提高中職學�！斗�律基礎知識》教學

　　論文摘要：中職學校《基礎知識》的教學，對學生進行主義法制，提高學生的法律素質(zhì)，增強學生的社會主義法律意識和社會責任感。提高課堂的教學效果，不斷探究中職學校法律基礎知識教學的實效性和方法，努力把法律基礎知識的教學工作落到實處。

　　論文關鍵詞：中職院校；法律；教學探析

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　　《法律基礎知識》是中職學校的一門基礎課程，培養(yǎng)中職學生學習和掌握法律基礎知識，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非能力，成長為具有較高法律素質(zhì)的公民。

　　一、教學要具有針對性，授課要講性

　　教師在傳授法律知識的同時，要緊密聯(lián)系實際，以增強學生的法律意識，提高學生的思想覺悟為教學目的。實踐表明，法律課越能緊密聯(lián)系實際，就越受學生歡迎、效果越佳。因此法律基礎課要做到針對性、實效性，一方面教師應深入學生之中，使法律課與學生自身實際相結(jié)合。中職學生一般都基礎差，不愛學習，行為規(guī)范和自律能力差，敏感、好奇、容易沖動，同時自控力弱，缺乏足夠的支配力，法制觀念淡薄。面對這樣的群體，作為法律基礎課的任課教師，首先應在教學中緊緊抓住學生的特點，因勢利導，調(diào)動學生的學習積極性。教師可以多方面采集發(fā)生在學生身邊的事例，深入淺出，讓事實說話，這樣就可以使枯燥的問題趣味化，抽象的問題具體化，復雜的問題簡明化，深刻的問題通俗化。另一方面法律課教學必須與現(xiàn)實社會緊密相結(jié)合，教師在授課時必須注意將教材的內(nèi)容加以延續(xù)——例如“網(wǎng)絡犯罪”，這樣學生就會感到法律與他們的現(xiàn)實很近，就能較好的提高他們的學習興趣，提高教學效果。

　　如何使學生在學習法律基礎知識過程中能保持較高的學習情緒，取得最佳的學習效果。首先，教師要做到觀點正確、內(nèi)容熟練、重點突出、口齒清晰。其次，要精心設計教案，使講課如同演劇，開場不久即有懸念，能吸引學生，集中其注意力，隨著課程往前進展，不斷有高潮出現(xiàn)，令學生動情、喝彩或自發(fā)討論問題。這樣不僅鍛煉學生的獨立思考能力、口頭表達能力、問題分析能力、臨場應變能力，而且給學生提供了師生之問、同學之間交流協(xié)作的機會，有利于培養(yǎng)學生善于配合、敢于表現(xiàn)、尊重他人等品質(zhì)。

　　二、教學要體現(xiàn)自主獨立性和能動性

　　學生是學習的主體，要樹立“以學生為本”的理念。以學生為本，就是要求以學生的利益最大化為目的，以充實學生的生活為目的，突出學生的全面發(fā)展。以現(xiàn)代人的視野培養(yǎng)現(xiàn)代人，以全面發(fā)展的視野培養(yǎng)全面發(fā)展的人，這是現(xiàn)代教育的基本價值。教師必須尊重學生的自主獨立性和能動性，在教學活動中，教師面對的是千差萬別的全體學生，要調(diào)動每一個學生充分參與到學習活動中來，要尊重學生獨特的思維方式和活動方式，要給學生更多的自由，讓學生自主地、獨立地學習。教師要從發(fā)號施令的位置上走下來，改變以往授受式、填鴨式的教學。教師的主導地位不能阻礙學生主體地位的體現(xiàn)。作為課堂組織者——教師自身要把自己作為普通的一員置身于學生主體中，與學生和平相處，使學生理解和參與教學，轉(zhuǎn)變“被教、被管”的被動角色，樹立“課堂主人”的意識。教師要充分發(fā)掘?qū)W生的“主人翁”意識，讓學生積極參與課堂教學，形成良好的教學互動。今天，已經(jīng)步入到“權(quán)利的時代”，人是最大的資源和財富，尊重人、理解人，才能開發(fā)人、解放人，才能推動個人的全面發(fā)展�；�礎課集中了我國好多部重要的法律，涉及許多專業(yè)術語和法律規(guī)則，但由于課時的限制，每部法律只能蜻蜓點水般一帶而過，所以大多生在接觸這門課時認為枯燥死板，充滿令人頭疼的條條框框，沒有學習的積極性。所以教師對學生的必須從學生的現(xiàn)實需要和興趣出發(fā)。改變學生被動接受的學習方式，在教學中，有效地利用學校的“校園網(wǎng)”教學設備，利用多媒體，向?qū)W生提供豐富、生動、有趣的感知，激發(fā)他們的興趣，調(diào)動了學生內(nèi)在的學習動力，發(fā)揮學生的自主獨立性和能動性，要把交流、討論、實驗、合作、探究、表現(xiàn)、創(chuàng)造等機制引進課堂。注重實例教育，多開展學生喜聞樂見的法律實踐活動等內(nèi)容的課程，比如采取模擬法庭、重點案例剖析、以案說法、舉辦有獎征文、法律知識競賽、圖片展覽，播放法制教育片等內(nèi)容的方式，使學生在整個學習中積極參與到師、生的互動中；生、生的互動中；主動實踐中；健康發(fā)展的教與學過程中，從而得到體驗、感受、經(jīng)歷，最終達到收獲。

　　總之，在中職學校的法律基礎課中要注重“教學”的針對性、性、學生的自主獨立性等內(nèi)涵，全面提高教學效果和德育實效，使學生們能正確地行使權(quán)利，自覺地履行義務，知法、守法、依法辦事，維護現(xiàn)代化建設事業(yè)的順利進行，從而成為社會需求的合格人才。

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