計算機科學與技術專業(yè)課程體系研究論文
摘要：隨著我國科學技術水平不斷進步與提升，更多的人開始關注計算機科學與技術專業(yè)。計算機技術與人們的日常生活、學習、工作息息相關，國家需要大量的計算機技術人才，因此通過構建計算機科學與技術專業(yè)課程體系，可以培養(yǎng)出更多的高技術型復合人才。綜上所述，本文將對基于業(yè)務的計算機科學與技術專業(yè)課程體系進行分析，以期增強高校的計算機科學教學水平。
關鍵詞：業(yè)務；計算機科學；技術專業(yè)；課程體系
近幾年來計算機與信息技術的普及程度更加廣泛，計算機科學與技術學科開始逐漸發(fā)展成本應用性較高的學科，也作為我國理工科的主要專業(yè)之一。在大部分高校中都開設了計算機科學與技術專業(yè)，但由于不同高校存在不同的教育側重點、教學背景，使計算機科學與技術專業(yè)的課程體系眾多。
一、業(yè)務與程序概念解析
眾所周知，買東西需要去超市，匯款需要去銀行，這種都屬于傳統(tǒng)的業(yè)務處理方式。隨著我國計算機網(wǎng)絡技術水平不斷提升與發(fā)展，各個行業(yè)的信息化應用系統(tǒng)普及程度愈加廣泛，這些業(yè)務都可以在網(wǎng)絡上完成，例如網(wǎng)上購物、網(wǎng)上轉賬等，互聯(lián)網(wǎng)開展類似業(yè)務的目的便是為人們提供生活便利。通常來講，互聯(lián)網(wǎng)的業(yè)務由運營商提供，互聯(lián)網(wǎng)用戶利用平臺的顯現(xiàn)界面實現(xiàn)各類操作。因此互聯(lián)網(wǎng)各項業(yè)務的主要支撐為后臺、數(shù)據(jù)與程序的開發(fā)，用戶主要作為業(yè)務的享用者。從狹義方面來看，在這之中的業(yè)務內(nèi)涵為企業(yè)將生產(chǎn)完成的產(chǎn)品利用互聯(lián)網(wǎng)平臺進行發(fā)布與展示[1]，借助后臺管理系統(tǒng)的運行，可實現(xiàn)對業(yè)務員的遠程管理，將產(chǎn)品的交易流程進行有效控制，將市場不斷擴大與開發(fā)。另一方面，對于程序來說，程序可以實現(xiàn)各種業(yè)務的主要基礎，例如用戶的登錄注冊等操作，程序必須擁有高效性、容錯性等特征，程序若想完成需要累積一定量的知識，也可以看做為業(yè)務由大量的程序共同運行才能完成。因此在構建計算機科學與技術專業(yè)課程體系時，需要將業(yè)務可以實現(xiàn)的先后順序作為基礎，將相關知識點合理排列。
二、計算機科學與技術專業(yè)人才培養(yǎng)目標解析
教育需要對社會主義現(xiàn)代化進行服務，還需要與社會實踐互相結合，使教育能夠更加現(xiàn)代化，從而面向世界、面向未來等多方面的要求，高校應將重視基礎、凸顯特色、重視實用作為教學指導方針，還需要制定明確的計算機科學與技術專業(yè)課程培養(yǎng)目標，才能使課程體系更加完善。（1）需要學生全面掌握計算機科學與技術專業(yè)的相關理論、基礎知識、基礎技能，應具備計算機科學與技術專業(yè)要求的綜合素養(yǎng)。（2）學生要具備較強的認知能力、適應能力以及學習能力、實踐能力，才能夠在畢業(yè)之后更好地適應工作，進入相關領域進行就業(yè)，學習計算機科學與技術專業(yè)的學生在未來可以從事計算機科學與技術方面設計、開發(fā)等工作。（3）應具備對計算機硬件系統(tǒng)與計算機網(wǎng)絡的規(guī)劃、設計、建設等相關能力。（4）學生要具備學習主觀能動性，掌握基礎的資料查詢、文獻檢索能能力，使自身的計算機科學與技術水平與學科發(fā)展相符。
三、基于業(yè)務的計算機科學與技術專業(yè)課程體系構建策略
網(wǎng)上沖浪作為早已被人們熟知的詞語，很多人每天都會進行這種操作。用戶利用PC、筆記本、手機等各類終端，使用網(wǎng)絡對各項業(yè)務進行辦理成為人們生活中的主要日常行為。完成任何業(yè)務都需要兩個角色共同進行，其中包含業(yè)務服務的提供者，例如網(wǎng)絡運營商、電子商務運營商[2]。另外還有業(yè)務享用者，也可以看做為業(yè)務需求者。任何業(yè)務都與計算機與網(wǎng)絡相關，學習計算機專業(yè)的學生要學習業(yè)務部署-實施-享用這個過程的全部知識，還應將其中存在的各種問題合理解決。因此只有對基于業(yè)務的計算機科學與技術專業(yè)課程體系進行合理構建，才能使學生的計算機科學與技術水平獲得提升。
