高職成本會(huì)計(jì)教學(xué)面臨的問(wèn)題與對(duì)策論文

　　一、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校成本會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題

　　1.高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校成本會(huì)計(jì)教師教學(xué)水平還有待提高

　　目前我國(guó)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校在教育體系中沒(méi)有得到足夠的重視，高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師的教學(xué)水平有待提高。由于教師資源的缺乏，很多成本會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師一畢業(yè)就上崗教學(xué)。通常，造成教師自身無(wú)論是理論知識(shí)還是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都很缺乏。其中教師在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自網(wǎng)絡(luò)以及教材，缺乏一線(xiàn)生產(chǎn)企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)一線(xiàn)生產(chǎn)企業(yè)沒(méi)有足夠的了解。對(duì)目前一線(xiàn)生產(chǎn)企業(yè)的工作內(nèi)容、工作流程、組織架構(gòu)、資金結(jié)構(gòu)等沒(méi)有深入的了解。老師在講課的過(guò)程中也只能講理論，動(dòng)手實(shí)踐比較少，從而在教學(xué)過(guò)程中導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降。

　　2.教學(xué)過(guò)程中理論內(nèi)容多、實(shí)踐內(nèi)容少

　　會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)應(yīng)用性專(zhuān)業(yè)，在生活、工作中的操作性和實(shí)踐性都非常強(qiáng)，不僅要掌握會(huì)計(jì)工作中的基本理論，還要在會(huì)計(jì)理論的基礎(chǔ)上掌握成本會(huì)計(jì)理論；在掌握理論之后還要具備在實(shí)際工作中不同狀況、不同特點(diǎn)的成本核算能力。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)是一項(xiàng)重理論、更重實(shí)踐的學(xué)科，也是一門(mén)綜合性學(xué)科。目前我國(guó)大多數(shù)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)在教學(xué)方面，都注重理論而不注重實(shí)踐。甚至有些高等職業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)在教學(xué)過(guò)程中完全沒(méi)有實(shí)踐內(nèi)容，這種模式培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生在工作中很難做出優(yōu)秀的成績(jī)，不能幫助學(xué)生在投入社會(huì)后增加核心競(jìng)爭(zhēng)力。多理論、少實(shí)踐的教學(xué)方式也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)成本會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)積極性降低，不能培養(yǎng)出學(xué)生在實(shí)踐工作中找到問(wèn)題的能力。

　　二、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校成本會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)問(wèn)題的對(duì)策

　　1.加強(qiáng)學(xué)校師資力量

　　在教學(xué)過(guò)程中教師的質(zhì)量決定了教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量決定了學(xué)生質(zhì)量，教師是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)者。所謂名師出高徒，只有加強(qiáng)學(xué)校的師資力量才能夠加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)能力。對(duì)于師資力量的建立，高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校必須要引進(jìn)一批專(zhuān)業(yè)的、具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，尤其是具有大型企業(yè)實(shí)際操作能力的優(yōu)秀老師，增加優(yōu)秀教師在學(xué)校教師中的比例。學(xué)校應(yīng)該在優(yōu)秀教師待遇、優(yōu)秀教師教學(xué)方面增加資金的投入，提升優(yōu)秀教師的待遇，給予獎(jiǎng)勵(lì)，讓優(yōu)秀老師愿意留下，讓教師有動(dòng)力提高教學(xué)工作。學(xué)習(xí)應(yīng)該不定期舉報(bào)培訓(xùn)班，對(duì)以后的成本會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和最新技術(shù)培訓(xùn)，提高教師理論基礎(chǔ)，培養(yǎng)教師的教學(xué)能力。不定期組織學(xué)校老師到一線(xiàn)企業(yè)進(jìn)行參觀、考察、實(shí)習(xí)等，增加教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。邀請(qǐng)相關(guān)優(yōu)秀企業(yè)中的成本會(huì)計(jì)師不定期來(lái)學(xué)校上課，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中接觸到最新的會(huì)計(jì)工作內(nèi)容，并對(duì)學(xué)校的教師也進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)。只有老師了解到現(xiàn)代企業(yè)的成產(chǎn)架構(gòu)，企業(yè)組織形式才能夠更好的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)成本會(huì)計(jì)知識(shí)。

　　2.教學(xué)內(nèi)容更新及加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐

　　隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場(chǎng)的逐漸成熟，企業(yè)對(duì)于會(huì)計(jì)的需求以及成本會(huì)計(jì)需求的增加，我國(guó)需要培養(yǎng)出一批具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)理論的優(yōu)秀人才。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，成本會(huì)計(jì)師的理論也在不斷地更新，目前我國(guó)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教材普遍落后，教材上的知識(shí)理論都已經(jīng)落后，在工作中不能再滿(mǎn)足需要，學(xué)習(xí)應(yīng)該引進(jìn)最新的教材內(nèi)容。目前全球網(wǎng)絡(luò)化，學(xué)校在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該更多的利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)到最新的成本會(huì)計(jì)知識(shí)內(nèi)容資訊。根據(jù)社會(huì)企業(yè)的發(fā)展需求更新教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生的知識(shí)體系能夠隨著社會(huì)發(fā)展的變化而變化。學(xué)生在學(xué)習(xí)成本會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)時(shí)，終有一天要投入到會(huì)計(jì)行業(yè)工作中，這樣一門(mén)實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力要求很高。高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校在培養(yǎng)成本會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生時(shí)應(yīng)該充分考慮到這個(gè)問(wèn)題，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)踐能力。在教學(xué)中增加實(shí)踐學(xué)習(xí)時(shí)間，使實(shí)踐過(guò)程中不但可以鞏固學(xué)生的理論知識(shí)，還可以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，幫助學(xué)生提高成本會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該避免灌水式教學(xué)。要通過(guò)實(shí)踐充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)成本會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的技能思考，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　成本會(huì)計(jì)學(xué)是基于傳統(tǒng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)繁衍而來(lái)的一門(mén)學(xué)科。在現(xiàn)代企業(yè)中，成本會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的重要性不言而喻，尤其是大型企業(yè)都必須要有成本會(huì)計(jì)，對(duì)企業(yè)的總成本和單位成本進(jìn)行計(jì)算，通過(guò)計(jì)算得出生產(chǎn)成本和生產(chǎn)費(fèi)用，推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成熟、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的到來(lái)，任何企業(yè)在經(jīng)濟(jì)方面會(huì)計(jì)方面都非常重視，控制成本才能夠幫助企業(yè)盈利，只有將成本控制好，才能讓企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中具有核心競(jìng)爭(zhēng)力。

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