【必備】活動(dòng)策劃方案范文集合七篇
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書(shū)面計(jì)劃。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的活動(dòng)策劃方案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)策劃方案 篇1
一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月20日
二、地 點(diǎn)：某教育機(jī)構(gòu)多媒體教室
三、活動(dòng)目的：XX課程5月開(kāi)課前的一次集中宣傳。通過(guò)舉辦全外教教學(xué)演示，吸引英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)免費(fèi)體驗(yàn)，而在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，由課程顧問(wèn)向大家介紹出國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的有關(guān)信息，達(dá)到宣傳出國(guó)英語(yǔ)課程招生的目的，同時(shí)促成當(dāng)場(chǎng)繳納訂金或簽約。
四、活動(dòng)方式：室內(nèi)教學(xué)演示+課程介紹。
五、贈(zèng)送禮品、優(yōu)惠內(nèi)容：禮品可為學(xué)生較為感興趣的，到場(chǎng)人員獲贈(zèng)禮品;優(yōu)惠可為交訂金獲贈(zèng)優(yōu)惠券，當(dāng)學(xué)費(fèi)全部交完后，持優(yōu)惠券到學(xué)校指定部門(mén)換取同等金額的現(xiàn)金。
六、人員邀請(qǐng)方式：分為校內(nèi)學(xué)員介紹、學(xué)校宣傳渠道邀請(qǐng)。
七、活動(dòng)預(yù)計(jì)結(jié)果：現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)?nèi)藛T20人，繳納訂金3人。
八、本次活動(dòng)預(yù)算：根據(jù)宣傳方式、禮品及優(yōu)惠情況而定。
活動(dòng)策劃方案 篇2
方案策劃意義：
1.讓”帝豪”這一品牌在當(dāng)?shù)負(fù)碛幸欢ǖ目诒涂蛻羧?/p>
2.由于“吉利”汽車(chē)一直貫徹“性?xún)r(jià)比標(biāo)桿”這一思想還不足以 深入普通老百姓生活。根據(jù)品牌定位，深入基層，走進(jìn)老百姓 生活這一理念必須起到實(shí)質(zhì)性的效果。所以這次的活動(dòng)的意義 就在于此。
3.通過(guò)全民家庭的參與，提升帝豪汽車(chē)的品牌知名度
4.通過(guò)活動(dòng)，讓更多的人知道，“帝豪”汽車(chē)不光在價(jià)錢(qián)上為普 通老百姓考慮，而且在安全性能上，實(shí)際操作上，實(shí)用性方面 都是處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，真正意義上的中國(guó)自主汽車(chē)的“性?xún)r(jià) 比”標(biāo)桿。
5.通過(guò)此次活動(dòng)力爭(zhēng)讓“帝豪”汽車(chē)能夠普遍進(jìn)入大眾家庭或者部分 中小企業(yè)
6.通過(guò)此次活動(dòng)，讓更多普通家庭，享受到“吉利送溫暖，帝豪 到我家”這一活動(dòng)的口號(hào)，提升更多家庭的幸福指數(shù)，并通過(guò) 這一契機(jī)，使“帝豪”汽車(chē)走進(jìn)更多家庭
7.把”實(shí)用性家庭轎車(chē)”的理念推廣到當(dāng)?shù)?從而為本公司產(chǎn)品贏 得市場(chǎng)先機(jī)。
方案策劃目的：
本次活動(dòng)是通過(guò)與巴州文化文體局、巴州民政局等政府職能部門(mén)的合
作，打造巴州最具影響力全民幸福家庭評(píng)比活動(dòng)。此活動(dòng)的影片將在巴州文體宣傳部門(mén)進(jìn)行展示�；顒�(dòng)通過(guò)借助政府影響力，制造全城轟動(dòng)的事件，以此提升帝豪汽車(chē)在巴州的品牌形象，樹(shù)立巴州新普張帝豪4S店的社會(huì)公益形象。從而造就帝豪汽車(chē)成為巴州普通家庭購(gòu)車(chē)的首選品牌之一。
活動(dòng)策劃形式：歡快 祥和 濃烈 積極
媒介宣傳：
由甲方單位自主操辦媒體宣傳工作,與乙方單位無(wú)關(guān).
