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畢業(yè)贈(zèng)言寫作感受
采訪了下大家寫畢業(yè)贈(zèng)言的感受，聽聽聲音：
當(dāng)我把寫好了的贈(zèng)言送給了蔡清花時(shí)，蔡清花的同桌黃冬妹，還有坐在前桌的黃金芳同學(xué)轉(zhuǎn)過頭來看個(gè)究竟。黃冬妹他們看了我寫的話，黃冬妹就說：“我們剛才在打賭說，你會(huì)寫‘好好學(xué)習(xí)’之類的，你為什么就不這樣寫呢？”
“我給學(xué)生畢業(yè)贈(zèng)言從不寫‘好好學(xué)習(xí)’之類的。”我笑著說。
“你為什么不這樣寫呢？”
“你瞧瞧，我寫的是‘樂觀向上’，一個(gè)樂觀，積極向上的孩子會(huì)不懂得去讀書么？其實(shí)，一個(gè)人讀書怎么樣，并不是很重要的，心態(tài)才是最重要，特別是要有一個(gè)好的心態(tài)，要積極樂觀陽(yáng)光地生活。此外，陽(yáng)光生活，還要活得具有活力，胸懷坦蕩……”經(jīng)我這樣一解釋，他們都點(diǎn)頭稱是。
給學(xué)生寫贈(zèng)言，我更關(guān)注的是道德、精神層面，關(guān)注的是健康生活。對(duì)于學(xué)習(xí)倒是其次。這與我對(duì)平日對(duì)學(xué)生的要求是一致的，一要求道德品質(zhì)要好；二強(qiáng)調(diào)積極鍛煉身體，身體要好；三才是學(xué)習(xí)要好。不過，也只要求只要盡力就好，能學(xué)多好就讀多好而已；也就是說，我對(duì)學(xué)生的要求，對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)至多才排在第三位。
以上，是我給學(xué)生寫畢業(yè)贈(zèng)言的一些拉雜的感受，但也希望我的贈(zèng)言會(huì)對(duì)孩子有所教益，足矣！不敢有過多的希冀。
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