談?wù)剬?shí)戰(zhàn)訓(xùn)練在高�；@球教學(xué)的重要性

　　高�；@球教師應(yīng)該重視教學(xué)模式與訓(xùn)練方式的創(chuàng)新,保證能夠更好地提升學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)效率。在高�；@球教學(xué)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練過程中,體育教師應(yīng)該意識(shí)到理論知識(shí)與實(shí)訓(xùn)相互融合的重要性,不可以缺少籃球理論知識(shí),也不可以缺少籃球訓(xùn)練知識(shí)。

　　摘要:近年來,國家發(fā)展速度較快,高校學(xué)生各項(xiàng)技能的發(fā)展受到廣泛關(guān)注,尤其在高�；@球教學(xué)中,實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練是較為重要的,不僅能夠很好地提升高�；@球教學(xué)效率,還能有效增強(qiáng)學(xué)生的籃球技能,使其向著更好的方向發(fā)展。該文根據(jù)對高�；@球教學(xué)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練作用的分析,提出幾點(diǎn)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練措施,以供相關(guān)教師參考。

　　關(guān)鍵詞:實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練;高校籃球教學(xué);作用分析

　　目前,部分高校在體育教學(xué)過程中,經(jīng)常出現(xiàn)影響學(xué)生籃球技能問題,主要因?yàn)榻處煂��?shí)戰(zhàn)訓(xùn)練較為忽視,不能很好地制定訓(xùn)練措施,學(xué)生參與積極性較差,無法有效提升學(xué)生身體素質(zhì),所以,教師應(yīng)該重視各類狀態(tài)訓(xùn)練技術(shù)的應(yīng)用,提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練效率,為學(xué)生的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

　　1高�；@球?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練問題

　　目前,在高�；@球?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練過程中,存在較多影響學(xué)生技能發(fā)展的問題。具體問題包括以下幾點(diǎn):首先,教學(xué)模式單調(diào)。高校體育教師還在應(yīng)用傳統(tǒng)的教學(xué)方式執(zhí)行工作,一味地重視學(xué)生傳球、比賽等技能的練習(xí),無法為學(xué)生營造較為良好的學(xué)習(xí)氛圍,戰(zhàn)術(shù)教授較少,這對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性造成不利影響,無法有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;其次,教學(xué)思想觀念落后。高校體育教師在教學(xué)過程中,沒有意識(shí)到實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的開展意義,對學(xué)生有所誤導(dǎo),學(xué)生只能學(xué)習(xí)傳球、運(yùn)球等技能,無法更好地提升自身實(shí)戰(zhàn)能力;再次,教學(xué)評價(jià)體系問題。部分高校體育教師在教學(xué)評價(jià)過程中,不能全面地對學(xué)生體育實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練情況進(jìn)行評價(jià),導(dǎo)致學(xué)生無法有效提升自身籃球技能,同時(shí),評價(jià)過程公平、公正性較差,對實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練造成不利影響;最后,體育教師專業(yè)素質(zhì)問題。一些高校忽視籃球?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練,沒有引進(jìn)專業(yè)素質(zhì)較高的教師,由于體育教師專業(yè)素質(zhì)的問題,導(dǎo)致無法有效地培養(yǎng)學(xué)生的籃球技能,對其造成較為不利的影響。

　　2高�；@球中實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的作用

　　2.1使培訓(xùn)教練更好地設(shè)置教學(xué)目標(biāo)

　　在高�；@球?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練過程中,相關(guān)培訓(xùn)人員可以很好地根據(jù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練大綱執(zhí)行工作,可以有效地提升訓(xùn)練指導(dǎo)效率,進(jìn)而培養(yǎng)高校學(xué)生籃球技能。培訓(xùn)人員在執(zhí)行工作過程中,可以有效地設(shè)置教學(xué)目標(biāo),根據(jù)教師目標(biāo)對高校學(xué)生進(jìn)行良好的指導(dǎo)。同時(shí),相關(guān)培訓(xùn)人員可以更好地將訓(xùn)練與技術(shù)融合在一起,形成較為獨(dú)特的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練藝術(shù)風(fēng)格,在一定程度上,能夠更好地提升比賽效率,根據(jù)理論基礎(chǔ)知識(shí)的引進(jìn),將實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的優(yōu)勢發(fā)揮出來,進(jìn)而達(dá)到教學(xué)目標(biāo),為其發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

　　2.2提升籃球教學(xué)的精準(zhǔn)性

　　傳統(tǒng)的籃球教學(xué)中,教師只重視其傳球與運(yùn)球的訓(xùn)練,對學(xué)生技能提升的精準(zhǔn)性造成不利影響。在執(zhí)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練之后,教師可以對學(xué)生進(jìn)行更加精準(zhǔn)、簡單的訓(xùn)練,并且作為高校學(xué)生籃球技能的培養(yǎng)較為實(shí)用。在高�；@球教學(xué)過程中,各個(gè)國家對學(xué)生基本技能的掌握較為重視,尤其是歐美高校教師,能夠在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中通過比賽以及訓(xùn)練的方式對學(xué)生的基礎(chǔ)技能進(jìn)行有效提升,尤其在訓(xùn)練過程中,會(huì)設(shè)置較為抽象的公式執(zhí)行訓(xùn)練工作,此時(shí),歐美國家教師對于學(xué)生對抗性能以及實(shí)戰(zhàn)性能較為重視,能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的各類能力。所以,我國高校體育教師在執(zhí)行籃球教學(xué)過程中,引進(jìn)國外的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練教學(xué)方式,可以更好地提升學(xué)生技能學(xué)習(xí)的精準(zhǔn)性,在一定程度上,可以培養(yǎng)學(xué)生籃球比賽技能,使其綜合素質(zhì)以及自身能力得以提升,為其發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

