關于大學生禮儀教育的論文

　　一、開展高校文明禮儀教育的緊迫性

　　1舉止缺乏修養(yǎng)。如一些學生把國罵掛在嘴邊，動輒脫口而出，并不以為恥，反而覺得是一種酷的表現(xiàn)。上課時，不會自覺、主動地將手機調成靜音，以尊重老師。

　　2缺乏基本的禮貌。現(xiàn)在的大學生大部分是獨生子女，在家里備受寵愛。為他人考慮較少。因此，在與同學相處中，生活觀念和生活方式比較自我，與周圍環(huán)境很難融洽相處，也難以和同學、朋友建立良好的合作關系。

　　3不遵守公共秩序。一些大學生在公共場合亂穿馬路、闖紅燈、搶著上公交車，食堂打飯時插隊、在圖書館霸占位子等等，表現(xiàn)出較差的公共意識。

　　二、開展高校文明禮儀教育的必要性

　　禮儀，不僅是一個人基本素質的體現(xiàn)，更是一個地區(qū)乃至一個國家和社會的道德風尚。以上種種現(xiàn)象表明，對大學生的禮儀教育已是迫在眉睫。

　　1加強禮儀教育是提高大學生思想政治教育效果的必然要求

　　大學，作為一個教育培養(yǎng)的關鍵之地，培養(yǎng)出的應該是知書達理、具有知識和文化、道德水平高的人才。如果，學生在校接受的是高層次教育、但道德水平卻連基本都達不到，這樣的人才不可能稱之為人才，而是“精致的利己主義者”。對大學生進行系統(tǒng)的禮儀教育，有利于學生按照文明禮儀規(guī)范來嚴格要求自己，成為一個道德素養(yǎng)較高的當代大學生。

　　2加強禮儀教育是大學生成才成長、與外界和諧相處的需要

　　現(xiàn)代社會競爭非常激烈，獨木難成林、單打獨斗難成事，一個人想要有所作為，就要學會與人合作。開展禮儀教育，有利于提高大學生的道德素質，提高與人相處的能力。這對大學生未來事業(yè)的發(fā)展有著極為重要的意義。就像戴爾．卡耐基在《成功之路》上指出的，個人的成功有85%來自于人際關系和處世技巧。因此，對大學生加強禮儀教育，有助于大學生更快地走向成功。

　　三、開展高校文明禮儀教育的方法與對策

　　大學生文明禮儀教育有禮節(jié)、儀表、儀式三個層次。禮節(jié)是交際中互相致意、表示友好的慣用形式。如，兩人互相見面時會打招呼。在公交車上主動給老人讓座等。

　　1在課堂中開展禮儀教育

　　目前，高校對學生開展道德教育的課程主要有《大學生思想道德修養(yǎng)》。那么，可以把文明禮儀修養(yǎng)這部分的內容加入到課程中，或者重新開設專門的禮儀修養(yǎng)課程。大多數高校沒有開設這門課程。

　　2拓展教育載體

　　網絡時代的來臨，給禮儀教育帶來了更加鮮明的特征，拓寬了禮儀教育的載體和范圍。所以，當下的禮儀教育應當具有時代性，順應社會潮流的發(fā)展趨勢。也可以組織學生參加文明禮儀為主題的微電影演出，宣傳效果好，也提高了大學生的社會實踐能力。當然，高校也可以通過辯論賽、演講賽、宣傳展板、標語等各種常規(guī)的表現(xiàn)形式，來開展禮儀教育宣傳。

　　3營造高校校園良好的文明氛圍

　　有句話說得好:“近朱者赤，近墨者黑”。大學生還處在個性發(fā)展階段，需要一個有助于個性完善的良好環(huán)境。無論是道德水平高尚的老師，還是有教育意義的教材，都是高校校園文明氛圍的體現(xiàn)。尤其應當注重發(fā)揮教師在文明禮儀教育中的主導作用。所以，文明禮儀課程，可以在高校教師中首先進行，讓師生共同來重視文明禮儀的教育和傳播。說到底，文明禮儀是一種自覺遵守的內化行為，它需要外界的倫理規(guī)范，更需要自身的重視和覺醒。

　　四、結尾

　　我國培養(yǎng)大學生的目標是，使之成為德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。整個社會對大學生的期望也較高。如果高校培養(yǎng)出的大學生形象惡俗、舉止失范、低級趣味，這不能不說，教育是失敗的。大學生文明素質的提高，是整個社會的要求和期望，也是用人單位對大學生的期望。這種期望，并不是一種考核的外在指標，而是一代人素質和智慧的體現(xiàn)。大學生應當用智慧的頭腦、非凡的勇氣、較高的修養(yǎng)，來體現(xiàn)一代知識分子的魅力和風采，將來走上社會成為社會的中流砥柱，影響整個社會的風氣，提高全民族的思想道德觀念。

　　作者:陳歡 單位:廣西經濟管理干部學院

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