的輔導員隊伍；通過多層次、多渠道抓好思想政治課和哲學社會科學課教師的培訓，選好學科帶頭人，努力培養(yǎng)一批骨干教師，形成學術團隊，使他們在思想政治教育中發(fā)揮更大作用。
3、不斷改進大學生就業(yè)指導中的思想政治教育形式。
大學生就業(yè)指導中的思想政治教育不是空洞的說教,必須要有載體,要有行之有效的各種形式。近年來,通過高校思想政治教育工作者不斷的探索和實踐,逐步改變了過去單一的說教方式,大學生就業(yè)指導中的思想政治教育形式有了新的發(fā)展,特別是在對畢業(yè)生的思想政治教育方面積累了豐富的經(jīng)驗。了解畢業(yè)生的思想狀況和擇業(yè)取向已成為常規(guī)工作,教育方法和途徑越來越豐富,不少學校還創(chuàng)造性地開展了形式新穎的教育活動,在幫助學生提高社會責任感、使命感,樹立正確的價值觀,培養(yǎng)誠信意識等方面收到了良好的效果。
三、結(jié)語
大學生就業(yè)指導和思想政治教育是兩項重要的工作，當前隨著大學生就業(yè)難問題，不少大學生在思想上、態(tài)度上以及行為上出現(xiàn)了一定的偏差甚至消極逃避的狀態(tài)及行為，這種情況下就要求我們高校就業(yè)指導部門的教師加強對其思想政治教育的力度，幫助他們認清社會現(xiàn)實，鼓勵其以更加積極的態(tài)度，更熱情和負責任的態(tài)度投入就業(yè)這項大事中，拋棄短視的偏見及行為，通過這些心理干預和引導，使大學生能夠更順利的完成擇業(yè)和就業(yè)。
參考文獻：
[1] 鐘敏華. 論思想政治教育在大學生就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)中的地位和作用[J]. 希望月報(上半月), 2007, (05) .
[2] 熊治梅. 論思想政治教育在大學生就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)中的作用[J]. 中國大學生就業(yè), 2006, (24) .
[3] 夏金元. 大學生就業(yè)指導中的思想政治教育實效性研究[J]. 遼寧教育研究, 2007, (05) .
[4] 何海燕. 大學生就業(yè)指導中思想政治教育的現(xiàn)狀分析[J]. 教育與職業(yè), 2008, (03) .
[5] 劉俊峰. 試論大學生就業(yè)指導中的思想政治教育機制[J]. 吉林師范大學學報(人文社會科學版), 2007, (06) .
【大學生就業(yè)指導中的思想政治教育探索論文】相關文章：
大學教育中的隱性思想政治教育探索論文09-30
發(fā)揮大學生就業(yè)指導中思想政治教育的作用論文09-27
大學生思想政治教育論文06-29
概率統(tǒng)計中融入數(shù)學建模思想的教學探索論文10-22
大學生就業(yè)指導工作中思想政治教育問題與解決策略研究的論文10-15
思想政治教育在小學語文教學中運用論文07-18
大學生思想政治教育從交流開始的論文07-04
淺談高校學生思想政治教育探索09-21
關于大學生思想政治教育實踐作用的論文07-29