習(xí)慣主題班會
在我們的學(xué)習(xí)時代，大家都知道主題班會吧？主題班會有利于提高學(xué)生的認(rèn)知能力和自我教育能力，更有利于班級集體的建設(shè)。什么樣的主題班會才能夠真正幫助到我們呢？以下是小編整理的習(xí)慣主題班會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
習(xí)慣主題班會1
班會目的：
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用，提高自覺性。
2、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
習(xí)慣的定義：
習(xí)慣是指積久養(yǎng)成的生活方式。
關(guān)于習(xí)慣的小故事：
托爾斯泰六七歲開始，就養(yǎng)成了寫日記的好習(xí)慣，把每一天搞笑的是記下來。九歲的時候，他專門記了一本《外祖父的故事》，里面記滿了外祖父打仗時的非凡經(jīng)歷和搞笑故事，他還喜愛收集激勵自己的名言警句，記了滿滿一本子，之后收集名言警句也成了他一生的習(xí)慣，逐漸發(fā)展到把自己關(guān)在書屋里，終日與書為伴，專心讀后，最終開始自己創(chuàng)作。豐富而深厚的積淀使他的文學(xué)作品傳到各地，感動了一代又一代人。因此說，好習(xí)慣成就好人生。
關(guān)于習(xí)慣的名言：
1、習(xí)慣就是習(xí)慣,誰也不能將其扔出窗外,只能一步一步地引下樓。(馬克·吐溫)
2、少年若天性，習(xí)慣如自然。(春秋*孔丘)
3、總以某種固定方式行事，人便能養(yǎng)成習(xí)慣(亞里士多德)
4、壞習(xí)慣是在不知不覺中形成的(奧維德)
5、習(xí)慣是在習(xí)慣中養(yǎng)成的(普勞圖斯)
6、大事使我們驚訝，小事使我們沮喪，久而久之，我們對這二者
7、都會習(xí)以為常(拉布呂耶爾)
8、根深蒂固的惡習(xí)決非一朝一夕就能養(yǎng)成的(玉外納)
9、習(xí)慣實際上已成為天性的一部分(亞里士多德)
10、習(xí)慣能造就第二天性(西塞羅)
11、習(xí)慣比天性更頑固(昆圖斯)
12、是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣(愛比克泰德)
13、做一件好事并不難,難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。(亞里士多德)
14、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始。(巴金)
15、習(xí)慣不加以抑制，不久它就會變成你生活上的必需品了。(奧古斯丁)
16、不良的習(xí)慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。(莎士比亞)
習(xí)慣的重要性：
1.有人說：“行為改變習(xí)慣，習(xí)慣改變性格，性格改變命運。”多么富有哲理的一段話啊!的確，一個良好的習(xí)慣，會讓你成就大業(yè)，一個很差的習(xí)慣會讓你錯失良機。
說起科學(xué)家，人們不得不提到美國的發(fā)明大王——愛迪生。他有很多好習(xí)慣。其中有一個習(xí)慣就是：只要從事了一項研究，絕不會半途而廢。要知道，他可是試了幾千樣材料做材料才制成了現(xiàn)在人類的必須品——電燈。是啊!如果沒有良好的習(xí)慣，牛頓能在一個常見的現(xiàn)象上發(fā)現(xiàn)了萬有引力，居里夫人能發(fā)現(xiàn)新元素——鐳，愛因斯坦能提出相對論，達(dá)爾文會寫出《昆蟲記》?