　　2.3提升學(xué)生的交流與觀察能力

　　在高�；@球教學(xué)過程中,學(xué)生比賽能力是較為重要的,傳統(tǒng)的籃球教學(xué),不能更好地增強(qiáng)學(xué)生攻守轉(zhuǎn)換以及攻、守能力,對學(xué)生籃球技能的提升造成較為不利的影響。在引進(jìn)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練之后,體育教師可以重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)智力與籃球運(yùn)動(dòng)思想,進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的攻、守能力,這樣,就可以訓(xùn)練學(xué)生攻守轉(zhuǎn)換技巧,使其可以更好地參與到比賽中。同時(shí),體育教師在引進(jìn)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練之后,可以創(chuàng)新自身訓(xùn)練方式,所謂實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,就是對學(xué)生的各類籃球能力進(jìn)行提升,包括:籃球技術(shù)能力、籃球交流能力、籃球觀察能力等。籃球交流能力,就是學(xué)生在比賽過程中,可以更好地與其他團(tuán)隊(duì)成員、觀眾進(jìn)行交流,減少在比賽時(shí)出現(xiàn)的失誤,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的默契程度,在一定程度上,能夠更好地提升學(xué)生的控球能力,提升比賽效率,為其發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

　　3提高高�；@球的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練方式

　　在高校籃球教學(xué)過程中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生技能培養(yǎng)問題,主要是因?yàn)榻處煵荒芨�好地對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。所以,高校體育教師應(yīng)該引進(jìn)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練方式,培養(yǎng)學(xué)生籃球技能,使其得到更好的發(fā)展。具體實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練方式包括以下幾點(diǎn)。

　　3.1完善訓(xùn)練模式

　　在高校籃球教學(xué)過程中,體育教師要想更好地提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練效率,就要對訓(xùn)練模式進(jìn)行完善。籃球文化建設(shè)是國家發(fā)展的需求,訓(xùn)練模式的完善有利于高校樹立較好的籃球文化,同時(shí),有利于學(xué)生對自身技能進(jìn)行創(chuàng)新,養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。完善籃球訓(xùn)練模式,主要分為兩方面:一方面,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式,使其能夠樹立正確的籃球運(yùn)動(dòng)觀念,為訓(xùn)練模式的完善奠定基礎(chǔ);另一方面,教師應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行籃球理論知識(shí)的講解,使其能夠更好地感知籃球文化,要求學(xué)生對籃球比賽戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行了解,使其在籃球訓(xùn)練過程中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生主體作用。

　　3.2指導(dǎo)與實(shí)訓(xùn)的融合

　　在高�；@球教學(xué)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練過程中,體育教師應(yīng)該意識(shí)到理論知識(shí)與實(shí)訓(xùn)相互融合的重要性,不可以缺少籃球理論知識(shí),也不可以缺少籃球訓(xùn)練知識(shí)。在高校體育教師對學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)教學(xué)的同時(shí),要求學(xué)生了解實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,同理,在高校體育教師對學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練時(shí),要結(jié)合理論知識(shí)的講解執(zhí)行訓(xùn)練工作,保證能夠更全面地培養(yǎng)學(xué)生籃球技能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,為其發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

　　3.3創(chuàng)新訓(xùn)練方式

　　高�；@球教師應(yīng)該重視教學(xué)模式與訓(xùn)練方式的創(chuàng)新,保證能夠更好地提升學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)效率。首先,教師利用各類教學(xué)方式的融合,包括:領(lǐng)會(huì)教學(xué)方式、意識(shí)教學(xué)訓(xùn)練方式,例如:在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練過程中,對學(xué)生進(jìn)行意識(shí)訓(xùn)練,要求團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行小組探討,探討出比賽中運(yùn)用的方式,使其在比賽過程中,團(tuán)隊(duì)成員之間可以更好地進(jìn)行交流。其次,教師應(yīng)該意識(shí)到籃球活動(dòng)的娛樂性以及高難度性,在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練過程中,能夠更好地對學(xué)生進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練,使學(xué)生在短期內(nèi)籃球技能得以提升。此時(shí),高校應(yīng)該重視體育教師的專業(yè)素質(zhì),重視招聘環(huán)節(jié)要求的嚴(yán)格性,使體育教師能夠得到更好的素質(zhì)提升。

　　4結(jié)語

　　在高�；@球教學(xué)過程中,實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練是較為重要的,相關(guān)管理人員不僅要重視學(xué)生籃球理論知識(shí)的學(xué)習(xí),還要對學(xué)生進(jìn)行籃球技能的培養(yǎng),使其能夠更好地將籃球理論知識(shí)與實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練結(jié)合在一起,進(jìn)而提升學(xué)生的籃球比賽能力,階段性地對體育教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),使其能夠更好地發(fā)揮籃球?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練在籃球教學(xué)中的優(yōu)勢,為其發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

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