動物醫(yī)學(xué)論文
對于動物醫(yī)學(xué)你都有怎樣的見解呢？以下是小編收集的相關(guān)論文，僅供大家閱讀參考!
1動物醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生生態(tài)文明教育問卷調(diào)查的基本情況
調(diào)查通過對東北林業(yè)大學(xué)動物醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生隨機取樣，采用問卷調(diào)查法，對現(xiàn)階段動物醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生的生態(tài)文明教育活動的開展情況進行調(diào)研。問卷采取封閉式和開放式兩類，封閉式問卷主要調(diào)查內(nèi)容為:動物醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生對生態(tài)文明概念的認知;參與生態(tài)文明實踐活動意愿的調(diào)查;獲取生態(tài)文明知識的方法;參與生態(tài)文明實踐活動途徑的調(diào)查;參與生態(tài)文明實踐活動效果的調(diào)查;生態(tài)文明教育實踐活動存在問題的調(diào)查等。開放式問卷選項主要是調(diào)查動物醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生對開展生態(tài)文明教育實踐活動的建議。此次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷250份，收回有效問卷239份，有效率達95．6%，其中大一新生參與調(diào)查的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的26．1%。問卷調(diào)查結(jié)果采用MicrosoftExcel進行統(tǒng)計分析，結(jié)果如下。
2動物醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生生態(tài)文明教育開展現(xiàn)狀調(diào)查
2．1對生態(tài)文明概念的認知調(diào)查結(jié)果
把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)各方面和全過程，努力建設(shè)美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展［1］。這是我們國家在生態(tài)文明建設(shè)方面的基本遵循，也是每位大學(xué)生應(yīng)當了解的生態(tài)文明觀念。通過對動物醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生對于十八大提出的生態(tài)文明理念的認知進行調(diào)查，結(jié)果表明:大一新生選擇“非常熟悉”的只有5．23%，而其他學(xué)生選擇“非常熟悉”的占14．60%，比例明顯增高;在大一新生中選擇“比較了解”的占52．30%，其他年級學(xué)生為62．76%，也要高于大一新生;對此概念“不太清楚”的學(xué)生中，其他年級的學(xué)生比例為1．04%，也要低于大一新生的2．09%。由調(diào)查結(jié)果可以看出，動物醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生整體對十八大提出的生態(tài)文明理念認知程度不高，尤其是剛?cè)雽W(xué)的大一新生，但隨著年級的升高，生態(tài)文明教育的深入，學(xué)生對生態(tài)文明的認知也逐漸提高。
2．2參與生態(tài)文明實踐活動的意愿調(diào)查結(jié)果
在動物醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生參加生態(tài)文明活動的意愿調(diào)查中，對學(xué)生在校學(xué)習期間和假期參加生態(tài)文明活動的意愿分別進行了調(diào)查。在校學(xué)習期間，有58．57%學(xué)生非常愿意參加，33．05%的學(xué)生表示有時間就會參加，但也有8．38%的學(xué)生認為動物醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)習和實踐課程繁忙，專門抽出時間參加生態(tài)文明活動的意愿不強。對動物醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生是否愿意利用假期參加生態(tài)文明主題的社會實踐活動的調(diào)查結(jié)果表明，假期參與生態(tài)文明活動的學(xué)生比例卻大有增加，非常愿意的學(xué)生達到了74．27%，可以參加的學(xué)生為21．10%，只有4．63%的學(xué)生因為實習、探親、參加補習班等原因表示不會參加。由調(diào)查結(jié)果可以看出，動物醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生中絕大部分非常愿意參與生態(tài)文明教育活動，尤其是實踐活動更受大學(xué)生的歡迎。