一、活動(dòng)流程
1、報(bào)名
�。�1）報(bào)名時(shí)間：7月1日——7月22日
�。�2）報(bào)名條件：所有以家庭為單位參賽的隊(duì)伍均可報(bào)名
�。�3）報(bào)名要求：所有參賽隊(duì)伍，必須上交一張各自認(rèn)為各自
家庭最具代表性的一張照片，并以文字形式訴說(shuō)照片背 后的故事、(注照片形式實(shí)物或電子版)
�。�4）報(bào)名地點(diǎn)：各小區(qū)居委會(huì)，官方E-mail、電話報(bào)名、商場(chǎng)咨詢(xún)臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名、
1、由居委會(huì)牽頭下達(dá)到小區(qū)物業(yè)投放報(bào)名表，小區(qū)居民通過(guò)物業(yè)填報(bào)報(bào)名表，同時(shí)乙方單位定期到指定小區(qū)回收?qǐng)?bào)名表進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。{在市區(qū)將覆蓋20個(gè)小區(qū)}
2、參加活動(dòng)者可以通過(guò)網(wǎng)上報(bào)名填寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)電子報(bào)名表。
3、在指定商場(chǎng)設(shè)置咨詢(xún)臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)填寫(xiě)報(bào)名表商場(chǎng)設(shè)有海報(bào)、易拉寶進(jìn)行產(chǎn)品展示與活動(dòng)宣傳。（匯嘉、天百、億家、金三角、小康城）
2、評(píng)選方法
�。�1）海選：由大賽組委會(huì)根據(jù)參賽隊(duì)伍上交的資料，進(jìn)行初步
淘汰。選出最感人，最具代表意義和幸福感最高的家庭晉 級(jí)20強(qiáng)的決賽。
�。�2）決賽：
1.各種趣味活動(dòng)（如三人四足，你比我猜等）來(lái)判定家庭默契程度，協(xié)作能力等，選出五組優(yōu)秀家庭進(jìn)入最后總決賽。
2.總決賽通過(guò)家庭才藝比拼，有獎(jiǎng)知識(shí)問(wèn)答等決出前三名。
3、活動(dòng)評(píng)審團(tuán)
�。�1）海選：由公司相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)篩選
�。�2）總賽：由公司相關(guān)部分分派人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考核打分
�。�3）總決賽：由各大社區(qū)居委會(huì)代表，專(zhuān)業(yè)文藝工作者以及公司 相關(guān)負(fù)責(zé)人組成最后評(píng)審團(tuán)
4、活動(dòng)宣傳：當(dāng)?shù)氐胤诫娨暸_(tái)以及當(dāng)?shù)刂麍?bào)紙進(jìn)行跟蹤報(bào)道（由甲方負(fù)責(zé)）
5、活動(dòng)時(shí)間：海 選：7月15日——22日
決 賽：7月28日
總決賽：8月4日
6、大賽獎(jiǎng)品
（1）冠軍：獎(jiǎng)勵(lì)帝豪5000元打折卷+車(chē)載GPS定位系統(tǒng)
（2）亞軍：獎(jiǎng)勵(lì)帝豪4000元打折卷+車(chē)載冰箱一臺(tái)
�。�3）季軍：獎(jiǎng)勵(lì)帝豪3000元打折卷+車(chē)載MP3一部
�。�4）所有參與本次活動(dòng)并且進(jìn)入前20名送紀(jì)念品加一張購(gòu)帝豪送
3000裝修大禮包（前三名除外）
�。�5）所有參與本次活動(dòng)進(jìn)入前20名的家庭，都有帝豪提供的3000
元購(gòu)車(chē)折扣券，同時(shí)他們的家庭故事都將刊登到當(dāng)?shù)貓?bào)刊（共十期，每期刊登兩組家庭）
�。�6）凡報(bào)名參與本次活動(dòng)的家庭，均有豐厚禮品相送。
7、活動(dòng)場(chǎng)地
�。�1）海選：巴州文化局
�。�2）決賽：巴州文化局
�。�3）總決賽：孔雀河風(fēng)帆廣場(chǎng)
活動(dòng)流程細(xì)節(jié)：活動(dòng)海選前期、活動(dòng)海選期間、活動(dòng)決賽期間、活動(dòng)總決賽期間
海選活動(dòng)期間：20xx年7月1日—7月22日
海選活動(dòng)篩選方式：第一步,家庭代表成員才藝展示，；第二步，成員中每人關(guān)于家庭中最難忘的事描述；第三步知識(shí)測(cè)試；選出20位家庭參加決賽。
活動(dòng)決賽期間：
1. 時(shí)間安排
2.活動(dòng)流程
3.人員配置
4.后勤保障 時(shí)間：20xx年7月28日上午10.30---12.30
活動(dòng)流程：
上午：
09：00 工作人員到崗，檢查現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生、道具、選出總指揮一人，活動(dòng)協(xié)調(diào)員數(shù)名(負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)各崗位聯(lián)絡(luò)、后勤保障、衛(wèi)生清理等)，音效負(fù)責(zé)人一名
09: 30 統(tǒng)一各崗位服飾，各崗位人員分工，迎賓禮節(jié)排演，
10:00 各崗位人員到崗，活動(dòng)場(chǎng)地人員到崗、停車(chē)場(chǎng)地人員到崗 音效負(fù)責(zé)人放音樂(lè)
10:25 音效負(fù)責(zé)人調(diào)低音樂(lè)，各崗位工作人員調(diào)解現(xiàn)場(chǎng)以保持現(xiàn)場(chǎng)逐漸安靜，主持人到崗準(zhǔn)備；