2.習(xí)慣決定命運
人的一生，總會養(yǎng)成許多習(xí)慣，有好的也有壞的，它們會影響你的`一生，好習(xí)慣使你受益終生，壞習(xí)慣也許會將你送上不歸之路。
雜志上的一則消息：三名來京務(wù)工青年，去未開放的長城遺址游玩后，在下山途中為抄近道，翻過圍欄和電網(wǎng)，誤入八達(dá)嶺野生動物園猛獸區(qū)，結(jié)果18歲的郭某當(dāng)場被虎咬死，其它兩個被咬為重度殘疾。據(jù)查訪，這三人平時都非常懶惰，常有翻墻、跨越護欄之類的舉動。這次不顧危險抄近道，導(dǎo)致了慘禍的發(fā)生。18歲，如含苞未放的花朵般的年齡，而他卻過早地凋謝了，也許他是家里的頂梁柱，也許他們的父母還在期盼他掙錢回家，而他卻帶著無限的遺憾走了。其他兩人，雖說保住了性命，但失去了勞動能力，也許只能成天坐在輪椅上，或依賴年邁的父母養(yǎng)活，或靠救濟度日。這悲劇，只因于一個小小的不良習(xí)慣。
結(jié)語：
世界上最可怕的力量是習(xí)慣。世界上最神奇、最偉大的力量也是習(xí)慣。不簡單是簡單的事情天天做，不容易是容易的事情認(rèn)真做。習(xí)慣是所有偉人的奴仆，也是所有庸人的幫兇;它可以讓你獲取財富，也可以讓你窮困潦倒;它可以給你帶來成功的喜悅，也可以讓你品嘗失敗的苦果。習(xí)慣是你的終身伴侶，也可能是永遠(yuǎn)的仇人;習(xí)慣是你最好的幫手，也可能成為你最大的負(fù)擔(dān);習(xí)慣會推動你前進(jìn)，也可能拖累你導(dǎo)致失敗。好的習(xí)慣會給你帶來鮮花和掌聲，讓你邁進(jìn)成功的殿堂;壞的習(xí)慣會給你造成貧窮和苦難，甚至把你引入毀火的深淵。習(xí)慣盡管難以改變，但并不是不可以改變，而且，最重要的是，習(xí)慣無論好壞，它都掌握在你自己的手里，它完全聽命于你。既然如此，我們還有什么理由不養(yǎng)成一個使人受益終生的良好習(xí)慣?
習(xí)慣主題班會2
一、班會目的：
1、通過本次主題班會，使學(xué)生認(rèn)識到什么是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？為什么我們要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？如果我們習(xí)慣不好會怎么樣？每個人身上都有缺點，那么面對我們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們該怎么辦？
2、使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，掌握正確高效的學(xué)習(xí)方法，改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，在以后的學(xué)習(xí)生活中，心中時刻裝著好的習(xí)慣，時刻要求自己和好的.習(xí)慣同行，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、通過肯學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)，增長知識，提高素質(zhì)，完善人格，逐步向新世紀(jì)需要人才靠近，成為和諧發(fā)展，多才、多能的人。
二、活動過程：
�。ㄒ唬�、在故事中了解習(xí)慣。
1.講故事：在印度和泰國隨處可見這樣荒謬的場景：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住�？梢�，所謂的“習(xí)慣”是指長期重復(fù)地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺活動。
2、聽到這則故事，你從中感悟到了什么呢？（生自由發(fā)表意見，得出結(jié)論：習(xí)慣的力量很大。）
3、舉例生活中已經(jīng)養(yǎng)成的習(xí)慣。（學(xué)生舉例說明）
�。ǘ�、從小品中發(fā)現(xiàn)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.小品表演：《發(fā)生在我們身邊的事》。
2.說一說，在他身上有哪些不良習(xí)慣？（遲到、抄別人作業(yè)、上課沒有專心聽講……）
3.找一找班上的同學(xué)或者自己還有哪些不良學(xué)習(xí)慣？（給同學(xué)起外號、上課時故意引人發(fā)笑、喜歡做小動作……）
�。ㄈ慕涣髦姓J(rèn)識到不良習(xí)慣的害處。
1.小組內(nèi)說一說。
2.全班交流。
�。ㄋ模�、從導(dǎo)行中改進(jìn)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.小組討論：如何改掉這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
2.全班交流。
a.要嚴(yán)格要求自己。
b.虛心聽取他人意見。
c.要經(jīng)常檢查與反思自己。
……
�。ㄎ澹娜浒胫叙B(yǎng)成良好習(xí)慣。（學(xué)生表演）
�。�、習(xí)慣之花處處開。
讓學(xué)生用自己喜歡的方式（兒歌、童謠、拍手歌或幾句話）寫在習(xí)慣之花上，送給其他班的同學(xué)或自己的好朋友，讓習(xí)慣之花處處開。
習(xí)慣主題班會3
學(xué)校：特殊教育學(xué)校
班級：語訓(xùn)一年級
時間：4月5日
活動主題：我有一個好習(xí)慣
主持人：李鵬（班主任）
活動目的：
通過此次班會活動，使學(xué)生認(rèn)識養(yǎng)成教育的重要性和必要性，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動過程：
講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。有一個好的行為習(xí)慣是一個人美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個人成熟的標(biāo)志。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在文明習(xí)慣上都有了不少的進(jìn)步，今天我們開展這個“我有一個好習(xí)慣”的主題班會，希望同學(xué)們有更多的收獲和體會。