2．3獲取生態(tài)文明知識的方法調(diào)查結(jié)果
在動物醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生獲取生態(tài)文明知識的方法調(diào)查中，選擇“網(wǎng)絡(luò)”的大學(xué)生占55．44%，選擇“社會實踐”的大學(xué)生占18．83%，選擇“相關(guān)課程”的大學(xué)生占9．41%，選擇“圖書報紙”的大學(xué)生占7．53%，選擇“講座報告”的大學(xué)生占6．49%，選擇“其他”的大學(xué)生占2．30%。由此可見，隨著網(wǎng)絡(luò)信息傳播的加快，大學(xué)生們已經(jīng)把網(wǎng)絡(luò)作為獲取知識的重要途徑，高校也應(yīng)當建立網(wǎng)絡(luò)教育陣地，搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺，宣傳和普及生態(tài)文明知識。
2．4參與生態(tài)文明實踐活動的途徑調(diào)查結(jié)果
豐富的大學(xué)生活里，動物醫(yī)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生參與生態(tài)文明實踐活動的途徑也不盡相同。調(diào)查結(jié)果表明，有31．38%的學(xué)生通過“社團”參與到生態(tài)文明實踐活動中，有19．87%的大學(xué)生通過“團組織”，有18．83%的大學(xué)生通過“班級”，有15．69%的大學(xué)生通過“學(xué)生會”，有9．41%的學(xué)生通過“黨組織”，有4．81%的學(xué)生通過“其他”途徑參與教育實踐活動。從調(diào)查數(shù)據(jù)中可以看出，學(xué)生社團是動物醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生參與生態(tài)文明實踐活動的最佳選擇。
2．5參與生態(tài)文明實踐活動效果的調(diào)查結(jié)果
學(xué)生參與生態(tài)文明實踐活動的方式不同，取得的效果也不同。有37．24%的動物醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生認為參與假期“社會實踐”最有效，有23．01%的學(xué)生認為參與“環(huán)保社團”最有效，有18．41%的大學(xué)生認為參與“環(huán)保宣傳活動”最有效，有11．72%的大學(xué)生認為“專題講座”最有效，有7．53%的大學(xué)生認為“相關(guān)課程”最有效。學(xué)校應(yīng)在社會實踐和社團活動方面加大力度，從而創(chuàng)造最優(yōu)效果。
2．6生態(tài)文明教育實踐活動存在問題的調(diào)查結(jié)果
在對動物醫(yī)學(xué)專業(yè)開展生態(tài)文明教育實踐活動存在問題調(diào)查中，有24．69%的學(xué)生選擇“內(nèi)容不新穎”，有30．96%的學(xué)生選擇“活動無創(chuàng)新”，有15．69%的學(xué)生認為“效果不理想”，有14．64%的學(xué)生認為“組織者能力弱”，有7．74%的學(xué)生認為“宣傳不夠”，有6．28%的學(xué)生認為“沒有時間參加”�？傮w來看，針對動物醫(yī)學(xué)專業(yè)開展的生態(tài)文明教育的實際效果不理想。
3動物醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生生態(tài)文明教育存在的問題
3．1生態(tài)文明理念的宣傳力度不夠
生態(tài)文明教育重點是生態(tài)文明觀的教育和普及。而隨著社會經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我國的動物醫(yī)學(xué)研究已經(jīng)擴展到了公共衛(wèi)生事業(yè)、觀賞動物醫(yī)療保健、食品衛(wèi)生、環(huán)境保護等諸多領(lǐng)域，發(fā)揮著越來越重要的作用。動物醫(yī)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生是推動我國畜牧業(yè)發(fā)展的骨干力量，進行生態(tài)文明觀的教育顯得非常必要和緊迫。雖然國家和各高校加大了生態(tài)文明教育的宣傳和投入力度，但是從調(diào)查結(jié)果(見圖1)可以看出，很多學(xué)生對生態(tài)文明知識的認知不深，雖然知道相關(guān)概念，但詳細地學(xué)習和研究不夠深入，高校應(yīng)拓寬渠道，向?qū)W生們宣傳生態(tài)文明理念。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，通過網(wǎng)絡(luò)渠道獲取生態(tài)文明知識的學(xué)生比例超過50%(見圖3)，這說明了網(wǎng)絡(luò)在宣傳上的廣泛性和普及性，根據(jù)大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息關(guān)注的特點，可以通過各種網(wǎng)絡(luò)平臺，普及和宣傳生態(tài)文明知識。