�。ㄒ唬I(yè)務實施過程
在業(yè)務部署、享用的步驟方面，也可以將其看作為業(yè)務實施的過程，主要包含基礎部分、網(wǎng)絡通信等。第一，基礎部分。包含基礎設施、設備、理論等。設施方面為機房、機柜等使用過程中需要利用的多方面知識。基礎設備方面含有交換機、路由器等硬件設備�；A理論意為與基礎設備相關的電子電路、計算機的分析等方面知識。第二，通信網(wǎng)絡。其中包含各種服務器網(wǎng)絡的構建接入與安全性。網(wǎng)絡的構建指防火墻、路由器等各種設備搭建，可以為業(yè)務提供平臺或服務通信網(wǎng)絡。在進行服務器的接入安全時，會防止木馬或病毒的攻擊。第三，服務器。其中包含Web服務器，文件服務器等。不同的業(yè)務需要使用不同的服務器，只有將各種服務器進行合理配置與維護才能使各項業(yè)務進展順利。通過對該過程進行分析可以看出，若是想完成一項網(wǎng)上業(yè)務需要使用多方面的知識，因此要想成為一名優(yōu)秀的計算機科學與技術人才，需要對業(yè)務的整個流程熟知，還需要將業(yè)務中涉及的多方面知識充分掌握。
�。ǘ┗跇I(yè)務的計算機科學與技術課程體系構建
通過將計算機科學與技術相關知識完全掌握，可以對各項業(yè)務熟練操作與實施，本文將對各個業(yè)務實施步驟的重點進行分析與歸納，將計算機科學與技術專業(yè)的培養(yǎng)目標作為基礎，將計算機專業(yè)的學生應在業(yè)務中需要學習的知識進行總結。
對于互聯(lián)網(wǎng)的業(yè)務方面，業(yè)務無論是在部署還是使用的過程中，需要基礎、網(wǎng)絡通信、服務器、程序等多個部分共同組成，每一個獨立的部分都需要指定的程序提供支持，程序需要由大量的知識點共同組成，這些知識點也會成為計算機科學與技術專業(yè)的不同課程。對于業(yè)務的實施基礎部分[3]，機房環(huán)境的建設知識內(nèi)容包含機房電路布置、硬件設備采購、設備的安裝與調(diào)試，其中還有電路、二極管等相關知識，與知識點互相對應的課程為電路課程、模擬電子技術課程、數(shù)字電子技術課程等。在通信網(wǎng)絡與服務器的部分會設計到的程序有機房網(wǎng)絡拓撲結構設計與連線等方面，其中包含的知識點為局域網(wǎng)課程、服務器安裝與設置課程、計算機網(wǎng)絡基礎課程、網(wǎng)絡技術課程、網(wǎng)絡實踐課程等。在程序方面會涉及到的程序為對相關功能的開發(fā)代碼、調(diào)試代碼等，其中包含Web數(shù)據(jù)庫課程、軟件課程、計算機構成原理等課程。
對于用戶接口部分會設計到用戶界面、網(wǎng)站開發(fā)等程序，會涉及到HTML課程、CSS課程、網(wǎng)站規(guī)劃課程、平面設計等課程。其他的業(yè)務實施部分也可以將本文的方法進行排列即可。在對計算機科學與技術課程體系設計的過程中，需要充分考慮教學的可行性、可操作性，將業(yè)務的部署與應用過程作為基礎，還應增強對學生綜合素質(zhì)與拓展能力、實踐能力的培養(yǎng)力度�；A部分：高等數(shù)學、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、模擬電子技術基礎、數(shù)字電子技術基礎等。
網(wǎng)絡通信與服務器：計算機網(wǎng)絡基礎、網(wǎng)絡技術與實踐。程序：WebService應用與開發(fā)、軟件工程、匯編語言、計算機組裝與維護等。用戶接口：平面設計基礎、產(chǎn)品心理學、用戶心理學等�；ヂ�(lián)網(wǎng)：計算機網(wǎng)絡安全。終端：操作系統(tǒng)原理、LINUX操作系統(tǒng)。通過這些課程設置可以看出，需要確保相關課程的學習與業(yè)務實施過程相符，才能構建出更加完善、全面的計算機科學與技術專業(yè)課程體系，使現(xiàn)代計算機專業(yè)人才的培養(yǎng)水平獲得提升。
四、結語
計算機科學與技術專業(yè)在近幾年來獲得快速發(fā)展，因此在構建計算機科學與技術專業(yè)課程系統(tǒng)時，需要順應時代的發(fā)展需求，突破傳統(tǒng)課程體系的約束，符合業(yè)務流程的發(fā)展規(guī)律，使人才培養(yǎng)模式不斷完善，從而培養(yǎng)出更多、更優(yōu)秀的計算機科學與技術專業(yè)人才。
參考文獻
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