學(xué)校健康教育是學(xué)校衛(wèi)生工作的基礎(chǔ)論文

　　學(xué)生學(xué)習(xí)安全衛(wèi)生知識(shí)后能夠檢查他們學(xué)校的校舍和場(chǎng)地，發(fā)現(xiàn)危害安全的因素能建議消除它，學(xué)生通過模仿成人的心理衛(wèi)生行為而確立良好的生活方式;在體育活動(dòng)中學(xué)生用所學(xué)的衛(wèi)生學(xué)原則來制訂增進(jìn)個(gè)人體質(zhì)計(jì)劃；患慢性病兒童，如患哮喘的學(xué)生可從學(xué)校護(hù)士學(xué)到處理哮喘發(fā)作方法，家長(zhǎng)酗酒的學(xué)生可從學(xué)校顧問或社會(huì)工作者的咨詢中學(xué)會(huì)如何處理家f長(zhǎng)的酗酒問題，學(xué)生能夠從營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生課中學(xué)會(huì)'幫助飲食服務(wù)職員計(jì)劃和評(píng)價(jià)學(xué)校午餐菜單，學(xué)生通過健康教育接受委派志愿地為社區(qū)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)服務(wù)；學(xué)生還可與教職工一起，參與雇員健康計(jì)劃并參加步行、跑步等競(jìng)賽活動(dòng)。

　　健康教育有三個(gè)目標(biāo)：第一，也是最重要的，把健康作為責(zé)任感、誠實(shí)、公民品格及生活質(zhì)量的補(bǔ)充價(jià)值，特別是良好的生活質(zhì)量這個(gè)最終性價(jià)值是許多美國人所熱望的；第二個(gè)目標(biāo)是提供衛(wèi)生知識(shí)、技能，保持個(gè)人衛(wèi)生行為可霜的能力》第三個(gè)目的是培養(yǎng)學(xué)生會(huì)收集、評(píng)價(jià)和應(yīng)用新知識(shí)的能力，并進(jìn)一步用來指導(dǎo)自己的健康實(shí)踐。大多數(shù)疾病為非傳染性并與生活方式有關(guān)的，健康教育具有重要的意義，也許比醫(yī)藥更為重要。個(gè)人行為對(duì)控制和預(yù)防傳染病和非傳染病是基本的，如艾滋病。

　　本世紀(jì)六十年代末期是美國健康教育理論的轉(zhuǎn)折時(shí)期，美國青少年吸毒和少女懷孕急劇?增加，使公眾對(duì)健康教育寄托著很大的期望。過去認(rèn)為健康教育是一般衛(wèi)生和生理課程，現(xiàn)在青少宇中出現(xiàn)藥物濫用，性混亂行為和其他社會(huì)問題等認(rèn)為是最重要的預(yù)防方式。這引起了健康教育理論家和研究人員的探索。70年代健康教育重點(diǎn)是道德教育。人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到健康教育該影響情感領(lǐng)域以及認(rèn)識(shí)和心理行為領(lǐng)域。

　　70年代末80年代初普遍認(rèn)為，健康教育應(yīng)該影響行為。在情感教育方面加入了個(gè)人技能教育，使課程模式具有教育心理學(xué)和行為心理學(xué)的牢固基礎(chǔ)》1985年學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)一系列問題，諸如營(yíng)養(yǎng)，心血管健康、癌癥，飲酒與駕駛使用安全帶以及多種行為，發(fā)現(xiàn)學(xué)校健康教育和改善衛(wèi)生知識(shí)態(tài)度、技能和相應(yīng)的衛(wèi)生行為。

　　最近有20個(gè)州的1071個(gè)班，3000多名4?7年級(jí)學(xué)生被調(diào)查發(fā)現(xiàn)能影響學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)、態(tài)度和實(shí)踐的健康教育所需最低課程時(shí)數(shù)是每年50小時(shí)。影響課程效果的兩個(gè)最重要的因素是課程計(jì)劃的執(zhí)行程度和領(lǐng)導(dǎo)與教師的重視程度。教師在職訓(xùn)練是最能影響執(zhí)行程度的因素。其他研究報(bào)告也認(rèn)為教師在職訓(xùn)練對(duì)執(zhí)行健康教育課程有重大影響。認(rèn)真地執(zhí)行課程與教師的健康教育技能，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師工作的支持與有關(guān)教師良好的人際關(guān)系都能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。有證據(jù)表明:衛(wèi)生教師的地位得到重視不僅影響受教育的學(xué)生獲得知識(shí)和技能，而且能改變其衛(wèi)生有關(guān)的行為。

　　近來健康教育研究已引進(jìn)了若干教育學(xué)的研究成果，發(fā)現(xiàn)不少有系統(tǒng)地結(jié)合到健康教育理論中。有人認(rèn)為分析健康教育從計(jì)劃開始到計(jì)劃結(jié)束的效果對(duì)比可作為評(píng)價(jià)計(jì)劃成果的主要方式。

　　現(xiàn)在各方面對(duì)健康教育都比較重視。近年，聯(lián)邦、州和地區(qū)發(fā)起的支持學(xué)校健康教育的活動(dòng)很多，倡導(dǎo)的項(xiàng)目包括：

　　1.全國牙科研究學(xué)會(huì)發(fā)起的齲齒預(yù)防計(jì)劃。

　　2.全國心肺血液學(xué)會(huì)發(fā)起的膽固醇預(yù)防教育計(jì)劃。

　　3.由全國健康促進(jìn)和教育中心、疾病控制中心發(fā)起的全國預(yù)防艾滋病傳播的學(xué)校衛(wèi)生教育計(jì)劃。

　　4.都市生活保險(xiǎn)基金發(fā)起“我的健康”的學(xué)校衛(wèi)生模范的評(píng)選活動(dòng)計(jì)劃。

　　5.美國教育部倡導(dǎo)的模范無藥物濫用學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃

　　此外在1990年全國衛(wèi)生項(xiàng)目中有67項(xiàng)(占三分之一)與兒童和青年健康直接有關(guān)。

　　家庭教育要與學(xué)校健康教育相結(jié)合。學(xué)校衛(wèi)生促進(jìn)計(jì)劃應(yīng)成為地區(qū)、州和聯(lián)邦實(shí)施同類計(jì)劃的一部分?因?yàn)樵诩彝�、公共�?chǎng)所和校外環(huán)境中存在許多促使青少年濫用藥物的因素。例如，學(xué)校健康教育可講授酗酒致病的危害和說’明家長(zhǎng)酗酒對(duì)家庭的影響。通過學(xué)校學(xué)生互助活動(dòng)幫助酗酒家庭的學(xué)生。學(xué)校護(hù)士能保證學(xué)生接受常規(guī)的醫(yī)藥眼務(wù)，與學(xué)校食物眼務(wù)主任相應(yīng)作進(jìn)行適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)健康教育�？衫�用體育課減輕學(xué)生抑部和沮喪的情緒。教職工努力創(chuàng)造良好的心理衛(wèi)生環(huán)境�？衫�用社會(huì)進(jìn)行勸導(dǎo)。

　　在美國的指令性地安排健康教育在學(xué)校課程中，目前缺乏有經(jīng)驗(yàn)的教師變得十分突出?基本辦法是在職培訓(xùn)。盡管美國頒布了資格證書標(biāo)準(zhǔn)(45個(gè)州規(guī)定了中學(xué)、有11個(gè)州規(guī)定了小學(xué)），但并不能保證聘用到合格的教師。大多數(shù)教師是兼職教健康教育和另外一門課程(通常是體育課）。

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