3．2生態(tài)文明教育的實踐環(huán)節(jié)薄弱
雖然各高校都在積極開展生態(tài)文明教育，幫助大學(xué)生樹立綠色消費、環(huán)境保護的生態(tài)理念，但從調(diào)查結(jié)果(見圖2)可以看出，還是有相當數(shù)量的學(xué)生不愿意參加生態(tài)文明教育實踐活動，至少有20%以上的學(xué)生參與的意愿不強，積極性不高，這說明學(xué)校在生態(tài)文明教育過程中忽視了實踐環(huán)節(jié)。提高學(xué)生的生態(tài)意識，應(yīng)當不僅停留在理論教學(xué)，而應(yīng)當更加充分發(fā)揮實踐對理論教學(xué)的促進和延伸作用，在實踐中深化對生態(tài)文明教育的理論成果的理解，樹立生態(tài)道德，養(yǎng)成文明習慣，提高生態(tài)文明素養(yǎng)。
3．3生態(tài)文明教育的實踐平臺缺乏
時間和機會對動物醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生生態(tài)文明實踐活動的效果具有一定影響，高校為大學(xué)生提供的生態(tài)文明教育實踐活動的平臺局限性很大。本次調(diào)查結(jié)果(見圖5)表明，有37．24%的動物醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生認為參與“社會實踐”最有效，有23．01%的大學(xué)生認為參與“環(huán)保社團”最有效。在參與生態(tài)文明實踐活動的意愿調(diào)查中(見圖2)，有74．27%的大學(xué)生希望利用假期實踐活動參與到生態(tài)文明建設(shè)當中，也有58．57%的大學(xué)生喜歡在學(xué)習期間參與到生態(tài)文明實踐活動中。開放式問卷的調(diào)查結(jié)果也表明，學(xué)生們普遍認為實踐機會少，希望學(xué)校提供更多的實踐機會。在寒暑假期間，學(xué)生可以有充分的時間接觸社會、了解社會，可以將生態(tài)文明教育融入到寒暑期的社會實踐中，讓學(xué)生將理論應(yīng)用于實踐，在實踐中收獲真知。
3．4生態(tài)文明教育實踐活動組織有待加強
生態(tài)文明教育實踐活動的組織者策劃活動的創(chuàng)新程度對活動效果起到?jīng)Q定性作用(見圖6)。有超過30%的動物醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生認為“活動無創(chuàng)新”是生態(tài)文明教育實踐活動存在的主要問題。同時，有近15%的學(xué)生選擇“活動組織者能力弱”是主要問題。分析原因可能是由于高校策劃的生態(tài)文明活動多而不夠精細，沒有創(chuàng)新，組織者籌備工作不完善等。另外，也會因為宣傳不夠到位，活動范圍受局限，效果不理想。由此可見，想要生態(tài)文明實踐活動有效開展，必須要全校各部門共同合作，將生態(tài)文明納入日常管理工作中，精心策劃，認真組織教育實踐活動，使學(xué)生真正在活動中受益。
4加強動物醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生生態(tài)文明教育的策略
4．1開展生態(tài)文明主題教育
有專家認為，當前資源與環(huán)境的矛盾問題日益突出，可持續(xù)發(fā)展已作為發(fā)展農(nóng)牧業(yè)的一項基本戰(zhàn)略，經(jīng)濟增長與環(huán)保并重必將成為新世紀中國畜牧業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)思想，這也是對動物醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生進行生態(tài)文明教育的重要意義所在。如何將這些思想植根于動物醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生頭腦中，是高校應(yīng)當認真思考的問題。高�？梢灾朴喎蟿游镝t(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生實際情況的生態(tài)文明主題教育活動，在廣大學(xué)生中傳播生態(tài)文明觀念。可以通過邀請知名的專家、學(xué)者對學(xué)生們進行生態(tài)文明主題、建設(shè)美麗中國專題的講座［2］，同時輔助以實踐活動，如環(huán)保社團活動、寒(暑)假社會實踐、座談會、交流會等，以多種渠道實施教育，把課堂上的枯燥說教轉(zhuǎn)變?yōu)橛|動學(xué)生心靈的教育，幫助動物醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生樹立了良好的生態(tài)文明觀念。
