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放我的真心在你的手心主題班會教案
作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的放我的真心在你的手心主題班會教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
放我的真心在你的手心主題班會教案 1
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生認識人際交往的重要性。
2、教會學(xué)生如何與人進行交往。
教學(xué)方式：
心理測試、游戲、合唱
課時：
一課時
地點：
教室
授課對象：
初二學(xué)生
教學(xué)步驟：
一、心理小測試：
在上課前，我們先來做兩個心理小測試，測一下自己的人際關(guān)系是怎樣的，選擇的應(yīng)該是自己的第一反應(yīng)，不要多加考慮的。
有一個熟睡的小寶寶，當(dāng)你接近他時，他就醒來了，你認為小寶寶會有怎樣的反應(yīng)？
（1）哭出來
�。�2）笑出來
�。�3）再睡回去
�。�4）咳嗽
答案：（1）哭出來對于自己的人際關(guān)系沒有信心，可能在學(xué)校的人際關(guān)系不好，而感到煩惱
（2）笑出來對于自己的人際關(guān)系相當(dāng)?shù)淖孕�，如果在人際關(guān)系上能夠更加積極，從對方那兒也能得到相當(dāng)好的反應(yīng)。但是過于自信有時也會傷腦筋，因為也許是過度樂天派，是否對周遭的人造成困擾，有必要再檢查檢查
（3）再睡回去喜歡獨處，不關(guān)心人際關(guān)系，即使自己一個人也不會覺得孤單，也許反而比較輕松，但是有時團體生活也是很重要的。
�。�4）咳嗽是一個比較容易擔(dān)心的人，雖然有能力，但在人際關(guān)系方面往往朝壞的方面想，并且太在乎別人對你的看法，應(yīng)該更輕松些，坦誠地和別人交往，你一定會是個受歡迎的人
既然大家對自己的人際關(guān)系有了了解，那么什么叫“人際關(guān)系”呢？
人際關(guān)系，就是表示人與人之間相互交往、聯(lián)系和影響的關(guān)系。有朋友、被大多數(shù)人接納、有歸屬感是良好人際關(guān)系的指標，它是心理健康的標準之一。
二、人際交往的技巧
技巧一：愉快地接納別人
教師給每個學(xué)生發(fā)一張紙巾，現(xiàn)在，每人手里都有一張紙巾，下面根據(jù)我的提示來做，在做的過程中不能說話，也不能看其他同學(xué)的：將紙巾對折——再對折——撕去上面的一個角——旋轉(zhuǎn)90度——撕去右邊的一個角——打開。大家相互看看，是否得出一樣的圖案。通過這個小實驗，大家有什么感想呢，從中學(xué)到了什么？（學(xué)生回答）其實，這個實驗的寓意是很豐富的，而今天老師想通過這個實驗來教會大家人際交往的第一招——愉快地接納別人。紙巾的實驗與愉快地接納別人有何聯(lián)系？（學(xué)生回答），老師補充：俗話說：尺有所短，寸有所長。正如這世上找不到兩片相同的樹葉一樣，在現(xiàn)實生活中找不到完全一樣的人。老師剛才只說了短短的幾句話，但不同的人就有不同的理解，足可見人與人之間是存在差異的。一個人身上可能有一些長處和短處，而另一個人身上又可能有另一些長處和短處，這就需要我們以一種愉快而滿意的態(tài)度去接納別人。也就是說，對別人不但要有一顆寬容心，更要愉快地接受，要懂得發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點，把別人看成是有價值的、值得尊敬的人。
技巧二：學(xué)會傾聽
同學(xué)們，西方有句名言，上帝分配我們兩只耳朵，而只給我們一張嘴巴。有誰知道，上帝為什么在我們臉上裝一個嘴巴，在臉的兩側(cè)裝兩只耳朵？那是因為人在世界上要與人交往更好地理解他人，就是要通過嘴巴說和用耳朵聽來達到交流、溝通和理解的。而做一個合格的聽眾在人際交往中就顯得更為重要。
一個合格的聽眾要掌握下面五條基本要素：
1、誠心：抱著謙虛的態(tài)度聽
2、專心：仔細地聽，不要三心二意
3、用心：捕捉對方話語中的涵義或言外之意