指名學(xué)生上臺說一說在生活中你有哪些好的行為習(xí)慣。
學(xué)生依次上臺簡單地說一說。
語言是交際的`工具，文明用語則是通向心靈的金鑰匙。在交際中我們要學(xué)會使用文明用語。
同學(xué)們，我們要學(xué)會那些文明禮貌用語呢？在上次的班會中我們已經(jīng)學(xué)過了的，誰還記得？
“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“歡迎”、“再見”、“勞駕”、“沒關(guān)系”、“請原諒”、“早上好”、“請稍等”、“請坐”、“給您添麻煩了”…… 當(dāng)然啦，講文明，講禮貌不僅掛在口頭上，同學(xué)們還要把它落實到實際行動中去，不但要做到語言美，還要做到行為美。
組織學(xué)生討論，指名發(fā)言；明確：上課保持良好的坐姿，不趴在桌上睡覺，不講話；課間不在走廊推擠打鬧；上課應(yīng)專心聽講、積極思考、踴躍發(fā)言；課后應(yīng)及時復(fù)習(xí)，作業(yè)獨立完成；養(yǎng)成預(yù)習(xí)新課的好習(xí)慣；養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣；養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣……
活動總結(jié)：
同學(xué)們，今天的主題班會開得非常成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，真正做一名有良好行為習(xí)慣的好學(xué)生。同學(xué)們，“我有一個好習(xí)慣”主題班會到此結(jié)束！
習(xí)慣主題班會4
一、班會目的：
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用，提高自覺性。
2、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
二、班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。
三、班會過程：
教師：同學(xué)們，我們每一位上學(xué)的時間都在五年以上，通過這些年的學(xué)習(xí)，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應(yīng)社會生活。學(xué)習(xí)，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。
今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過四個方面來進(jìn)行學(xué)習(xí)。
1、課前，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
�。�1）課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí)；
�。�2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。
下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）
（1）上課前，老師正要走進(jìn)教室，只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。
�。�2）上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
（3）上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無則加勉。
2、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
（1）上課認(rèn)真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。
（2）上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學(xué)生說出哪“三個一”（眼睛離書一尺遠(yuǎn)，手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn)，身體離桌一拳遠(yuǎn)。）？當(dāng)場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。
�。�3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）
（1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。
�。�2）課堂上，老師在提問問題，A同學(xué)積極舉手，回答問題聲音響亮；B同學(xué)低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。
�。�3）課堂上，A同學(xué)認(rèn)真寫字，紙面清潔；B同學(xué)邊寫邊玩，用臟乎乎的`橡皮擦字，紙面像個大花貓。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？你認(rèn)為自己在課堂上做得怎么樣？還有哪些方面需要改進(jìn)？
3、課后，我們又該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
�。�1）先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè)。
�。�2）按時、獨立、認(rèn)真地完成作業(yè)。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問同學(xué)們有沒有這種情？）
