新課改下初中政治教學(xué)工作思考
興趣是最好的老師，政治課堂的教學(xué)效率不高，和學(xué)生們對政治學(xué)習缺乏興趣有很大的關(guān)系。
摘要：政治是一門基礎(chǔ)性的課程，在初中政治教學(xué)中，教師要做好課堂教學(xué)工作。面對新課改的實施，政治教師要發(fā)揮好學(xué)生的主體作用;運用好生活情境和多媒體教學(xué)技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)的效率。
關(guān)鍵詞：新課改;主體作用;學(xué)生生活;多媒體技術(shù)
政治是初中階段設(shè)置的一門基礎(chǔ)性課程，在當今時代學(xué)習政治具有重要的意義。但是，教師可以發(fā)現(xiàn)，初中政治教學(xué)的現(xiàn)狀并不樂觀。在政治課堂上，學(xué)生們的表現(xiàn)不積極，甚至對政治學(xué)習持有抵觸的情緒，從而影響了政治課堂的教學(xué)效果。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因的多方面的。由于政治知識比較抽象，理論性較強，學(xué)生們感到政治學(xué)習比較枯燥，感到政治學(xué)習的用處不大，因此，對政治學(xué)習不積極。在政治課堂上，有些教師經(jīng)常會給學(xué)生講一些大道理，讓學(xué)生感到厭煩，自然對政治學(xué)習也沒有好感。每一位政治教師都希望自己的課堂教學(xué)是高效的，但是，怎樣才能夠做好政治教學(xué)工作，一直是教師所思考的問題。作為一名政治教師，要激發(fā)學(xué)生政治學(xué)習的興趣，產(chǎn)生主動學(xué)習政治知識的動力，在自主探究和合作交流的過程中逐步提高政治教學(xué)的實效。筆者作為一名初中政治教師，在多年的教學(xué)中認識到了政治課堂教學(xué)中存在的問題，以及新課改下進行政治教學(xué)工作變革的重要性。筆者在新時期政治教學(xué)之路上進行了探究。下面，筆者結(jié)合初中政治教學(xué)的實踐，就新課改下的初中政治教學(xué)工作，談?wù)勛约旱恼J識。
一、發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生成為教學(xué)的主人
學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，新課改下的這一教學(xué)理念已經(jīng)深入了人心。但是，由于長期受到應(yīng)試教育的束縛，教師們一時很難擺脫傳統(tǒng)課堂教學(xué)的束縛。在新課改的背景之下，很多教師仍然占據(jù)著課堂教學(xué)的主體位置。在教學(xué)過程中，教師以自己為中心展開課堂教學(xué)，把自己認為重要的教學(xué)內(nèi)容一股腦的灌輸給學(xué)生，這種“填鴨式”、“滿堂灌”的教學(xué)模式，怎么能夠發(fā)揮出學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的學(xué)習積極性呢?面對新課改的要求，教師不僅要形成以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，還要把學(xué)生的主體地位發(fā)揮落實到課堂教學(xué)的實處。只有切實發(fā)揮好學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生充分參與到政治課堂教學(xué)過程當中，才能夠使政治課堂煥發(fā)出生機，提高政治課堂的教學(xué)效率。為了切實能夠讓學(xué)生參與政治教學(xué)活動，教師首先要做好角色的轉(zhuǎn)變。教師要把課堂的大舞臺還給學(xué)生，讓學(xué)生唱主角，自己扮演好導(dǎo)演的角色，起好引導(dǎo)作用。在課堂上，教師要敢于放手，給學(xué)生創(chuàng)造機會和條件進行知識的探究，在學(xué)生自主思考和合作交流的過程中，教師要給他們留足時間和空間，讓學(xué)生有充分的自由進行學(xué)習。學(xué)生們在課堂上通過自己思考以及和其他同學(xué)交流溝通，對問題形成了新的認識，進而再次進行思考和再溝通，直到共同找到問題的答案和解決方法。這樣的課堂教學(xué)中，學(xué)生的主體地位得以充分體現(xiàn)，學(xué)生們在探究過程中也認識到了自己的作用，體會到了成功的喜悅，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的主動性，產(chǎn)生了學(xué)習的動力。