4、耐心：不要輕易插嘴
5、應(yīng)心：給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，鼓勵對方說下去
技巧三：學(xué)會表達自己
西方有一句名言：“失足尚可挽回，失言無法補救”。下面我們來欣賞短劇《說話的藝術(shù)》，看看“失言”會帶來什么要的后果。
同學(xué)表演短�。骸墩f話的藝術(shù)》
有一個人為了慶祝自己四十歲生日，特別邀請了四個朋友，在家中吃飯慶祝。
三個人準時到達了。只剩一人，不知何故，遲遲沒有來。
這人有些著急，不禁脫口而出：“急死人啦！該來的怎么還沒來呢？”
其中有一人聽了之后很不高興，對主人說：“你說該來的還沒來，意思就是我們是不該來的，那我告辭了，再見！”說完，就氣沖沖地走了
一人沒來，另一人又氣走了，這人急得又冒出一句：“真是的'，不該走的卻走了。”
剩下的兩個，其中有一個生氣地說：“照你這么講，該走的是我們啦！好，我走�！闭f完，掉頭就走了。
又把一個人氣走了。主任急得如熱窩上的螞蟻，不知所措。
最后剩下的這一個朋友交情較深，就勸這人說：“朋友都被你氣走了，你說話應(yīng)該留意一點。”
這人很無奈地說：“他們?nèi)`會我了，我根本不是說他們�！�
最后這朋友聽了，再也按捺不住，臉色大變道：“什么！你不是說他們，那就是說我啦！莫名其妙，有什么了不起�！�
說完，鐵青著臉走了。
問題：
1、大家從中受到一些啟發(fā)了嗎？
2、表達的藝術(shù)有哪些？
技巧四：學(xué)會換位思考，站在對方的角度看問題
“很多人在處理問題和與人交往的時候，總是立足于自我的立場，考慮更多的是什么的利益和需要，卻總是很少關(guān)心他人的需要，更別說是從別人的立場來看問題了。這樣這就造成了人際溝通中的理解發(fā)生障礙和阻塞。我們平�？傉f別人不理解自己，自己也不理解別人，主要就是由于我們沒有站在對方的角度來看問題造成的。要做到換位思考，在考慮問題之前，我們先問自己下面幾個問題”
換位思考四步曲：
第一步：如果我是他，我需要的是……
第二步：如果我是他，我不希望……
第三步：如果我是對方，我的做法是……
第四步：我是在以對方期望的方式對他嗎？
要了解一個人，除非你站在他的立場上體會他的心情，否則很難真正了解。——哈潑·李
技巧五：學(xué)會贊美別人
誰不想讓人贊美？誰不希望別人重視自己的存在？不論何時何地，我們都可以運用贊美。會贊美別人是一種了不起的能力。怎樣才算是會贊美別人呢？這是需要一定的技巧的。（用課件投影）1、要能把握準確。假如一個女同學(xué)的相貌平平，可是你硬要說她很漂亮，美若西施，她聽了未必會高興。你可以贊美她其他真實的方面，如學(xué)習(xí)好、心地好、性格好等。2、要具體。3、要真誠。贊美的語言必須是由衷的，而不是虛假的，言不由衷的贊美只會讓人生厭。
游戲：要求學(xué)生贊美自己的同桌（1分鐘時間）；
讓同學(xué)們說出被人稱贊的感受并分析當(dāng)稱贊別人時自己的感受與得失
技巧六：給人以微笑
技巧七：熱心助人
同學(xué)們想想還有沒有其他的交往技巧可以和大家分享呢？
三、歸納總結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了怎樣和別人相處，這是一種健康心理，合理恰當(dāng)?shù)娜穗H交往可以維護和促進同學(xué)之間的友誼，做到同學(xué)之間團結(jié)友愛、互相幫助、相互敬重、和睦相處。
放我的真心在你的手心主題班會教案 2
教育目的：
1、通過學(xué)生在日常生活中的切身感受，從思想上認識到正確處理人際關(guān)系的重要性。
2、培養(yǎng)學(xué)生自覺尊重他人、關(guān)心他人的好品質(zhì)，進而樹立集體主義的觀念，真正學(xué)會做人。
活動準備：
1、排練小品《師生關(guān)系》。
2、回顧體現(xiàn)班級團結(jié)友愛的動人事例：《韓X受傷后……》。
3、體現(xiàn)集體力量相互協(xié)調(diào)、配合的游戲一則：《運球》。
4、準備與主題有關(guān)的磁帶等。
活動過程：
�。ㄖ鞒秩思住⒁椅⑿χ呱现v臺）