（1）張同學(xué)邊走路邊看書，非常認(rèn)真；李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書；王同學(xué)在行使的公共汽車上看書；劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書；孫同學(xué)在耀眼的陽光下看書；趙同學(xué)躺在床上看書；丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。
�。�2）小明認(rèn)真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了，明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。
4、考試的時候，我們該怎樣做？讓學(xué)生討論發(fā)言。
仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
5、：通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
6、準(zhǔn)備一首兒歌：（課下讀熟、背過，讓兒歌中的內(nèi)容指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)行為，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。）
小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；
早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去；
課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績好；
勤于思，善動腦，積極發(fā)言才聰明；
業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；
課堂外，多讀書，課外知識更豐富；
好習(xí)慣，我第一，健康向上有活力。
習(xí)慣主題班會5
�。祝阂驗橛辛岁柟獾恼找�，大地才充滿勃勃生機。
�。ㄒ遥�；因為有了父母的養(yǎng)育，我們才如此幸福安逸
（甲）：我們是幸福的，因為我們有最好的老師
�。ㄒ遥何覀兪强鞓返模驗槲覀冇凶詈玫耐瑢W(xué)
�。祝寒�(dāng)你陶醉在幸福中時，同學(xué)你表現(xiàn)的好嗎？
�。ㄒ遥寒�(dāng)你面對父母、老師、伙伴時，同學(xué)你表現(xiàn)的好嗎？
合：《我們養(yǎng)成的好習(xí)慣和壞習(xí)慣》主題班會，現(xiàn)在開始
�。祝赫埓蠹也乱坏乐i語。
�。祝毫�(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀
�。ㄒ遥耗茏屛覀冊诟吒叩乃{(lán)天上翱翔
�。祝毫�(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴
（乙）：能讓小苗在陽光下茁壯成長
�。祝褐挥叙B(yǎng)成好的習(xí)慣，我們以后的道路才越來越寬，當(dāng)然一些壞的習(xí)慣也會影響到我們的未來。下面請欣賞我們本次班會的心靈導(dǎo)航。
（乙）：看了心靈導(dǎo)航，我相信同學(xué)們肯定會有很多感受吧？哪個同學(xué)能給大家說一說習(xí)慣對人的影響有哪些？ 說得很好，請坐。
�。祝合旅嬲埿蕾p《小象的故事》的故事。
�。ㄒ遥赫且驗樵谛r侯養(yǎng)成的一個壞習(xí)慣，最后讓自己失掉了自由。原來平時一個小小的壞習(xí)慣，就可能影響到我們的將來。可是我們也想管住自己，但為什么管不住呢？是不是這幾個原因？
（甲）:下面請王勖城同學(xué)給大家講一講《張三學(xué)剃頭》的故事，大家歡迎。
�。祝郝犃恕稄埲龑W(xué)剃頭》的故事，一定會給大家許多啟示吧，平時的一個壞習(xí)慣就可能會導(dǎo)致很嚴(yán)重的后果。
�。ㄒ遥合旅嬲埿蕾p人格化好習(xí)慣的12指標(biāo) ——
�。祝喝松闪�(xí)慣而起，習(xí)慣需時間養(yǎng)成。接下來我們玩一個游戲。
�。ㄒ遥和媪诉@個游戲，相信大家都有感悟，誰能說說？我相信大家都能改掉自己的壞習(xí)慣。養(yǎng)成好習(xí)慣。好的習(xí)慣可以讓我們終身受益，可以說好習(xí)慣成就大未來。今天的你準(zhǔn)備好養(yǎng)成一個好習(xí)慣了嗎？
（甲）：下面請 同學(xué)給大家講一講《加加林的故事》。大家歡迎。
�。祝郝犃恕都蛹恿值墓适隆�，我能深深體會到正是因為一個小小的細(xì)節(jié)，讓加加林成為
第一個進(jìn)入太空的宇航員，加加林的這個好習(xí)慣讓他舉世聞名。
（乙）：下面請欣賞 詩朗誦和名言警句 有請 同學(xué)
�。祝� 那到底我們中學(xué)生該養(yǎng)成那些好習(xí)慣呢？請看大屏幕！
（乙）：習(xí)慣的養(yǎng)成是一個終身的過程，改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，讓良好的習(xí)慣伴我們成長,你一定會取得好成績，成就你輝煌的人生。
�。祝簭男〉酱竽阌逐B(yǎng)成了什么好習(xí)慣？和大家分享一下！
（乙）：習(xí)慣多種多樣，那么你養(yǎng)成這樣的習(xí)慣了嗎？
�。ㄒ遥吼B(yǎng)成教育不是小學(xué)生的德育任務(wù)，他對我們中學(xué)生來說更加任重道遠(yuǎn)。
（甲）：養(yǎng)成教育，重在養(yǎng)，貴在成。因此，僅僅通過一兩次班會學(xué)習(xí)，明辨一些是非標(biāo)準(zhǔn)，懂得一些規(guī)范要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它需要我們進(jìn)一步慎思之，篤行之，真正地將道德要求、行為規(guī)范，內(nèi)化為我們的優(yōu)良品質(zhì)，外化為我們的自覺行為，這才是我們開展養(yǎng)成教育的真諦所在！最后，請 同學(xué)發(fā)表演講。
�。ㄒ遥和瑢W(xué)們，讓我們以此次班會為契機，通過告別壞習(xí)慣的體驗，來規(guī)范我們的道德行為，提高我們的修養(yǎng)，凈化我們的心靈，以文明之我，建設(shè)文明之班級，文明之校園；創(chuàng)造文明之社會，文明之國家！
�。滓遥鹤屛覀冇肋h(yuǎn)擁有如太陽般永恒的人格魅力吧？