10:30 音樂(lè)關(guān)閉，主持人上場(chǎng)宣布開(kāi)幕，活動(dòng)主辦方負(fù)責(zé)人致歡迎詞，主持人匯報(bào)活動(dòng)游戲內(nèi)容時(shí)間安排和規(guī)則；
10:50 分組比賽開(kāi)始，每小組參賽游戲活動(dòng)一致
活動(dòng)策劃方案 篇3
活動(dòng)名稱(chēng)：
世界志愿者日義賣(mài)活動(dòng)
活動(dòng)目的：
為了體現(xiàn)我院“以德為行，以學(xué)為上”的辦學(xué)理念，同時(shí)也為了更好的宣傳大學(xué)生志愿者的自身素質(zhì)以及12商務(wù)班的整體團(tuán)結(jié)力的水平
活動(dòng)時(shí)間：
12月5日。
義賣(mài)內(nèi)容：
1、文具書(shū)籍
2、手工藝品
3、盆栽
4、裝飾配件
大本營(yíng)布置：帳篷一部，桌子4張，卡紙數(shù)張，氣球，彩帶，小禮品，音響一部，麥克風(fēng)一支，簽名版一張
1、帳篷的四周會(huì)擺放4張桌子，每個(gè)桌子賣(mài)不同的產(chǎn)品
2、帳篷的四角和支柱會(huì)纏繞彩帶和氣球
3、帳篷上貼上自己的義賣(mài)點(diǎn)的名稱(chēng)—暖心閣
4、在義賣(mài)點(diǎn)旁擺放一張簽名版，留給大家去表達(dá)自己的愛(ài)心
5、播放背景音樂(lè)《一起來(lái)，更精彩》
6、跆拳道展示
活動(dòng)流程策劃：
1、7點(diǎn)半到場(chǎng)布置場(chǎng)地，按照原先擬定的模型圖來(lái)搭建好自己的大本營(yíng)，并且所有活動(dòng)人員到場(chǎng)
2、8點(diǎn)半開(kāi)始義賣(mài)。首先“主持人”會(huì)出來(lái)為大家講解這次義賣(mài)的重點(diǎn)及其意義。來(lái)吸引大家過(guò)來(lái)參加義賣(mài)。
3、9點(diǎn)首先會(huì)有我們班健美操隊(duì)的隊(duì)員來(lái)一段舞蹈吸引各位同學(xué)的目光過(guò)來(lái)。時(shí)間為5到10分鐘。
4、10點(diǎn)薩克斯上場(chǎng)，用優(yōu)美的聲音來(lái)傳遞志愿者的愛(ài)心。同時(shí)會(huì)有我班手語(yǔ)隊(duì)上場(chǎng)演繹《和你一樣》
5、11點(diǎn)半“主持人”再次出場(chǎng)，來(lái)講解一些義賣(mài)產(chǎn)品的細(xì)節(jié)，有的是有美麗的傳說(shuō)，有的是有紀(jì)念意義，有的是有實(shí)用價(jià)值，等等。
6、下午1點(diǎn)半會(huì)有跆拳道的展示，來(lái)吸引更多的同學(xué)過(guò)來(lái)參觀
7、下午3點(diǎn)半會(huì)有我們班同學(xué)給大家繪制卡通頭像
義賣(mài)要求：
1、參加人員倒是需穿志愿者服裝
2、以禮待人，耐心講解每個(gè)義賣(mài)東西的價(jià)值及其意義
3、為每個(gè)前來(lái)買(mǎi)東西的同學(xué)會(huì)有一個(gè)小禮品相贈(zèng)送
活動(dòng)優(yōu)勢(shì)：
1、班級(jí)女生心靈手巧，會(huì)制作各種工藝品，栩栩如生
2、班級(jí)人才輩出，會(huì)樂(lè)器，主持，跆拳道，繪畫(huà)，唱歌，到時(shí)候可以派上用場(chǎng)
3、班級(jí)團(tuán)結(jié)有序，有著強(qiáng)大的后盾去做支持
4、班級(jí)同學(xué)對(duì)這次活動(dòng)充滿了極大的積極性和熱情
活動(dòng)策劃方案 篇4
——深入企業(yè)了解需求，結(jié)合實(shí)際完善自我
【活動(dòng)背景】
隨著社會(huì)的發(fā)展，人口的增加尤其是高等教育的普及化，勞動(dòng)者之間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。找崗位不如創(chuàng)造崗位，當(dāng)今的就業(yè)形式使得許多人有了創(chuàng)業(yè)的想法，然而萬(wàn)事開(kāi)頭難，使得許多創(chuàng)業(yè)行業(yè)曇花一現(xiàn)。甚至有的大學(xué)生不敢嘗試或是對(duì)創(chuàng)業(yè)感覺(jué)無(wú)從入手。這些都是因?yàn)榇髮W(xué)生不具備進(jìn)入市場(chǎng)社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)或是沒(méi)有面對(duì)市場(chǎng)社會(huì)與挑戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，在困難面前敗下陣來(lái)。
曾被稱(chēng)為天之?huà)勺拥拇髮W(xué)生中，一些綜合素質(zhì)不高的人在競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰而找不著理想的工作.但是另一些人則憑借自身的高素質(zhì)在競(jìng)爭(zhēng)中不斷的發(fā)展，有的創(chuàng)辦了自己的公司，有的找到了理想的工作，創(chuàng)造了巨大的財(cái)富兩種人的差別在哪里呢？在綜合素質(zhì)，它是思維方式；是行為習(xí)慣；是精神狀態(tài)；是各方面的素質(zhì)。
20xx年，我國(guó)高校畢業(yè)生總量達(dá)到810萬(wàn)，是近年來(lái)的最高值。而一場(chǎng)突如其來(lái)的國(guó)際金融危機(jī)，又使許多企業(yè)減少了新增的崗位，甚至放棄了每年例行的校園招聘。一增一減，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷加大。為了緩解就業(yè)壓力，國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)普通高等院校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，鼓勵(lì)高校積極開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，加大政策扶持和服務(wù)力度，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。