甲：各位老師，同學(xué)好！人生活在社會中，相互交際，必然會涉及人際關(guān)系，人際關(guān)系處理得正確與否會直接影響我們的學(xué)習(xí)、工作、生活……
乙：（跑上）呀，急死人，真急死人。
甲：（驚訝）怎么了？
乙：剛才小何、小王對我說，他們有了一點小問題，請你幫忙。
甲：這可不行，我正在主持有關(guān)人際關(guān)系的德育課呢！
乙：真巧，他們遇到的也正是這個問題。
甲：是嗎，那好，讓我們大家看看，他們到底有什么難題。（表演小品《師生關(guān)系》）（放學(xué)鈴響，教室門口）
小何：（手拿教科書）總算上完了，快把我整死了！
小王：（背著書包，關(guān)心地）怎么了？
小何：（驚訝地）你沒感覺嗎？愛因斯坦在解釋相對論時說，如果你身邊坐著一位美女，那么一小時就好像是一分鐘，很快就過去了，但你身邊如果坐著一個丑八怪，那么一分鐘就像一小時。上課嘛，就像度日如年！
小王：（應(yīng)和）哈！你真絕，不過這新老師也的真夠丑的，又矮、又胖，真像個大冬瓜。”
小何：（狡黠地）不如我們以后就叫她“大冬瓜”吧！
女教師：（手拿一把傘，懷抱教科書走來，聽到了小王、小何的一部分談放一愣）小王、小何，你們有什么問題嗎？
小王、小何：不……不……沒……沒問題。（小品暫停了）
乙：遇到這樣的事的確難辦，請同學(xué)們對小王、小周的行為談?wù)勛约旱南敕ê涂捶�。（學(xué)生A、B、C、D輪流發(fā)言，內(nèi)容略）
甲：同學(xué)們談得很好。作為學(xué)生，首先要尊重老師，特別是尊重老師的人格，這是建立良好師生關(guān)系的前提，也是我們學(xué)習(xí)取得成功的基礎(chǔ)。那么如果你是小王、小何該怎么辦呢？（學(xué)生E、F、G談看法，內(nèi)容略。）
乙：犯了錯誤我們應(yīng)該勇敢地承認錯誤、汲取教訓(xùn)，今后不再重犯。下面，我們來看看這位女教師是如何處理這個問題的呢？小品繼續(xù)——（小品表演）
女老師：小何、小王，學(xué)習(xí)中有什么問題請?zhí)岢�，老師在教學(xué)中必然有許多不足之處，請你們提意見，幫助我提高教育水平，教學(xué)相長嘛！
小何、小王：老師，對不起，我們不該……
女老師：不該什么？不該不把精力放在學(xué)習(xí)上是吧！
小何、小王：是……是……。（這時傳來一陣雷聲，接著下起雨來）
女老師：今天天色已晚了，天又下雨了。你們把這把傘帶上回去吧。
小何、小王：（激動）不，老師您用吧……
女老師：不，你們路遠。請帶上吧！
小何、小王：……（小品結(jié)束）
甲：一場雨化解了師生之間的隔膜，一把傘撐起了老師與同學(xué)之間的友誼，那友誼定會像雨后的彩虹一樣美麗。實際上，即使沒有這場大雨，老師一樣會用博大的胸懷去包容和愛護她的學(xué)生。而我們的學(xué)生也應(yīng)該用誠摯的心去尊敬和愛戴老師。
乙：其實我們不但要處理好與教師的關(guān)系，更要處理好與我們朝夕共處的同學(xué)間的關(guān)系。
甲：我們的班級，雖然組建不久，但我們這個集體的每一個成員都能感受到集體的溫暖，感受到老師的關(guān)懷和同學(xué)們的關(guān)心。當(dāng)你感到身體不適時總有人問寒問暖、端水送飯；當(dāng)你感到心理壓力過大，精神不振時，總有人關(guān)心鼓勵。上個月小韓同學(xué)受傷后就充分地體現(xiàn)了我班師生之間、同學(xué)之間的友誼。下面請小韓同學(xué)談?wù)勛约旱母邢�。（小韓談了自己受傷后，教師、同學(xué)多次到醫(yī)院去看他，給他安慰，幫他補課的感人的事，談到后來熱淚盈眶，非常激動。）
乙：聽了小韓同學(xué)的發(fā)言，我很感動，同學(xué)們的感受怎么樣�。ㄍ瑢W(xué)紛紛表態(tài)發(fā)言）
甲：的確感動！這就是我們的班級——個團結(jié)友愛的集體。感動之余，不如讓我們輕松一下，做個游戲，看看我們彼此間的合作、協(xié)調(diào)與默契怎樣。
乙：（宣布比賽規(guī)規(guī)）我們采用淘汰賽的方式，請六位同學(xué)參加，分三組，每次每組兩位同學(xué)背向背，頂著一個籃球，如果中途球掉了。應(yīng)從頭開始。每次優(yōu)勝者再參加第二輪比賽，依次類推，看看哪級配合得最好。最終決出優(yōu)勝者。
