建設(shè)工程監(jiān)理概論教學(xué)內(nèi)容分析論文

　　【摘要】《建設(shè)工程監(jiān)理概論》是一門(mén)綜合理論與實(shí)踐的建筑工程技術(shù)課程，因此在構(gòu)建其教學(xué)內(nèi)容時(shí)，需充分注重將監(jiān)理考證與實(shí)際施工崗位需求進(jìn)行結(jié)合，注重將建設(shè)理論與實(shí)際施工進(jìn)行結(jié)合，從而有效提升該課程的實(shí)用價(jià)值。本文主要從課證崗融合的角度探討如何構(gòu)建《建設(shè)工程監(jiān)理概論》的內(nèi)容，希望能夠?qū)υ撜n程內(nèi)容的完善提供參考。

　　【關(guān)鍵詞】課證崗融合；建設(shè)工程監(jiān)理概論；教學(xué)內(nèi)容

　　自從我國(guó)建筑領(lǐng)域推行監(jiān)理制度以來(lái)，對(duì)整個(gè)建筑行業(yè)的健康發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，有效保證建筑工程項(xiàng)目的施工質(zhì)量，對(duì)當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的完善也有著較大的作用。因此，在教育教學(xué)領(lǐng)域?qū)�建筑監(jiān)理十分的重視，不斷完善關(guān)于建筑工程監(jiān)理相關(guān)課程的內(nèi)容，促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，希望能夠以此提升建筑監(jiān)理學(xué)習(xí)者的綜合素質(zhì)。

　　1明確《建設(shè)工程監(jiān)理概論》教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建應(yīng)達(dá)成的目標(biāo)

　　為了能夠更好的對(duì)《建設(shè)工程監(jiān)理概論》的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)建，首先需要對(duì)其教學(xué)想要達(dá)成的目標(biāo)做出明確，結(jié)合當(dāng)前實(shí)際施工情況的需求來(lái)看，對(duì)現(xiàn)代建筑工程監(jiān)理人員的知識(shí)、技能以及態(tài)度等方面都具有較高的要求，因此在構(gòu)建內(nèi)容時(shí)主要應(yīng)當(dāng)從這些方面入手。（1）達(dá)成知識(shí)目標(biāo)。課程知識(shí)目標(biāo)主要指的是每位建筑監(jiān)理人員在學(xué)習(xí)完成《建設(shè)工程監(jiān)理概論》課程后，都應(yīng)當(dāng)掌握的基本知識(shí)點(diǎn)，如：掌握建筑工程各階段的監(jiān)理內(nèi)容、掌握與建筑工程監(jiān)理相關(guān)的法律法規(guī)、能夠自行完成監(jiān)理工程文件編制等[1]。（2）達(dá)成技能目標(biāo)。技能目標(biāo)主要體現(xiàn)在實(shí)踐應(yīng)用方面，能夠?qū)�學(xué)習(xí)到的監(jiān)理知識(shí)做出轉(zhuǎn)化，然后靈活應(yīng)用到實(shí)際施工環(huán)節(jié)中。如：結(jié)合施工項(xiàng)目實(shí)際需要編制各類(lèi)型監(jiān)理文件、施工現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理、項(xiàng)目參與各方間的組織協(xié)調(diào)、能夠具備相關(guān)的自行學(xué)習(xí)能力等。（3）達(dá)成態(tài)度目標(biāo)。所謂態(tài)度目標(biāo)也可以看作監(jiān)理人員職業(yè)素質(zhì)，通過(guò)對(duì)《建設(shè)工程監(jiān)理概論》課程的學(xué)習(xí)，在監(jiān)理職業(yè)素養(yǎng)上應(yīng)當(dāng)有一定的提升，能夠在建筑工程項(xiàng)目監(jiān)理中表現(xiàn)出更為積極的態(tài)度，具備較強(qiáng)的心理素質(zhì)，在面對(duì)工程建設(shè)中遇到的困難問(wèn)題時(shí)能夠盡可能的去面對(duì)和解決，同時(shí)具備作為監(jiān)理人員的公正、誠(chéng)實(shí)品質(zhì)[2]。