【活動(dòng)目的】
提高創(chuàng)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神。
學(xué)習(xí)成功創(chuàng)業(yè)，堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)信念。
【活動(dòng)時(shí)間】
20xx年5月11日周三下午
【活動(dòng)口號(hào)】
知識(shí)改變命運(yùn)，創(chuàng)業(yè)改變未來(lái)
不想成為失業(yè)者, 就應(yīng)成為創(chuàng)業(yè)者
【活動(dòng)對(duì)象】
機(jī)械工程系創(chuàng)業(yè)教育中心成員及熱衷創(chuàng)業(yè)的我系學(xué)生
【組織實(shí)施】
1、組織創(chuàng)業(yè)教育中心的成員永嘉縣泵閥科技創(chuàng)新服務(wù)中心參觀學(xué)習(xí)。
2. 永嘉縣泵閥科技創(chuàng)新服務(wù)中心是一家面向泵閥產(chǎn)業(yè)的綜合性技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)，主要從事于泵閥產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、共性技術(shù)推廣應(yīng)用、科技情報(bào)、網(wǎng)絡(luò)軟件、技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)咨詢(xún)等科技服務(wù)。
3. 創(chuàng)業(yè)講座，由永嘉縣泵閥科技創(chuàng)新服務(wù)中心主任——董金新 主講。與我系學(xué)生面對(duì)面交流一線創(chuàng)業(yè)、就業(yè)體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
4. 前往中國(guó)伯特利閥門(mén)集團(tuán)進(jìn)行一線的參觀和學(xué)習(xí)
【活動(dòng)意義】
此次活動(dòng)旨在讓創(chuàng)業(yè)教育中心成員了解一線需求，結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)所學(xué)與社會(huì)的實(shí)際需要，便于更好找到學(xué)習(xí)目標(biāo)，為就業(yè)、創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
機(jī)械工程系團(tuán)總支
活動(dòng)策劃方案 篇5
項(xiàng)目名稱(chēng)：“心理健康小衛(wèi)士，呵護(hù)心靈每一天”
——迎校慶校園心理健康衛(wèi)士評(píng)選
項(xiàng)目起始時(shí)間：XX年4月——XX年6月
實(shí)施單位：xx師范大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)
支持媒體：xx日?qǐng)?bào) ……
一、 背景與現(xiàn)狀
近年來(lái)，由于心理問(wèn)題造成的大學(xué)生行為偏差的個(gè)案不斷增多，心理學(xué)家和教育工作者在接受記者采訪時(shí)指出：目前中國(guó)大學(xué)生存在的心理問(wèn)題呈增多趨勢(shì)，眾多誘因?qū)е麓髮W(xué)生成為心理弱勢(shì)群體，社會(huì)各界必須從認(rèn)識(shí)、行動(dòng)上充分重視這一問(wèn)題，幫助"天之驕子"們遠(yuǎn)離"郁悶"，重新?lián)碛嘘?yáng)光般明媚的健康心態(tài)。
二、 目標(biāo)人群
師大新校區(qū)所有學(xué)生
三、 項(xiàng)目目的和目標(biāo)
關(guān)注周?chē)睦砣鮿?shì)群體，緩解大學(xué)生各種心理壓力，體現(xiàn)大學(xué)校園的溫暖。
四、 項(xiàng)目策略
從我做起，從身邊的人做起，通過(guò)征文的形式評(píng)選出心理健康大使，然后重點(diǎn)打造心理大使形象，影響校園氛圍。
五、 項(xiàng)目主體
1、征文評(píng)選；
2、通過(guò)媒體進(jìn)行形象打造；
3、活動(dòng)推廣。
六、 項(xiàng)目評(píng)估
1、在活動(dòng)前對(duì)活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)討論；
2、活動(dòng)過(guò)程中不斷進(jìn)行總結(jié)和發(fā)展；
3、活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行討論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
七、 經(jīng)費(fèi)預(yù)算
二千元人民幣
活動(dòng)策劃方案 篇6
為進(jìn)一步加強(qiáng)我國(guó)初級(jí)耳科保健工作，提高全民愛(ài)耳護(hù)耳意識(shí)，特將全國(guó)“愛(ài)耳日”宣傳教育活動(dòng)主題確定為：“關(guān)注兒童聽(tīng)力健康”。現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動(dòng)主題
“關(guān)注兒童聽(tīng)力健康”
二、時(shí)間安排
20xx年3月3日，我們準(zhǔn)備提前在總場(chǎng)幼兒園或者小學(xué)進(jìn)行活動(dòng)專(zhuān)題講座宣傳。 準(zhǔn)備物品——橫幅一條、六塊宣傳展板、宣傳資料、標(biāo)語(yǔ)等。
