簡論評建結(jié)合加快土木工程專業(yè)建設(shè)

　　摘要：以專業(yè)評估為導(dǎo)向，構(gòu)建具有明顯特色的土木工程專業(yè)教學(xué)體系，是服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑，學(xué)校應(yīng)通過專業(yè)平臺、師資隊(duì)伍、課程體系改革、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地等方面的建設(shè)不斷凝練專業(yè)特色，全方位提升專業(yè)建設(shè)水平，以滿足地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求。

　　關(guān)鍵詞：專業(yè)評估;專業(yè)建設(shè);土木工程

　　土木工程專業(yè)評估，是我國工程學(xué)士學(xué)位專業(yè)中按照國際通行的專門職業(yè)性專業(yè)鑒定(professional programmatic accreditation)制度進(jìn)行評估的首例。中國土建類專業(yè)評估是隨著建設(shè)行業(yè)注冊師制度的建立而應(yīng)運(yùn)而生的。20世紀(jì)90年代初，為建立中國的建設(shè)行業(yè)注冊師制度，住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部對英、美等國注冊師制度進(jìn)行了考察，認(rèn)識到專業(yè)評估制度是注冊師制度的重要組成部分和基礎(chǔ)，于是從1992年起陸續(xù)建立建筑學(xué)、土木工程、城市規(guī)劃、工程管理、建筑環(huán)境與設(shè)備工程以及給水排水工程各專業(yè)評估制度。桂林理工大學(xué)的土木工程本科教學(xué)始于1995年，雖然至今還沒有申請過專業(yè)評估，但是近些年以來，學(xué)校始終堅(jiān)持以土木工程專業(yè)評估的標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)桿進(jìn)行土木工程專業(yè)的相關(guān)建設(shè)，并且取得了重大成就。

　　一、專業(yè)發(fā)展總體方針

　　土木工程專業(yè)的總體發(fā)展方針是以培養(yǎng)高級專業(yè)實(shí)際應(yīng)用型人才為目標(biāo)，在學(xué)校建設(shè)具有鮮明特色的高水平理工大學(xué)的思想指導(dǎo)下，突出特色，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。以專業(yè)評估為契機(jī)，通過“以評促建，以建迎評，評建結(jié)合”的方針，詳細(xì)研究評估指標(biāo)體系，對比專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，尋差距、找不足，并深層次探索問題根源，突出“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)應(yīng)用”復(fù)合型人才的培養(yǎng)體系。

　　二、加強(qiáng)建設(shè)的途徑及成效

　　1.加強(qiáng)平臺建設(shè)

　　桂林理工大學(xué)土木與建筑工程學(xué)院圍繞土木工程專業(yè)，相繼建設(shè)了一批較高水平的專業(yè)平臺，并依托平臺取得了一批成果。目前擁有土木工程一級碩士點(diǎn)，以及廣西建筑工程檢測與試驗(yàn)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、廣西空間信息與測繪重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、廣西建筑新能源與建筑節(jié)能重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室3個(gè)省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，是廣西地區(qū)擁有重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室最多的二級學(xué)院，擁有廣西區(qū)土木工程重點(diǎn)學(xué)科，以及“八桂學(xué)者”團(tuán)隊(duì)、“土木工程建筑健康檢測”廣西高校人才小高地創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)各1個(gè)。在平臺建設(shè)的基礎(chǔ)上大力提高土木工程專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)水平，不斷加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，近些年相應(yīng)獲得了各種高水平科研項(xiàng)目和獎(jiǎng)勵(lì)，目前承擔(dān)國家“973”前期項(xiàng)目2項(xiàng)、國家自然科學(xué)基金8 項(xiàng)，省部級項(xiàng)目30余項(xiàng)，獲得省部級獎(jiǎng)6項(xiàng)，其中“裂土在多雨炎熱環(huán)境下的工程性狀與災(zāi)變機(jī)理”獲得2010年度廣西自然科學(xué)一等獎(jiǎng)、“工程結(jié)構(gòu)安全分析的新型數(shù)值理論及方法”獲得2007年度廣西區(qū)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。現(xiàn)有省級土木工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，國家級本科精品課程1門，省級精品課程3門，校級精品課程 2門;獲得區(qū)級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)，省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范建設(shè)中心2個(gè)，校級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)。

　　2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

【簡論評建結(jié)合加快土木工程專業(yè)建設(shè)】相關(guān)文章：

基于工學(xué)結(jié)合的專業(yè)建設(shè)和課程改革實(shí)踐與探索11-18

加快高職院校檔案信息化建設(shè)的設(shè)想11-18

試析加快文化共享，促進(jìn)農(nóng)村文化建設(shè)12-05

淺談與專業(yè)結(jié)合的高職數(shù)學(xué)課程建設(shè)新途徑11-20

簡析學(xué)科建設(shè)水平提升的思路與實(shí)踐12-01

簡析女性學(xué)課程建設(shè)樣本的本土經(jīng)驗(yàn)與解讀03-28

土木工程施工建設(shè)探析03-27

試論加快我國高職院校師資管理信息化建設(shè)的思考12-03

國外組織政治行為理論評析11-16