甲：預(yù)備。開始。（兩人用背部協(xié)作運球比賽，過程略）
乙：經(jīng)過一番緊張的比賽。終于決出了勝負，請同學(xué)們談一談我們從中可以得到什么啟示？（同學(xué)H、L、J……談啟示，主要強同學(xué)之間的配合、協(xié)調(diào)是取勝的法寶。）
甲：生活不是游戲；但生活中需要人們的互相配合。
乙：團結(jié)就是力量，互助就是動力，我們在生活中需要發(fā)揚互幫互學(xué)的精神。
甲：我們從剛才的小品中已感到了我們的師生情。
乙：我們從小韓的故事中體會到了同學(xué)誼。
甲：我們從小小的游戲中認識到了人與人之間和諧合作的重要性。
乙：下面請我們的`班主任老師講話。
班主任：人是社會的人，社會是人的社會，我們的學(xué)習(xí)、生活和事業(yè)離不開相互間的幫助和支持，社會的進步與發(fā)展離不開人們的共同合作與奮斗。因此我們作為一代跨世紀的青年人，應(yīng)該正確處理好人際關(guān)系，真正學(xué)會做人。學(xué)會做人，首先要學(xué)會尊重人、理解人，做到心中有他人，心中有全局。讓我們在今后的學(xué)習(xí)、生活、工作中，多貢獻自己的一點愛和熱，愿我們大家都能感受到集體的溫暖。沐浴到和諧的陽光。
甲：無論是過去、現(xiàn)在，還是將來，只要你付出友愛，你一定會得到別人的關(guān)懷。要把這個世界變得更美好。需要你我他共同用友情去裝點。
乙：沒有友愛的人生就好像沒有燈光的黑暗。我們應(yīng)該好好珍惜他人的愛，并努力奉獻自己的愛。
甲：是的，用你真誠的友愛與別人相處，付出你的真誠去換取別人的真誠；付出你的友情去換取別人的友情。這樣，若干年后，當(dāng)我們回味這段學(xué)生生活時，一定會如陳年的女兒紅”一般又香又醇……
乙：在此，真心地為你們祝福聲祝愿大家沐浴在友愛的和諧的海洋中。
甲：主題班會到此結(jié)束。謝謝大家。
放我的真心在你的手心主題班會教案 3
一、班會主題
放我的真心在你的手心 —— 學(xué)會真心待人，構(gòu)建和諧人際關(guān)系
二、班會背景
在學(xué)生的成長過程中，良好的人際關(guān)系對其身心健康和全面發(fā)展至關(guān)重要。然而，部分學(xué)生可能因自我中心、溝通不當(dāng)?shù)仍�，在人際交往中遇到困難。通過本次班會，引導(dǎo)學(xué)生認識真心待人的重要性，掌握建立良好人際關(guān)系的方法。
三、班會目的
讓學(xué)生明白真心待人在人際交往中的積極意義，增強主動與人真誠交往的意識。
幫助學(xué)生掌握一些真心待人的技巧和方法，提高人際交往能力。
通過互動交流，促進班級同學(xué)之間的關(guān)系，營造和諧溫暖的班級氛圍。
四、班會時間
20xx年xx月xx日
五、班會地點
xx
六、參與人員
xx
七、班會準備
收集有關(guān)真心待人、友誼的故事、視頻、圖片等資料。
準備相關(guān)的心理測試題、游戲道具（如卡片、眼罩等）。
安排學(xué)生排練小品。
制作班會相關(guān)的 PPT。
八、班會流程
�。ㄒ唬╅_場導(dǎo)入（5 分鐘）
播放歌曲《朋友》，在歌曲播放過程中，主持人引導(dǎo)學(xué)生思考朋友在自己生活中的重要性。
歌曲結(jié)束后，主持人開場：“同學(xué)們，‘朋友一生一起走，那些日子不再有’，朋友是我們?nèi)松贸讨袑氋F的財富。而要收獲真摯的友誼，離不開我們真心地對待他人。今天，就讓我們一起走進‘放我的真心在你的手心’主題班會，探尋真心待人的奧秘�！�
（二）故事分享（10 分鐘）
主持人講述俞伯牙與鐘子期高山流水遇知音的故事。講完后提問：“從這個故事中，大家能感受到真心對待朋友帶來的什么？” 引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。
邀請一位學(xué)生上臺分享自己收集到的關(guān)于真心待人的小故事，并談?wù)勛约旱母形颉?/p>
�。ㄈ┬∑繁硌荩�15 分鐘）
由事先安排好的學(xué)生進行小品表演。小品內(nèi)容為：在學(xué)校里，兩位同學(xué) A 和 B，A 同學(xué)總是自私自利，從不考慮他人感受，而 B 同學(xué)真誠善良，樂于助人。在一次班級活動中，A 同學(xué)遇到困難，本以為沒人會幫他，沒想到 B 同學(xué)不計前嫌，主動伸出援手，最終兩人成為了好朋友。
