怎樣撰寫會計學畢業(yè)論文

　　撰寫畢業(yè)論文是大學生學習生活的重要環(huán)節(jié)，同時也是學生畢業(yè)和取得學士學位的必備條件。對于會計學專業(yè)學生來說，撰寫畢業(yè)論文是對其綜合應用所學專業(yè)知識的能力、調(diào)查研究能力、認識和分析問題能力及寫作能力的訓練和考察。論文合格與否，水平高低表明一個大學畢業(yè)生的實際水平，同時也是對學校教學質(zhì)量的綜合考查。因此。這個環(huán)節(jié)對學生和指導教師都是至關重要的。

　　一、論題的選擇正確選擇論題是順利完成畢業(yè)論文的首要條件。作為學位論文，會計學專業(yè)畢業(yè)論文選題除了要遵循觀點正確、專業(yè)為本、量力而行等基本原則外，還要特別注意其創(chuàng)新性和應用性。

　　1、創(chuàng)新性。創(chuàng)新性是指在論文中對已有理論提出新的見解，展開有理有據(jù)的論證，自成一家之言或一得之見，從而使論文具有資料借鑒或應用的價值。創(chuàng)新性并非拋開前人成果，而是在吸收和強化已有學說基礎上的創(chuàng)新，提出新觀點、新方法、新手段、新操作。

　　例如，某學院2007屆會計學專業(yè)畢業(yè)生張濤的《淺析注冊會計師審計風險》

　　一文，在分析公認的審計風險模式后，提出了一個新的模式，即審計風險=(營業(yè)風險+固定風險×控制風險×檢查風險+報告風險)×法律風險。這反映了該同學在充分吸收前人研究成果的基礎上，發(fā)揮主觀能動性，寫出來的論文具有一定的創(chuàng)新性。

　　2、應用性。會計是一門應用性、操作性、實踐性很強的學科，它以貨幣為主要計量單位，采用專門的方法，對企業(yè)和行政、事業(yè)單位的經(jīng)濟活動進行完整、連續(xù)、系統(tǒng)的反映(核算)和監(jiān)督，以提高其經(jīng)濟效益。會計論文應取材于社會生產(chǎn)實踐的各個環(huán)節(jié)，通過分析、總結(jié)會計理論知識和會計實務操作，發(fā)現(xiàn)新問題、研究新現(xiàn)象、探討解決實際問題的方法與途徑，然后再運用于社會生產(chǎn)實踐的環(huán)節(jié)中，指導會計人員及企業(yè)管理人員的實際工作，使其更好地參與經(jīng)濟管理實踐活動。因此，在撰寫會計學論文的過程中，還要注意論文成果在實踐中的應用性。

　　例如，某學院2007屆會計學專業(yè)畢業(yè)生丁海英在《內(nèi)部審計中的人際關系和審計有效性研究》一文中，提出了要重視人際關系在企業(yè)內(nèi)部審計中的重要性問題，并且分析論述了在內(nèi)部審計中如何才能構(gòu)建有效的人際關系，既研究了人際關系的架構(gòu)問題，又體現(xiàn)了內(nèi)部審計環(huán)境的獨特性。文中重點闡述了審計工作中人際交流、溝通的技巧和方式，討論了如何發(fā)展良好的人際關系，使審計工作得以順利開展，取得內(nèi)部審計的最大成效，這些解決方案和措施都非常具有現(xiàn)實意義。

　　二、搜集和篩選資料占有資料、整理資料，在撰寫會計學專業(yè)畢業(yè)論文中要貫徹始終。但主要資料的搜集與整理應該在擬定寫作提綱之前完成。

　　1、會計專業(yè)資料的來源。會計專業(yè)是一門實踐性和政策性較強的學科。搜集資料時，～定要注意資料的時效性。一般來說，會計資料來源主要有以下三個方面：

　　(1)書刊資料。除有關教材、專著外，財務會計方面的刊物主要有《會計研究》、《財務與會計》、《財會通訐謗、《財會月刊》、《四川會計》、《審計研字》、《中國注冊會計師》、《中國審計》、《審計理論與實踐》等期刊以及財經(jīng)院校的學報。

　　(2)實際資料。業(yè)務部門和企業(yè)的規(guī)章制度、經(jīng)驗總結(jié)、分析報告、憑證賬表格式等等，都是重要的實際業(yè)務資料。這類材料比較零散，但它是第一手材料，往往能給人以深刻的感性認識，不可忽視。必要時可有重點地進行一些調(diào)查。

　　(3)網(wǎng)絡資源：隨著互聯(lián)網(wǎng)以及專業(yè)會計網(wǎng)站的建設，網(wǎng)絡資源中匯集了大量的會計信息和經(jīng)濟數(shù)據(jù)，這些資料已經(jīng)成為會計學專業(yè)學生撰寫畢業(yè)論文時重要的信息資源。主要有：中華財會網(wǎng)、中國會計視野網(wǎng)站、國家審計署、上海國家會計學院、中國注冊會計師協(xié)會等。

　　從上述兩位同學所參考的文獻資料來看，主要包括了會計專著、教材、期刊等，比如說胡春元的《審計風險研究》、文碩的《世界審計史》、勞論斯的《現(xiàn)代內(nèi)部審計實務》以及儈計研究》、《財務與會計》、《財會通訊》、《財會月刊》等期刊文章。丁海英同學的文章還較多地參考了人際關系方面的專業(yè)書籍，比如克里司的‘溝通與技巧》�？傮w來看，兩位同學所運用的參考文獻都是在會計學界享有盛譽的著作，或知名期刊的文章，這保證了論文內(nèi)容、論據(jù)的可靠性：同時，都搜集了國外的或者是其他相關專業(yè)的一些資料，保證了論文研究的前沿性，或促進了論文研究的邊緣融合性。