二、結(jié)合學(xué)生生活，使政治課堂生活化
政治是一門和生活有著密切聯(lián)系的學(xué)科，傳統(tǒng)政治課堂上，教師往往脫離生活單純進行政治理論知識的講解，這樣就使政治教學(xué)內(nèi)容枯燥、乏味，又使政治教學(xué)內(nèi)容難以理解，加大了政治學(xué)習的難度。作為一名初中政治教師，要認識到政治學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和生活之間的密切聯(lián)系，通過把政治教學(xué)和學(xué)生的生活相結(jié)合，讓學(xué)生認識到政治學(xué)習和生活之間的聯(lián)系，在現(xiàn)實生活中的意義，這樣，不僅能夠使政治教學(xué)內(nèi)容更加形象、具體，又讓學(xué)生認識到了政治學(xué)習的現(xiàn)實意義，從而有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣，提高了政治課堂的教學(xué)效果。例如，在講解“正確認識自我”這一課的教學(xué)內(nèi)容時，教師就可以在課堂上進行一次模擬性的活動，讓學(xué)生在活動中對自我形成正確的認識。在活動過程中，教師還可以通過多媒體播放《我相信》等帶有激烈作用的歌曲和一些具有激勵性的圖片，通過這種形式能夠為學(xué)生營造一種挑戰(zhàn)自我的氣氛，讓學(xué)生更好地融入到活動之中。在活動過程中，政治教師還可以給學(xué)生提出一些帶有政治觀點的題目，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活，運用和自己相關(guān)的現(xiàn)實例子進行回答，教師對學(xué)生的回答要一一進行評論。通過活動，教師發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不但學(xué)到了課本上的知識，而且還對自己平時生活中的表現(xiàn)做出了較為準確的定位。
三、運用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生政治學(xué)習的興趣
興趣是最好的老師，政治課堂的教學(xué)效率不高，和學(xué)生們對政治學(xué)習缺乏興趣有很大的關(guān)系。作為一名初中政治教師，要做到在課堂教學(xué)過程中注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養(yǎng)，只有學(xué)生對政治學(xué)習產(chǎn)生了興趣，他們才會產(chǎn)生政治知識探究的內(nèi)驅(qū)力，才會主動把精力投入到政治知識的探究過程之中。實踐證明，多媒體教學(xué)技術(shù)的運用能夠在學(xué)生學(xué)習興趣的培養(yǎng)上發(fā)揮出最佳的效果。多媒體教學(xué)技術(shù)不同于以往的傳統(tǒng)教學(xué)手段，在運用多媒體技術(shù)進行政治教學(xué)時，教師能夠使枯燥、抽象的政治教學(xué)內(nèi)容變得更加生動、形象，學(xué)生們在多媒體環(huán)境下一般所收獲的知識為直觀的知識，學(xué)生們對多媒體教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容印象深刻，理解透徹，能夠有效地提高課堂教學(xué)的效果。多媒體教學(xué)技術(shù)具有圖文并茂、動靜結(jié)合的特點，對于對新鮮事物充滿好奇心的初中生來說能夠形成不小的吸引力。學(xué)生們都被多媒體豐富的教學(xué)形式所吸引，動態(tài)的畫面，動聽的聲音，無不對學(xué)生產(chǎn)生吸引力，促使學(xué)生主動投入到課堂學(xué)習過程之中。政治作為一門在學(xué)生的身心發(fā)展中發(fā)揮著重要作用的學(xué)科，應(yīng)該得到教師和學(xué)生的重視。尤其是在新課改下，政治教師要做好課堂教學(xué)的變革工作，不斷創(chuàng)新和圖破，使政治課堂的教學(xué)效果不斷提高。
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