三、宣傳重點(diǎn)
大力宣傳初級(jí)耳科保健在聽(tīng)力殘疾預(yù)防中的重要性和必要性;大力宣傳初級(jí)耳科保健知識(shí)，推動(dòng)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)廣泛開(kāi)展初級(jí)耳科保健，做好健康教育、婦幼保健、常見(jiàn)耳病防治及聽(tīng)力篩查等工作;大力宣傳耳科保健從我做起的理念，增強(qiáng)全民愛(ài)耳護(hù)耳意識(shí)。
四、工作要求
（一）切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
要高度重視，認(rèn)真貫徹落實(shí)本通知要求，殘聯(lián)、民政、衛(wèi)生計(jì)生、文化、新聞出版廣電等相關(guān)部門(mén)要積極配合，制定宣傳工作方案，明確分工，協(xié)調(diào)行動(dòng)，確�！皭�(ài)耳日”宣傳教育活動(dòng)廣泛、深入、扎實(shí)開(kāi)展。
（二）積極創(chuàng)新宣傳形式。
要結(jié)合實(shí)際，積極創(chuàng)新宣傳形式，采用多種方式增強(qiáng)“愛(ài)耳日”宣傳教育活動(dòng)的針對(duì)性、有效性和吸引力，形成全社會(huì)關(guān)注聽(tīng)力健康，重視初級(jí)耳科保健的氛圍;要充分發(fā)揮報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、短信等大眾傳媒的作用，多渠道發(fā)布“愛(ài)耳日”活動(dòng)消息;要廣泛組織發(fā)動(dòng)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體等社會(huì)力量參與活動(dòng)，充分利用講座、咨詢(xún)、海報(bào)、板報(bào)、科普讀物等形式普及初級(jí)耳科保健知識(shí);積極將宣傳教育活動(dòng)與便民服務(wù)有機(jī)結(jié)合，深入社區(qū)、托幼機(jī)構(gòu)、學(xué)校、養(yǎng)老院等機(jī)構(gòu)為群眾提供耳科保健、聽(tīng)力篩查、助聽(tīng)器驗(yàn)配等服務(wù);做好預(yù)防。
（三）整合推進(jìn)實(shí)際工作。
要以“愛(ài)耳日”宣傳教育活動(dòng)為契機(jī)，采取綜合措施，加大初級(jí)耳科保健工作力度。要進(jìn)一步完善基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，面向基層醫(yī)療衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)人員做好初級(jí)耳科保健業(yè)務(wù)培訓(xùn);要統(tǒng)籌規(guī)劃，做好初級(jí)耳科保健與耳科臨床治療、聽(tīng)力康復(fù)等工作的有效銜接，形成結(jié)構(gòu)合理、功能完善的聽(tīng)力殘疾預(yù)防與康復(fù)工作體系;要進(jìn)一步加強(qiáng)初級(jí)耳科保健、耳科臨床治療及聽(tīng)力康復(fù)服務(wù)相關(guān)保障政策建設(shè)。
（四）及時(shí)做好活動(dòng)總結(jié)。
要認(rèn)真做好“愛(ài)耳日”宣傳教育活動(dòng)的總結(jié)。及時(shí)收集整理本地宣傳教育活動(dòng)情況，將活動(dòng)總結(jié)及活動(dòng)的相關(guān)圖片、視頻等資料收集存檔。
五、宣傳口號(hào)
愛(ài)耳護(hù)耳，健康聽(tīng)力——預(yù)防從初級(jí)耳科保健做起
重視耳科保健，減少耳聾發(fā)生
重視耳科保健，享受聆聽(tīng)快樂(lè)
擁有健康聽(tīng)力，享受美好生活
做好耳科保健，享受健康聽(tīng)力
全國(guó)愛(ài)耳日宣傳資料
導(dǎo)致耳聾的因素很多，包括耳毒性藥物、遺傳、噪聲、感染和疾病等。近年來(lái)，因環(huán)境噪聲污染導(dǎo)致耳聾的人數(shù)逐漸增多，根據(jù)WHO統(tǒng)計(jì)，在人類(lèi)所有的.致聾病因中，噪聲僅次于衰老，排在第二， 約占37%。噪聲造成的聽(tīng)力損傷是由于長(zhǎng)期受噪聲刺激而發(fā)生的一種緩慢的、進(jìn)行性聽(tīng)力損傷，其損傷部位在內(nèi)耳毛細(xì)胞，毛細(xì)胞是人體聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)的末梢，極易受噪聲損害，一旦受損不能再生。
全國(guó)第二次殘疾人抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，我國(guó)有聽(tīng)力殘疾人2780萬(wàn)人，其中0歲至6歲聽(tīng)力障礙兒童13.7萬(wàn)人，重度以上聽(tīng)力障礙者占84%。由于藥物、遺傳、疾病、噪聲、意外事故等原因每年新生聾兒約2.3萬(wàn)名。聽(tīng)力語(yǔ)言障礙嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)和生活，阻礙了全民健康水平的提高。
不良生活方式是致聾主因之一
長(zhǎng)時(shí)間戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)、煲電話粥、K歌、通宵打麻將、熬夜加班這是時(shí)下一些中青年人的生活方式，再加上在噪音環(huán)境中工作，不知不覺(jué)中，不少人的聽(tīng)力嚴(yán)重受損，甚至發(fā)生突發(fā)性耳聾。 嘈雜的噪音、過(guò)大的精神壓力和不良的生活習(xí)慣等是造成中青年人群突發(fā)性耳聾的幾大元兇。噪音易奪走聽(tīng)力，這類(lèi)受害者較多的是工人。有些企業(yè)的生產(chǎn)車(chē)間噪音較大，工人長(zhǎng)時(shí)間置身其中，如果不注意調(diào)節(jié)和休息，很容易引發(fā)突發(fā)性耳聾。