　　會計學專業(yè)學生撰寫畢業(yè)論文不同于工科學生，他們不可能依靠實驗室的實驗獲得精確的數(shù)據(jù)，也不可能僅憑一些二手資料就能得出解決現(xiàn)實經(jīng)濟問題的靈丹妙藥，必須通過大量艱苦的社會調(diào)研活動才能取得第一手資料，這是寫出高質(zhì)量論文的必備條件。在確定論題之后，丁海英同學圍繞論題閱讀了大量的文獻資料，基本熟悉了論文研究的基本內(nèi)容。這為進一步的社會調(diào)查打好了基礎。在進行社會調(diào)研之前，自己先擬定一個提綱，將需要調(diào)研的內(nèi)容列出，并根據(jù)調(diào)研單位的實際情況考慮好了調(diào)研方式。在實際調(diào)研過程中又根據(jù)單位的實際情況靈活調(diào)整調(diào)研方式，取得了較好的效果。深切地體會到正確處理人際關系在內(nèi)部審計中的重要性，并發(fā)現(xiàn)了很多問題。張濤同學的論文實踐資料的調(diào)查主要是在會計師事務所進行的，也直接獲得了大量的第一手資料。

　　2、資料的篩選。占有論文資料后，還要圍繞論文的論題篩選資料，保持論文思路的清晰和邏輯的嚴謹。搜集到的論文資料，并不是都要全部運用到論文中，要取舍資料。指導教師也要教會學生邊搜集、邊思考、邊篩選資料的方法。比如，張濤同學在搜集資料時，自己準備了一個筆記本，隨時把有用的資料、數(shù)據(jù)、觀點、自己的心得體會記錄下來，使搜集材料過程變成了一個研究過程，從中抓住最重要的、與論點關系最密切的資料，反復看，反復琢磨;對那些離論點稍遠些的資料只是簡明看，在篩選資料的過程中逐漸形成自己的觀點，經(jīng)過這樣的努力形成的論文就達到了思路清晰、邏輯嚴謹。

　　三、論文的撰寫

　　1、論文提綱是關鍵.草擬論文寫作提綱的過程，是整理思想、進行構(gòu)思的過程。

　　通過論文提綱，可以規(guī)劃論文的基本內(nèi)容，搭好基本框架，使自己的思想明確化、條理化，還可以發(fā)現(xiàn)構(gòu)思的缺陷、材料的不足、論據(jù)的不充分、思路的不清晰，使論文寫作少走彎路。論文提綱一般應包括文章的基本論點和主要論據(jù)，反映文章的體系結(jié)構(gòu)。

　　這個環(huán)節(jié)是指導教師必須要重視的一個重要環(huán)節(jié)。比如，張濤同學的論文，在草擬提綱階段，通過指導教師的指導和反復修改，最終形成了一個較明確的思路和文章結(jié)構(gòu)。論文按照審計風險的含義一審計風險的模型一審計風險的基本特征----審計風險的形成原因一審計風險的防范和規(guī)避為思路展開論述，使得在寫文章前就對文章的總體布局心中有數(shù)。這不僅有利于組織論文材料，也避免文章思路混亂、層次不清的問題，而這一問題恰恰是最容易出現(xiàn)的主要問題。

　　2，初稿內(nèi)容要豐富。編寫初稿要層次分明，突出中心論點。在論文初稿的寫作中，為了使文章層次分明，應按提綱中擬定的層次和段落，將大小標題、順序號一一列出。每篇論文都有其中心論點，這是文章要刻意用力的地方，不能平鋪直敘，使人不得要領。要自始至終注意讓讀者對文章的中心論點有明確、深刻的印象。

　　論文的初稿可以把想寫明的東西全都寫出來，所用的材料也可多用一些，以便在修改初稿時刪去一些內(nèi)容。

　　3、形成定稿。初稿寫成后，還需要經(jīng)過多次修改，這是論文寫作中的一個霞要環(huán)節(jié)。修改初稿是一個棄糟取精、去偽存真的過程。一般說來，修改時應該先著重內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的修改，把內(nèi)容、順序、層次安排妥當;其次再側(cè)重修辭和其他細節(jié)，初稿在這方面往往是比較粗糙，在修改中則要一絲不茍、反復推敲、刻意求精。論文經(jīng)過反復修改，幾次清稿，就可以定稿。

　　四、結(jié)論

　　撰寫畢業(yè)論文不僅是一個形式問題，更為重要的是通過撰寫畢業(yè)論文，使學生學會進一步運用所學知識，積極參與社會實踐，研究實踐問題，增強為社會服務的本領。通過這個過程，可以培養(yǎng)學生的社會調(diào)查和研究能力。經(jīng)過多年的學生畢業(yè)論文實踐證明，通過撰寫畢業(yè)論文以及圍繞畢業(yè)論文所做的一系列工作，能夠使學生們做到理論聯(lián)系實際，不同程度地解決了社會經(jīng)濟生活中存在的一些問題，產(chǎn)生了較好的經(jīng)濟效益。同時，對大學生自身也是一個重新認識和評價自己的過程：一方面在成功的經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)自己的價值，自己的特長：另一方面在失敗的教訓中自我反省，發(fā)現(xiàn)自己的缺點，進行自我調(diào)整，這樣可以促使大學生端正自我認識，把自我的發(fā)展納入到社會發(fā)展之中，從而使大學生具有高度的社會責任感和集體感。

　　當然，論文的撰寫過程是一個龐大的系統(tǒng)工程。畢業(yè)生應該在教師的指導下，在確定選題一搜集和整理資料一擬定提綱一寫成初稿一定稿等過程中，運用科學的方法完成每一步驟的任務，從而完成畢業(yè)論文的寫作。

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