　　2基于課證崗融合構(gòu)建《建設(shè)工程監(jiān)理概論》的具體內(nèi)容

　　從《建設(shè)工程監(jiān)理概論》教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建應(yīng)達(dá)成的目標(biāo)來(lái)看，該課程知識(shí)學(xué)習(xí)更加注重的是學(xué)習(xí)者實(shí)踐能力的培養(yǎng)，需要通過(guò)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)教育，讓學(xué)習(xí)者具備成為監(jiān)理人員的基本素質(zhì)。因此從課證崗融合角度出發(fā)構(gòu)建其教學(xué)內(nèi)容，主要可以從以下三方面來(lái)實(shí)施：（1）內(nèi)容應(yīng)滿(mǎn)足考證要求和監(jiān)理員崗位要求�？既”O(jiān)理員證是每位建筑監(jiān)理人員都需要具備的基礎(chǔ)證件，這也是《建設(shè)工程監(jiān)理概論》學(xué)習(xí)完成后應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)的基本要求。因此，在進(jìn)行課程內(nèi)容設(shè)置上，應(yīng)當(dāng)結(jié)合監(jiān)理員考證需要掌握的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行設(shè)置，如：建設(shè)工程相關(guān)法律法規(guī)、建設(shè)工程監(jiān)理基本知識(shí)等，以便每位學(xué)習(xí)者能夠在學(xué)習(xí)后順利通過(guò)考試[3]。其次，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)《建設(shè)工程監(jiān)理概論》課程的最終目標(biāo)是為了提升自己關(guān)于監(jiān)理方面的知識(shí)和能力，能夠更好的適應(yīng)監(jiān)理崗位的實(shí)際需求。因此，在進(jìn)行課程內(nèi)容設(shè)置時(shí)，主要應(yīng)當(dāng)結(jié)合監(jiān)理人員實(shí)際工作崗位來(lái)進(jìn)行設(shè)置，并在其中穿插大量的實(shí)際監(jiān)理案例，讓學(xué)習(xí)者能夠在學(xué)習(xí)該課程時(shí)與實(shí)際相聯(lián)系，從而快速掌握監(jiān)理人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)。（2）突出監(jiān)理工作開(kāi)展重點(diǎn)。建筑工程監(jiān)理涉及到的知識(shí)范圍十分廣泛，如果對(duì)其中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都進(jìn)行詳細(xì)的闡述，較容易造成學(xué)習(xí)者重點(diǎn)不分的情況�；�于此，在對(duì)《建設(shè)工程監(jiān)理概論》的內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)建時(shí)，主要還需要從建筑工程監(jiān)理的重點(diǎn)出發(fā)，如：建筑監(jiān)理的基本理論知識(shí)、建筑監(jiān)理施工階段的質(zhì)量監(jiān)理和安全監(jiān)理等，以這些重要知識(shí)點(diǎn)為核心，圍繞其展開(kāi)對(duì)其它知識(shí)的講解[4]。通過(guò)這種課程內(nèi)容設(shè)置方式，更有助于學(xué)習(xí)者把握知識(shí)重點(diǎn)，理清對(duì)建筑工程監(jiān)理知識(shí)學(xué)習(xí)的思路，從而達(dá)到提升其監(jiān)理綜合素質(zhì)的目的。（3）遵循法律法規(guī)，堅(jiān)持實(shí)事求是。在構(gòu)建《建設(shè)工程監(jiān)理概論》內(nèi)容時(shí)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持遵循法律法規(guī)的原則。建筑工程監(jiān)理工作實(shí)際開(kāi)展必須建立在符合法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，因此讓監(jiān)理人員掌握相關(guān)法律法規(guī)是順利開(kāi)展監(jiān)理工作的必備基礎(chǔ)。在構(gòu)建該課程的內(nèi)容時(shí)，主要可以結(jié)合建筑工程項(xiàng)目監(jiān)理中可能出現(xiàn)違法違規(guī)的一些情況來(lái)進(jìn)行講解，并引入一些較為典型的案例，讓學(xué)習(xí)者能夠?qū)ο嚓P(guān)法律法規(guī)有更深入的了解[5]。其次，在教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)實(shí)事求是原則的宣揚(yáng)，雖然目前我國(guó)建筑監(jiān)理市場(chǎng)仍舊較為混亂，存在著較多的暗箱操作，但是教育內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)對(duì)此做出規(guī)范，以便促進(jìn)整個(gè)行業(yè)的整頓，從而促進(jìn)行業(yè)健康發(fā)展。

　　3結(jié)束語(yǔ)

　　綜上所述，在對(duì)《建設(shè)工程監(jiān)理概論》的內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)建時(shí)，主要應(yīng)當(dāng)基于課證崗融合的基本原則，設(shè)定需要達(dá)成的教育目標(biāo)，然后以此為基礎(chǔ)來(lái)設(shè)置具體的教學(xué)內(nèi)容。經(jīng)筆者分析，在具體內(nèi)容構(gòu)建上主要可以從滿(mǎn)足考證要求和監(jiān)理員崗位要求、切實(shí)抓住監(jiān)理工作開(kāi)展重點(diǎn)，并圍繞重點(diǎn)內(nèi)容開(kāi)始講解以及加強(qiáng)對(duì)相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)的教育，通過(guò)將理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的全面結(jié)合，從而構(gòu)建出讓學(xué)習(xí)更加完善的課程教學(xué)內(nèi)容。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]范潔群.微型學(xué)習(xí)視野下《工程建設(shè)監(jiān)理概論》課程知識(shí)樹(shù)的構(gòu)建[J].學(xué)周刊,2017(27):12-13.

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　　[3]呂鋒,張鳳俠,趙文勝.建設(shè)工程監(jiān)理控制的內(nèi)容及重點(diǎn)分析[J].中國(guó)新技術(shù)新產(chǎn)品,2012(13):178.

　　[4]劉林.基于“卓越工程師”計(jì)劃的建設(shè)工程監(jiān)理專(zhuān)業(yè)課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(下旬),2012,28(4):34-36.

　　[5]李玉慧.建設(shè)工程監(jiān)理現(xiàn)場(chǎng)規(guī)范管理的主要內(nèi)容研究[J].商品與質(zhì)量,2011(S2):43.

　　作者：徐婧 單位：亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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