一些人通宵玩網(wǎng)絡(luò)游戲、無(wú)節(jié)制地泡吧蹦迪、打麻將，使得很多人的睡眠嚴(yán)重不足。而睡眠不足易使血管處于緊張狀態(tài)，造成內(nèi)耳供血不足，對(duì)聽(tīng)力有極強(qiáng)的殺傷力。時(shí)下mp3、mp4、視頻聊天，電話耳機(jī)，這些新鮮時(shí)尚的數(shù)碼產(chǎn)品深受年輕人的喜愛(ài)。殊不知，耳膜長(zhǎng)時(shí)間置于這些聲波沖擊之下，極易受到傷害。
精神壓力過(guò)大是聽(tīng)力“丟失”的另一個(gè)主因
以前，因?yàn)榫駢毫^(guò)大而致突發(fā)性耳聾的大多是40歲以上的人，如今已向中青年人群蔓延。據(jù)相關(guān)人士分析，因競(jìng)爭(zhēng)因素而致耳病的人群有兩個(gè)高峰年齡段：中學(xué)生、大學(xué)生和35歲-60歲的成功人士。他們都有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)心理，精神常處于高度緊張狀態(tài)，長(zhǎng)時(shí)間的疲勞而得不到休整，就容易引發(fā)突發(fā)性耳聾。
另外，因中耳炎引起的耳聾也不可忽視
預(yù)防耳聾的幾點(diǎn)建議：
1、長(zhǎng)期在噪音污染大的環(huán)境下工作的人員，要注意采取保護(hù)措施。
首先，企業(yè)要采取保護(hù)措施。工人自身可以考慮戴耳塞或是塞上棉球等，適當(dāng)保護(hù)耳膜，一旦發(fā)現(xiàn)耳朵不適，一定要及時(shí)就醫(yī)。
2、年輕人不能過(guò)多、過(guò)久地聽(tīng)mp3、mp4之類(lèi)的數(shù)碼產(chǎn)品，長(zhǎng)時(shí)間使用耳機(jī)，會(huì)引起聽(tīng)力的慢性損傷。如果確實(shí)需要持續(xù)使用耳機(jī)，應(yīng)每隔半小時(shí)休息一下，在持續(xù)勞累后，應(yīng)避免接觸噪聲或過(guò)大聲音。
3、應(yīng)預(yù)防耳外傷和感染和感冒，有一部分病人發(fā)生分泌性中耳炎，與感冒有關(guān)系，因此預(yù)防感冒可減少一個(gè)發(fā)病因素。
4、應(yīng)注意避免引起耳聾的可能誘因，比如連續(xù)熬夜或覺(jué)得身心疲憊、精神緊張、長(zhǎng)時(shí)間的情緒低落時(shí)，一定要注意調(diào)整和休息。
活動(dòng)策劃方案 篇7
一、★實(shí)施背景：
教師偶然目睹了孩子冷漠對(duì)待長(zhǎng)輩，對(duì)年邁的姥姥惡言相向的行為，深感心痛，感覺(jué)到此刻的孩子不懂感恩，缺乏感受愛(ài)的本事，沒(méi)有表達(dá)愛(ài)、回報(bào)愛(ài)的意識(shí)。結(jié)合現(xiàn)狀設(shè)計(jì)了主題中隊(duì)活動(dòng)：感恩——你、我、他!喚醒孩子們的記憶，讓他們經(jīng)過(guò)一系列的主題討論學(xué)會(huì)感受愛(ài)、發(fā)現(xiàn)愛(ài)，進(jìn)而回報(bào)愛(ài)和表達(dá)愛(ài)。
★時(shí)間安排：x年10月
★組織分工：
1.中隊(duì)輔導(dǎo)員制作多媒體課件
2.各隊(duì)員寫(xiě)寫(xiě)生活中最讓自我感動(dòng)的事。
3.各隊(duì)員按自我的需要制作1-3張心意卡。
二、★預(yù)期目標(biāo)：
讓隊(duì)員感受和體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中存在的各種類(lèi)型的愛(ài)，了解父母之愛(ài)、師生之情、朋友之愛(ài)，陌生人之愛(ài)，體驗(yàn)愛(ài)的無(wú)私和偉大。引導(dǎo)隊(duì)員學(xué)會(huì)感恩，學(xué)習(xí)如何去表達(dá)自我的感情，以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)關(guān)愛(ài)自我成長(zhǎng)的人。
三、★主要資料：
一、各小隊(duì)報(bào)數(shù)。
二、出隊(duì)旗，敬禮——禮畢。
三、唱隊(duì)歌，全體坐下。
四、主題活動(dòng)：導(dǎo)題，解題
(一)中隊(duì)輔導(dǎo)員致辭：親愛(ài)的同學(xué)們，20xx年5月12日我國(guó)四川遭受8.0級(jí)地震，無(wú)數(shù)家園瞬成廢墟，無(wú)數(shù)親人生離死別，無(wú)數(shù)孩子成為孤兒。然而，在這場(chǎng)災(zāi)難面前，我們卻看到了無(wú)數(shù)感動(dòng)人心的故事，讓我們明白，愛(ài)無(wú)所不能，愛(ài)無(wú)處不在!讓我們一齊去感受愛(ài)，感激愛(ài)吧!此刻我宣布：五(4)班主題班會(huì)——“感恩就在身邊”此刻開(kāi)始!有請(qǐng)主持人。
(二)感受愛(ài)
1.主持人A：請(qǐng)欣賞小品——《阿姨，您家有蠟燭嗎》
阿姨，您家有蠟燭嗎
旁白：蘭蘭是個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，她的爸爸去年得了重病去世了，此刻家里只剩下她和媽媽相依為命。這天，她家隔壁搬來(lái)了一位年輕的白領(lǐng)——張小姐。
晚飯過(guò)后，蘭蘭在做作業(yè)，媽媽在給蘭蘭補(bǔ)衣服。隔壁傳來(lái)吵鬧的音樂(lè)聲。蘭蘭：媽媽?zhuān)舯诎醽?lái)的阿姨，我看見(jiàn)她家有好多電器哦!跟我們家以前一樣多!媽媽?zhuān)簩?duì)不起，孩子，我們家
蘭蘭：媽媽?zhuān)也涣w慕別人!等我長(zhǎng)大了，就給我們家買(mǎi)很多很多新電器!媽媽?zhuān)亨�，好呀，那你此刻要努力讀書(shū)哦!
