單片機課程設(shè)計教學改革論文
單片機課程是高校電子信息類專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課,單片機在多個領(lǐng)域如工業(yè)自動化、智能儀器儀表、消費類電子產(chǎn)品、武器裝備和通信設(shè)備等有著廣泛的應(yīng)用。“單片機課程設(shè)計”是單片機課程教學中很重要的一個環(huán)節(jié),通過該環(huán)節(jié)達到提高學生的單片機開發(fā)技能的目的。難度合適的課程設(shè)計題目,對培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的能力,提高學生的綜合分析和創(chuàng)新能力具有重要意義。
1課程設(shè)計的目的
單片機課程設(shè)計教學環(huán)節(jié)的目的在于培養(yǎng)學生熟練掌握單片機系統(tǒng)的開發(fā)與設(shè)計能力。通過課程設(shè)計達到以下目標:鞏固單片機技術(shù)的基本原理,培養(yǎng)學生的綜合設(shè)計能力和創(chuàng)新應(yīng)用能力。通過這一實踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練,使學生能夠獨立設(shè)計一個單片機系統(tǒng),并實現(xiàn)系統(tǒng)的各項功能,從而提高學生的單片機應(yīng)用開發(fā)能力以及單片機系統(tǒng)的設(shè)計能力。
2單片機課程設(shè)計的現(xiàn)狀
在單片機原理學習中,有的學生偏重理論考試,輕視實踐課程。以前有的學生對單片機課程設(shè)計無從下手,所提交的報告有抄襲現(xiàn)象。我校電氣專業(yè)學生的畢業(yè)設(shè)計課題有一部分是單片機應(yīng)用類的,如單片機火災(zāi)報警控制裝置的設(shè)計、單片機溫濕度控制等,雖然多數(shù)學生通過查找資料,最終完成了一篇畢業(yè)設(shè)計論文,但完成實物的人很少。針對以上情況,我校在單片機課程設(shè)計中引入Proteus和keiluvision4兩個軟件,組建了51單片機虛擬實驗系統(tǒng),即以Proteus為仿真工具,設(shè)計和搭建虛擬硬件平臺。這種方法提高了學生參與課程設(shè)計的積極性和主動性,培養(yǎng)了學生的單片機系統(tǒng)設(shè)計能力。
3課程設(shè)計的有序組織
指導(dǎo)教師向?qū)W生推薦若干個單片機應(yīng)用課題,學生根據(jù)自己的能力選擇課題,在實踐中由學生自己設(shè)計硬件電路、軟件框圖和程序清單,自己進行電路調(diào)試,軟硬件仿真,如電子鐘、漢字顯示屏、溫度檢測顯示等。教師向?qū)W生布置課程設(shè)計任務(wù)書,教師講解必要的電路原理和程序設(shè)計思路,明確設(shè)計任務(wù),必要時可演示仿真效果,增強學生的感性認識,幫助學生盡快選擇設(shè)計方案。在指導(dǎo)教師的指點下,組內(nèi)學生之間可以相互討論。通過課程設(shè)計的各個環(huán)節(jié),應(yīng)使學生達到鞏固和加深對單片機原理和接口技術(shù)知識的理解,培養(yǎng)學生查閱手冊和文獻資料的能力,學會軟硬件的設(shè)計和調(diào)試方法。
4課程設(shè)計仿真方法
ProteusPro是著名的EDA工具軟件,Proteus軟件除了其具有和其它EDA工具一樣的原理布圖,PCB自動或人工布線及電路仿真的功能外,配合系統(tǒng)配置的虛擬儀器如示波器,邏輯分析儀等,Proteus為用戶建立了完備的電子設(shè)計開發(fā)環(huán)境。keiluvision4提供了包括C編譯器、宏匯編、連接器、庫管理和一個功能強大的仿真調(diào)試器等在內(nèi)的完整開發(fā)方案,通過一個集成開發(fā)環(huán)境將這些部分組合在一起。單片機C語言軟件開發(fā)系統(tǒng),易學易用。在計算機上,安裝Proteus仿真軟件和集成軟件keiluvision4后,相當于有了一個功能完善的虛擬實驗室,可以方便地進行軟硬件的調(diào)試。在實際的課程設(shè)計中,運行Proteus的ISIS程序,進入仿真軟件的主界面,點擊Library選擇PickDevice/Symbol以打開元件庫,選擇電路所需的元件并調(diào)整其相對位置,設(shè)置好元件參數(shù),將各個元器件按設(shè)計原理圖連線。利用keiluvision4編譯器編寫相應(yīng)程序,編譯無誤后生成.hex文件,把生成的目標代碼文件.hex加載到硬件電路的單片機中,最后點擊Play鍵進行電路仿真,即可以看到仿真效果。
5、結(jié)語
在單片機課程設(shè)計中引入Proteus仿真軟件,使課程設(shè)計生動直觀、豐富多樣。選擇合適的單片機課程設(shè)計題目,有助于提高學生學習興趣、培養(yǎng)了學生的合作探究的能力,有利于增強學生的創(chuàng)新意識,提高了學生的實踐應(yīng)用能力。
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