中職學生學習計算機的興趣培養(yǎng)論文
【摘要】“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶”是德國詩人歌德的一句名言。任何事如果沒有能吸引人們注意的地方，這只能說明這種事對于人們來說毫無意義。因此在中職計算機教學中，學生有無興趣顯得尤其重要。
【關(guān)鍵詞】興趣培養(yǎng)課堂教學計算機中職教學教師
中職學校的學生與普通高中生相比，整體素質(zhì)較差，學習的積極性普遍不高，許多中職生存在著“不愿學”、“不想學”等厭學現(xiàn)象。所以在計算機教學中，如何激發(fā)中職生的學習興趣，提高學習主動性和積極性，顯得特別重要。
一、強化學生對中職計算機課的認識
學生的學習興趣在一定程度上與學生對該課程的認識水平有關(guān)。要提高學生的學習興趣，教師就要幫助學生認識學習這門課程的重要性和必要性。要讓學生認識到學習這門課程的作用和社會意義，把現(xiàn)在的學習和將來就業(yè)、社會發(fā)展聯(lián)系在一起，使學生產(chǎn)生責任心和緊迫感，提高他們對學習這門課程的重要性和必要性的認識。
二、鉆研專業(yè)知識，提高自我教學素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學方法與教學方式
教師應該拋棄傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方式，優(yōu)化教學課堂理念。結(jié)合多媒體資源，通過豐富資源和多種教學手段創(chuàng)造優(yōu)化的環(huán)境，使學生根據(jù)自己的興趣愛好去主動發(fā)現(xiàn)、主動探索。
1．引導學生產(chǎn)生興趣，提出問題、促進思考
上課時，教師應先設置情境，提出一些與本節(jié)教學內(nèi)容有關(guān)的實際問題，讓學生想想如何解決，以任務激發(fā)學習知識的主動性。比如在講授Word文字處理軟件中，查找與替換這個操作時，教師可以讓學生先手工查找并替換文章中出現(xiàn)較多的同一關(guān)鍵詞，由于替換次數(shù)較多，操作起來麻煩且重復，學生就會向老師提出問題，此時再引出新課講授的內(nèi)容，查找與替換操作。這樣做的效果明顯要比教師直接提出查找與替換操作要好。
2．鼓勵討論，活躍學習氛圍
教師在教學中應該營造輕松融洽的課堂氛圍，從根本上優(yōu)化師生關(guān)系，促使學生以良好的心態(tài)和積極的思維置身于課堂之中。學生在良好的課堂氛圍中，往往能產(chǎn)生問題，但從問題的產(chǎn)生到提出，學生會受到各種因素制約，主要是心理因素的制約，而這些制約都禁錮著學生，讓學生有問題也不敢問，久而久之學生就會無疑可問，再也不能提出問題。因此，教學過程中，必須為學生創(chuàng)設一個寬松和諧、安全民主的心理環(huán)境，消除學生的緊張感、壓抑感和焦慮感。
3．教學內(nèi)容多樣性，拓寬課本知識面
教師所教的內(nèi)容不應局限于課本知識，應強調(diào)知識的多樣性。如果所學知識單一、枯燥，學生就容易對所學科目產(chǎn)生直接興趣，因此我們可以在教學中創(chuàng)造性地使用教材，使教學內(nèi)容與所舉事例更貼近他們的生活，更符合他們的現(xiàn)實需求。 4．案例教學，挖掘個人潛能
教師每節(jié)課應給學生布置至少一個案例作業(yè)，并且增加學生的自主學習和上機實踐的時間，通過練習讓他們發(fā)現(xiàn)學有所用。只有這樣，學生才會學得認真，才能對所學內(nèi)容產(chǎn)生興趣；教師在課堂之中進行案例輔導，針對一些疑難問題進行統(tǒng)一解答，課后給學生安排一些開放性的作業(yè)。
5．互助學習，共學共進
在中職學校的課堂中，更應該體現(xiàn)互助式學習，根據(jù)他們自身的特點，組織各種活動使師生、生生之間的地位更加平等，并且可以輕松地交流、互動，每個學生參與的機會也更多。這樣不僅可以提高學生的學習興趣，還可以獲得學習成就感，激發(fā)更大的興趣。
三、提高教師自身的專業(yè)水平，具有一定的專業(yè)素質(zhì)
作為一名計算機老師，能否熟練利用教學軟件、制作較具吸引力的課件進行輔助教學，對能否提高課堂學生的學習效率至關(guān)重要。這樣能夠使用更多的媒體信息來增強每堂課的感染力；教師也可把現(xiàn)成的教學軟件應用于課堂教學之中，也可以根據(jù)需要開發(fā)制作多媒體交互教學軟件和各種教學課件輔助教學。為學生提供一個生動活潑的學習界面，讓操作流程形象直觀，一目了然，這樣會激發(fā)學生強烈的參與意識，從而創(chuàng)造出一種愉快的學習環(huán)境，同時也激發(fā)和保持了學生的學習興趣。
四、開辦計算機興趣小組，拓寬知識面，豐富學生課余生活
教師可以充分利用學�，F(xiàn)有的資源，開辦計算機興趣班，鞏固學生計算機基礎(chǔ)知識和操作技能，同時擴大學生眼界，增強學生對計算機課的學習興趣。興趣班開展活動的內(nèi)容可多種多樣，由于是自己的興趣和愛好，所以同學們對完成每一個學習任務的積極性、主動性都相對較高。教師應適當?shù)丶右怨膭畋頁P，將好的作品在全校展示，讓大家欣賞、借鑒，起到互相學習、互相促進、互相鼓勵的作用，形成了一個良好的計算機學習氛圍，學生的學習興趣也就自然而然地得到了激發(fā)和保持。
五、選拔優(yōu)秀選手參與大型計算機專業(yè)技能競賽活動
教師可以通過每學期定期開展一些全體學生都可以參加的指法練習、編輯排版、網(wǎng)頁設計、動畫制作等專業(yè)技能競賽活動，從中選拔一些專業(yè)技能較強的學生去參加省市的專業(yè)技能項目的競賽等。對獲得名次的學生頒發(fā)榮譽證書，并在全校大會上對其進行表揚，以此來增強學生對計算機的學習興趣，更提高了學習計算機的積極性。
總而言之，教師只有不斷轉(zhuǎn)變教學觀念，不斷改進教學方法與教學方式，不斷學習新的理念和知識，不斷提高專業(yè)素質(zhì)，才能激發(fā)和培養(yǎng)中職生學習計算機的興趣，才能提高中職生學習的主動性和積極性，從而提高計算機教學質(zhì)量。
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