旁白：突然，停電了!
蘭蘭：哎呀，沒(méi)電了!
媽媽?zhuān)何艺乙幌孪灎T。
旁白：媽媽從抽屜里找出兩根蠟燭。一根長(zhǎng)一根短。媽媽把短的蠟燭點(diǎn)燃了。蘭蘭：還好我們家有蠟燭，不然今日晚上什么都做不了啦!
旁白：媽媽突然想起隔壁新搬來(lái)的張小姐。她把長(zhǎng)的那根蠟燭交給蘭蘭。
媽媽?zhuān)翰幻靼孜覀兊男锣従佑袥](méi)有蠟燭!蘭蘭，你把這根蠟燭拿去給隔壁的阿姨吧，此刻她也許很著急很害怕呢!
蘭蘭：好的，我立刻去!
旁白：此刻，張小姐正在找蠟燭，她自言自語(yǔ)地說(shuō)著話。
張小姐：媽媽非要我?guī)赘灎T，說(shuō)什么停電了用得著。我還嫌麻煩，這次真的派上用場(chǎng)啦!可是，我把蠟燭放哪了呢
旁白：聽(tīng)到敲門(mén)聲，張小姐不高興了。
張小姐：誰(shuí)啊
旁白：張小姐打開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)是隔壁的小女孩。
蘭蘭：阿姨，您家有蠟燭嗎
旁白：張小姐想：隔壁那家窮得連蠟燭都沒(méi)有嗎不行，我不能給她們，不然以后老跑來(lái)問(wèn)我借東西了!
張小姐：我沒(méi)有蠟燭!(說(shuō)著就把門(mén)關(guān)上了)
旁白：她剛想轉(zhuǎn)身繼續(xù)找蠟燭，又傳來(lái)了敲門(mén)聲。她怒氣沖沖地開(kāi)了門(mén)。蘭蘭笑著把手中的蠟燭遞給她。
蘭蘭：媽媽擔(dān)心你沒(méi)有蠟燭，讓我給你送來(lái)了!
旁白：張小姐呆住了，突然，她抱住了蘭蘭
2.主持人B：看了這個(gè)小品，同學(xué)們有什么感受
3.指名談感受，主持人評(píng)價(jià)，中隊(duì)輔導(dǎo)員個(gè)別點(diǎn)評(píng)。
主持人A：媽媽和蘭蘭這種為他人著想的精神真值得我們學(xué)習(xí)呀!
主持人B：是啊，真讓人感動(dòng)!仿佛一股陽(yáng)光，溫暖著我們的心!
(三)發(fā)現(xiàn)愛(ài)
中隊(duì)輔導(dǎo)員：其實(shí)，我們的生活中也有這樣的愛(ài)，只是，往往我們都沒(méi)有察覺(jué)。請(qǐng)同學(xué)們看屏幕。
1.出示課件：
四人小組交流：
你的身上或者身邊發(fā)生了什么感人的事跟同學(xué)們分享一下。記住，要談?wù)勛晕业母惺堋?/p>
2.主持人指名回答，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。中隊(duì)輔導(dǎo)員個(gè)別點(diǎn)評(píng)。
3.主持人A：聽(tīng)了同學(xué)們所說(shuō)的事，我覺(jué)得，值得我們感激的人太多了!主持人A：我要感激父母，生我、養(yǎng)我，不求回報(bào)地疼著我，愛(ài)著我。主持人B：我要感激教師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。
主持人A：我要感激朋友，在我需要幫忙的時(shí)候伸出熱情的雙手。
主持人B：我要感激所有關(guān)心我、愛(ài)我的人，是你們的愛(ài)鼓舞著我不斷提高。主持人A、B:感激這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
4.中隊(duì)輔導(dǎo)員：同學(xué)們剛才談到的感人故事深深感動(dòng)了我。平凡的小事蘊(yùn)藏著深深的愛(ài)!你們有一雙發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛，有一顆感恩的心，教師為大家感到驕傲!心中有愛(ài)才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界充滿愛(ài)心;心存感恩方能感知生活施予我們的恩澤。古人說(shuō)得好：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”讓我們擁有一顆感恩的心吧!(出示課件)
5.主持人A：請(qǐng)聽(tīng)：詩(shī)朗誦——《感恩的心》
擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。
擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長(zhǎng)。
擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫忙他人。
擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，珍愛(ài)自我。
擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會(huì)包容，贏得真愛(ài)，贏得友誼。
擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有歡樂(lè)，擁有幸福，擁有一個(gè)完美未來(lái)。
(四)回報(bào)愛(ài)
1.主持人B：黃華熙，我覺(jué)得，有那么多人愛(ài)我們、幫忙我們，可我卻很少回報(bào)他們，真慚愧啊!