表演結(jié)束后，組織學(xué)生分組討論：
小品中 A 同學(xué)一開始為什么不受歡迎？
B 同學(xué)的哪些行為體現(xiàn)了真心待人？
如果你是 A 同學(xué)，你會有怎樣的改變？
每組選派代表發(fā)言，分享小組討論結(jié)果。
�。ㄋ模┬睦頊y試（10 分鐘）
發(fā)放事先準備好的關(guān)于人際交往的心理測試題，讓學(xué)生在 5 分鐘內(nèi)完成。題目例如：“當(dāng)你與同學(xué)發(fā)生矛盾時，你通常會怎么做？A. 主動溝通解決 B. 等對方先開口 C. 不理會，冷戰(zhàn)到底” 等。
測試結(jié)束后，公布答案及對應(yīng)的人際交往特點分析，引導(dǎo)學(xué)生了解自己在人際交往中的表現(xiàn)和需要改進的.地方。
�。ㄎ澹┱嫘拇思记纱蠼颐兀�10 分鐘）
根據(jù)之前的故事、小品和測試，主持人總結(jié)真心待人的技巧，如：
學(xué)會傾聽：認真傾聽他人講話，不隨意打斷，給予對方充分的尊重。
真誠贊美：發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，及時給予真誠的贊美，讓對方感受到你的認可。
換位思考：站在對方的角度思考問題，理解他人的感受和需求。
主動幫助：在他人需要幫助時，主動伸出援手，不求回報。
每講解一個技巧，通過 PPT 展示相應(yīng)的生活場景圖片，幫助學(xué)生更好地理解。
�。┯螒颦h(huán)節(jié) ——“盲人方陣”（15 分鐘）
游戲規(guī)則：將學(xué)生分成若干小組，每組 5 - 8 人。每組選一名學(xué)生當(dāng) “盲人”，其他學(xué)生當(dāng) “引路人”�！懊と恕� 需戴上眼罩，在 “引路人” 的指引下，在規(guī)定時間內(nèi)完成指定的方陣排列任務(wù)。在游戲過程中，“引路人” 只能用語言引導(dǎo)，不能直接用手幫助 “盲人”。
游戲結(jié)束后，邀請各小組分享游戲過程中的感受：
作為 “盲人”，在看不見的情況下，對 “引路人” 的信任程度如何？當(dāng) “引路人” 真誠耐心地引導(dǎo)時，自己有怎樣的體會？
作為 “引路人”，在引導(dǎo) “盲人” 的過程中，如何做到真心為對方考慮，讓對方信任自己？
主持人總結(jié)游戲，強調(diào)在人際交往中信任和真心付出的重要性。
�。ㄆ撸⿲懴抡嫘脑捳Z（10 分鐘）
給每位學(xué)生發(fā)放一張心形卡片，讓學(xué)生在卡片上寫下想對某位同學(xué)說的真心話語，可以是感謝、贊美、道歉，或者是希望與對方建立更深厚友誼的話語等。
寫完后，邀請學(xué)生上臺分享自己寫的內(nèi)容，并將卡片送給對應(yīng)的同學(xué)。
�。ò耍┌嘀魅慰偨Y(jié)（5 分鐘）
班主任對本次班會進行總結(jié)，強調(diào)真心待人是一種美德，也是一種能力，它能讓我們收獲友誼、快樂和成長。
鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，將真心待人落實到實際行動中，用真誠的心去對待身邊的每一個人，共同營造一個溫暖、和諧、友愛的班級環(huán)境。
九、班會延伸
在班級文化墻上設(shè)置 “真心墻”，鼓勵學(xué)生將日常真心待人的小故事、感受等寫下來，張貼在 “真心墻” 上，進行分享和交流。
開展 “真心待人一周實踐活動”，讓學(xué)生在一周內(nèi)，每天至少為身邊的人做一件體現(xiàn)真心的事，并記錄下來，一周后在班級內(nèi)分享自己的實踐體驗。
十、注意事項
班會過程中要確保學(xué)生的參與度，鼓勵每個學(xué)生積極發(fā)言和參與活動。
游戲環(huán)節(jié)要注意安全，避免學(xué)生因游戲而受傷。
控制好各個環(huán)節(jié)的時間，確保班會能按計劃順利進行。
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