- 相關(guān)推薦
大學(xué)新生孤獨(dú)感與自我評價的相關(guān)研究
孤獨(dú)感是一種封閉心理的反映，是感到自身和外界隔絕或受到外界排斥所產(chǎn)生出來的孤伶苦悶的情感。一般而言，短暫的或偶然的孤獨(dú)不會造成心理行為紊亂，但長期或嚴(yán)重的孤獨(dú)感可引發(fā)某些情緒障礙，降低人的心理健康水平。孤獨(dú)感還會增加與他人和社會的隔膜與疏離，而隔膜與疏離又會強(qiáng)化人的孤獨(dú)感，久之勢必導(dǎo)致疏離的個人體格失常。
摘要：大學(xué)新生由于性格、適應(yīng)性等原因，孤獨(dú)感成為高校中不可忽視的心理問題。自我評價偏低所帶來的自卑感使他們往往不能積極主動地與他人建立親密關(guān)系。本研究采用孤獨(dú)量表(UCLA)、)和個人評價問卷(PEI)對350名大學(xué)新生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果顯示，大學(xué)新生孤獨(dú)感水平顯著高于大學(xué)生孤獨(dú)感整體水平，其自我評價普遍較低;大學(xué)新生自我評價與孤獨(dú)感體驗(yàn)呈顯著負(fù)相關(guān)，且個人評價問卷各維度均與孤獨(dú)感呈顯著負(fù)相關(guān)。
關(guān)鍵詞：大學(xué)新生;孤獨(dú)感;自我評價
在進(jìn)入高校后，大學(xué)新生首先面對的問題，就是學(xué)會適應(yīng)新的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境、提高人際交往能力。若不能在一定時期內(nèi)很快地適應(yīng)，往往會使其產(chǎn)生孤獨(dú)無助的情感體驗(yàn)。
孤獨(dú)感是人際溝通與表達(dá)情感方面的功能障礙。自我評價，作為自我意識的重要組成部分，指個體對自己思想、愿望、行為和個性特點(diǎn)的判斷和評價;自我評價與學(xué)生的心理健康狀況密切相關(guān)，更重要的是，它還是學(xué)生自我調(diào)節(jié)和個性完善的重要因素。
本研究選取天津兩所高校新生為被試。共發(fā)放問卷350份，回收326份，回收率93%，去除無效問卷后，有效問卷314份，有效率96%。試驗(yàn)樣本具體信息見表1：
本研究采用個人評價問卷(PEI)及孤獨(dú)量表(UCLA)， 運(yùn)用SPSS18.0進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，采用描述性統(tǒng)計(jì)，多因素方差分析，相關(guān)分析等統(tǒng)計(jì)方法。
為了解大學(xué)新生孤獨(dú)感現(xiàn)狀，以Russell研究中的大學(xué)生孤獨(dú)感常模40.1作為檢驗(yàn)值，對孤獨(dú)感量表進(jìn)行單樣本T檢驗(yàn)。結(jié)果如表2：
由表2知，314名大學(xué)新生的孤獨(dú)感平均值為42.41，高于大學(xué)生孤獨(dú)感常模40.1，均差為2.315，由t=2.457，p<0.05，可認(rèn)為大學(xué)新生孤獨(dú)感與大學(xué)生孤獨(dú)感的差異是具有統(tǒng)計(jì)意義的。
為了解大學(xué)新生自我評價現(xiàn)狀，對個人評價問卷及分量表進(jìn)行均值統(tǒng)計(jì)量描述。結(jié)果表3、表4：
由表3知，大學(xué)新生自我評價總分的平均值為130.91。由表4知，大學(xué)新生中自我評價一般和較低的占97.9%，這表示大學(xué)新生的自我評價普遍偏低。
為了檢驗(yàn)人口學(xué)變量對大學(xué)新生孤獨(dú)感的影響，以性別、生源地、是否為獨(dú)生子女為自變量，采用獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)，對孤獨(dú)感量表進(jìn)行獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)。結(jié)果如表5：
由表5知，女生的孤獨(dú)感水平高于男生;城市大學(xué)新生的孤獨(dú)感水平略高于農(nóng)村大學(xué)大學(xué)新生;但差異都不顯著。
為了檢驗(yàn)性別對自我評價的影響，以性別為自變量對個人評價問卷進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)。結(jié)果如表6：
由表6知，女生的自我評價總分略高于高生，但差異不顯著。
為考察大學(xué)新生的自我評價與孤獨(dú)感之間的關(guān)系，對二者進(jìn)行相關(guān)分析。結(jié)果如表7：
由表7知，大學(xué)新生的自我評價與孤獨(dú)感之間存在著顯著相關(guān)關(guān)系：
大學(xué)新生的自我評價與孤獨(dú)感水平呈顯著正相關(guān)，即自我評價高的大學(xué)新生孤獨(dú)感水平高。
由于個人評價問卷包含有多個維度，因此在對二者進(jìn)行相關(guān)分析之后，再分別以個人評價問卷中各維度對孤獨(dú)感進(jìn)行相關(guān)分析。結(jié)果如表8：
由表8知，大學(xué)新生的個人評價問卷各維度均與孤獨(dú)感呈顯著正相關(guān)。
本研究結(jié)果顯示，大學(xué)新生的自我評價與孤獨(dú)感水平呈顯著正相關(guān)，即自我評價高的大學(xué)新生孤獨(dú)感水平高，且大學(xué)新生的個人評價問卷各維度均與孤獨(dú)感呈顯著正相關(guān)。
參考文獻(xiàn)：
[1]汪向東等.心理衛(wèi)生評定量表手冊(增訂版)[M].中國心理衛(wèi)生雜志社，1999，12(1).
【大學(xué)新生孤獨(dú)感與自我評價的相關(guān)研究】相關(guān)文章：
關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)理論研究03-20
大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)與社會責(zé)任心的相關(guān)研究03-25
頸動脈內(nèi)膜—中層厚度的超聲評價與冠心病相關(guān)性研究03-29
稅收相關(guān)研究論文提綱模板03-16
心律失常與受體相關(guān)研究03-20
關(guān)于大學(xué)生成就動機(jī)、自我效能感與職業(yè)價值觀的相關(guān)研究03-18
氟化物防齲齒相關(guān)研究03-16