2.主持人A：我也這樣想過(guò)，可是，我們年紀(jì)還小，力量也不大，能夠做點(diǎn)什么呢
主持人B：是啊，很多時(shí)候我想去做，可是沒(méi)有機(jī)會(huì)去做呀!
3.中隊(duì)輔導(dǎo)員：你們別著急，先請(qǐng)大家看看下頭的一則廣告，期望你們能用心去感受一下!
出示課件：廣告——給媽媽洗腳
4.主持人A：同學(xué)們，請(qǐng)談?wù)勀憧戳诉@個(gè)廣告后的感受。
5.主持人指名回答，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。中隊(duì)輔導(dǎo)員個(gè)別點(diǎn)評(píng)。
6.主持人A：我覺(jué)得這個(gè)小朋友有一顆感恩的心，他看見(jiàn)媽媽給姥姥洗腳，他也學(xué)著媽媽的樣貌，給媽媽倒水洗腳。
主持人B：是啊，我從來(lái)沒(méi)給媽媽洗過(guò)腳呢，今日晚上我也試一下。
7.主持人A：同學(xué)們，大家想一想，你能夠做點(diǎn)什么來(lái)回報(bào)社會(huì)，回報(bào)那些愛(ài)你、幫忙你的人
8.主持人指名回答，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。中隊(duì)輔導(dǎo)員個(gè)別點(diǎn)評(píng)。
9.主持人B：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，我才明白：原先生活中的看起來(lái)微小的事，里面竟然蘊(yùn)含著深深的愛(ài)!
中隊(duì)輔導(dǎo)員：對(duì)啊!其實(shí)愛(ài)就是一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，你們能做到的事情，就應(yīng)當(dāng)盡力去做。此刻請(qǐng)同學(xué)們看看，我們學(xué)校組織的一些回報(bào)社會(huì)的愛(ài)心活動(dòng)。(出示課件)
(五)表達(dá)愛(ài)
1.主持人A：如果今日我們的家長(zhǎng)在場(chǎng)，他們必須會(huì)被大家的感恩之心和回報(bào)之心感動(dòng)。我們手上最少有一張心意卡，我想，此刻你們必須有許多話想說(shuō)，那就把這些話寫(xiě)下來(lái)吧!請(qǐng)看要求(出示課件)
2.主持人及中隊(duì)輔導(dǎo)員查看學(xué)生制作的心意卡。展示個(gè)別學(xué)生制作的心意卡，并讓該生用響亮的聲音讀出來(lái)。
3.中隊(duì)輔導(dǎo)員：教師被同學(xué)們所寫(xiě)的心意卡深深感動(dòng)了!我期望同學(xué)們能勇敢一點(diǎn)，對(duì)你要感激的人親口表達(dá)你的感恩之心。誰(shuí)愿意打個(gè)電話說(shuō)出你的心聲電話連線，讓學(xué)生在電話里表達(dá)自我的感激。
4.主持人A：在座有你要感激的人，你能夠把你的心意卡親手送給他。主持人B：你也能夠把你的心意卡貼在我們的“感恩樹(shù)”上。
五、總結(jié)
1.中隊(duì)輔導(dǎo)員：剛才同學(xué)們大膽地向你們要感激的人表達(dá)了自我的愛(ài)，此時(shí)，教師想起了一首詩(shī)歌——《感恩有你》。請(qǐng)同學(xué)們和教師合作讀一讀這首詩(shī)歌。注意這首詩(shī)歌最終一句，大家把你要感激的人的名字用響亮的聲音喊出來(lái)!(出示課件)
感恩有你
常懷感恩之心的人是最幸福的
常懷感激之情的生活是最甜美的
學(xué)會(huì)感激——感激我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命
學(xué)會(huì)感激——感激我的教師，因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的知識(shí)
學(xué)會(huì)感激——感激我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量
學(xué)會(huì)感激——感激我周?chē)囊磺校驗(yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間不要忘記說(shuō)聲——“多謝”，在我們的成長(zhǎng)道路上，要感激的人太多太多
有一個(gè)詞語(yǔ)最親切，有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng)，有一個(gè)人最要感激，有一個(gè)人最應(yīng)感恩。她的名字就是—
2.反復(fù)讀最終一句。
3.中隊(duì)輔導(dǎo)員講話：聽(tīng)到同學(xué)們所說(shuō)的，看到同學(xué)們所寫(xiě)的，教師覺(jué)得很欣慰。在此，教師要感激你們，是你們的努力讓你們不斷成長(zhǎng)，是你們的提高讓教師看到了期望!
4.主持人總結(jié)：
主持人A：我們也要感激教師，是你們辛勤的教育讓我們不斷成長(zhǎng)，不斷提高!主持人B：此刻請(qǐng)大家用熱烈的掌聲感激我們班的任課教師，以及坐在后面一向關(guān)注我們的辛勤的園丁!
六、呼號(hào)
七、退隊(duì)旗，敬禮——禮畢，全體坐下。
合：此刻我們宣布：五(4)班主題班會(huì)——感恩就在身邊，到此結(jié)束!
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