4．2增加生態(tài)文明教育的實踐環(huán)節(jié)
未來我國畜牧業(yè)的生態(tài)發(fā)展，必將是由分散經(jīng)營轉(zhuǎn)變?yōu)榧s化、規(guī)�；�(jīng)營，從人工勞動為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐袁F(xiàn)代科技手段為主，這些都要求動物醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生必須掌握更多的實踐經(jīng)驗，懂得更多的生態(tài)發(fā)展理念。通過調(diào)查結(jié)果可以看出，學(xué)生更多地傾向社會實踐、志愿服務(wù)、社團活動等方式來參與生態(tài)文明教育活動。高�？梢越Y(jié)合實際精心組織開展學(xué)生實踐活動，利用專業(yè)實習、寒(暑)假社會實踐、社團志愿服務(wù)機會，組織學(xué)生深入中小學(xué)校園、動(植)物園和自然保護區(qū)、街道社區(qū)和村鎮(zhèn)等，開展社會環(huán)保調(diào)查、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)保宣傳、資源節(jié)約調(diào)研、志愿服務(wù)等實踐活動，增強學(xué)生體驗，樹立生態(tài)文明意識。同時應(yīng)當大力支持生態(tài)文明類學(xué)生社團的建設(shè)，建立如環(huán)境保護、節(jié)能減排、生態(tài)文明研究、植綠護綠等環(huán)保志愿服務(wù)類社團，在世界地球日、世界環(huán)境日等重要節(jié)日開展生態(tài)文明宣傳教育活動，鼓勵學(xué)生以親身參與、真實體驗的方式推廣生態(tài)理念，給學(xué)生提供更多參與實踐的機會。
4．3教學(xué)環(huán)節(jié)融入生態(tài)文明理念
目前，高校動物醫(yī)學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景正逐年向好，而且動物醫(yī)學(xué)專業(yè)的就業(yè)范圍也不再局限于畜牧業(yè)，已經(jīng)擴展到了公共衛(wèi)生事業(yè)、社會預(yù)防醫(yī)學(xué)、伴侶動物及觀賞動物醫(yī)療保健、食品衛(wèi)生、環(huán)境保護等諸多領(lǐng)域。在動物醫(yī)學(xué)專業(yè)的教學(xué)中，也應(yīng)當實時增添適應(yīng)新形勢的教學(xué)內(nèi)容，強化畜牧業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識，緊密堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，使學(xué)生樹立保護生態(tài)環(huán)境的意識。同時要多形式、多層面、全方位宣傳畜牧業(yè)可持續(xù)性發(fā)展的意義，形成全社會關(guān)心、支持和積極參與保護生態(tài)環(huán)境、建設(shè)生態(tài)畜牧業(yè)的良好氛圍。
4．4科研工作結(jié)合生態(tài)文明教育
在我國發(fā)展畜牧業(yè)，提升畜牧業(yè)的競爭力，主要就是要提高畜牧業(yè)的科技含量，在優(yōu)良品種的選育、飼料配合、疫源疫病的防治、產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理、資源開發(fā)利用和環(huán)境保護等方面形成系統(tǒng)的技術(shù)體系。動物醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生是服務(wù)我國畜牧業(yè)發(fā)展的中堅力量，提高動物醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生生態(tài)意識和科研能力，也必然會促進我國生態(tài)畜牧業(yè)的高效益。在動物醫(yī)學(xué)大學(xué)生的生態(tài)文明教育中，應(yīng)當鼓勵學(xué)生參與教師科研工作，把生態(tài)文明理論與實踐研究列入科研選題范圍，針對生態(tài)文明建設(shè)方面亟待解決的問題開展相關(guān)理論和技術(shù)研究，挖掘生產(chǎn)潛力，促進畜牧業(yè)穩(wěn)定協(xié)調(diào)發(fā)展和人民生活品質(zhì)的提高。面對新形勢、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，加強動物醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的生態(tài)文明教育，用生態(tài)理念發(fā)展畜牧業(yè)，必將會使我國的畜牧業(yè)綜合生產(chǎn)能力和市場競爭能力明顯增強，生態(tài)環(huán)境明顯改善。
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