�。滓遥骸案牡魤牧�(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣” 主題班會到此結(jié)束！謝謝大家！
《張三學(xué)剃頭》
從前，有個叫張三的學(xué)剃頭，師傅讓他先用冬瓜為模型練習(xí)。張三學(xué)得很快，每次都能把冬瓜刮得很干干凈凈，只是養(yǎng)成了一個壞習(xí)慣——只要別人一叫他，他總是將剃刀插在冬瓜上。有一天，師傅讓他給顧客剃頭，他干得干凈利索，贏得顧客好評。正在高興之際，師傅叫他去辦一件急事。像往常一樣，他熟練地將刀子插了下去……
最后的后果，當(dāng)然是頭破血流。
《加加林的故事》
20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。而加加林能在20多名候選宇航員中脫穎而出，原因是多方面的，但無疑一個細(xì)節(jié)幫了他不小的忙。
原來，在確定人選前一個星期，主設(shè)計師科羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)入飛船前，只有加加林一人脫下鞋子，只穿襪子進(jìn)入座艙。這一舉動使加加林一下子贏得了科羅廖夫的好感�？屏_廖夫說，他感到這位青年如此懂得規(guī)矩，又如此珍愛他為之傾注心血的飛船，于是他更偏愛于加加林。脫鞋雖然是生活和工作的一個小細(xì)節(jié)，但這個細(xì)節(jié)卻能折射出一個人的嚴(yán)謹(jǐn)和敬業(yè)精神。加加林因為這個細(xì)節(jié)，為他的成功加上了重重的砝碼。細(xì)節(jié)導(dǎo)致成功，是一種看似偶然性的必然性。因此我們要想成功，就不應(yīng)忽視細(xì)節(jié)。
播下一個行動 ，
收獲一種習(xí)慣；
播下一種習(xí)慣，
收獲一種性格；
播下一種性格，
收獲一種命運。
我們是每分鐘的主人，
否則便是每分鐘的`奴隸，
我們利用時間，
否則時間利用我們。
習(xí)慣一旦養(yǎng)成將很難改變，他使您在日常生活中不自覺的按照習(xí)慣去做。好的習(xí)慣可以使您由一個好的精神狀態(tài)好的交際方式好的工作學(xué)習(xí)行為，可以讓你在人們面前有一個好的形象，不管是生活學(xué)習(xí)還是工作都可以事半功倍。受益一生的好習(xí)慣有很多，如，早睡早起，講究個人衛(wèi)生，今天的事今天做，不說謊話，準(zhǔn)時，遵守規(guī)則等等，習(xí)慣不是一天兩天的事，是長時間的行為積累所以養(yǎng)成好的習(xí)慣必須堅持。
世界上最可怕的力量是習(xí)慣， 世界上最寶貴的財富也是習(xí)慣。 一個企業(yè)，一個國家， 一個民族是如此， 對于人的一生，更是如此。 習(xí)慣是一個人的資本， 你有了好習(xí)慣，你一輩子 都有用不完的利息， 你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。
習(xí)慣主題班會6
一、 [班會目的]
1、通過班會，讓學(xué)生認(rèn)識到好習(xí)慣帶來的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。
2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識，明確良好的行為習(xí)慣對塑造個人性格，營造良好班風(fēng)，以及創(chuàng)造自我人生的重要性。
二、[班會準(zhǔn)備]
1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人，準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
2、小品、收集好習(xí)慣故事及壞習(xí)慣的故事。
3、制作《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》印發(fā)給學(xué)生課前填寫
4、準(zhǔn)備背景音樂周杰倫鋼琴曲《安靜》及歌曲《我的未來不是夢》三、 [班會形式]講故事、小品等四、
[班會過程]
（一）、導(dǎo)入
一位哲人曾經(jīng)說過：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。這句話充分說明了習(xí)慣的重要性。對我們初中生來說，養(yǎng)成好習(xí)慣尤為重要，它將影響你的一生。相信今天的主題班會《讓好習(xí)慣伴我成長》會給同學(xué)們帶來啟示。下面有請主持人上臺。
主持人：許萌 盛海騰
�。校汉昧�(xí)慣就像雛鷹的一對翅膀。
（女）：能讓我們在藍(lán)天上自由翱翔。
（男）：好習(xí)慣就像海上的一艘航船。
�。ㄅ耗茏屛覀凂傁虺晒Φ谋税丁�
�。校汉昧�(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。
�。ㄅ耗茏屝∶缭陉柟庀伦聣殉砷L。
（合）：《讓好習(xí)慣伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始。
（二）講故事引主題故事一：
在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了，不掙扎了，直到長成了大象。長大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細(xì)細(xì)的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？（習(xí)慣）
故事二：在國外，發(fā)生過這么一件事：一位沒有繼承人的百萬富翁死了，死后他將自己的一大筆遺產(chǎn)，贈送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐，一夜之間，變成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐。新聞記者問道：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜，乞丐會怎么回答？（乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些�！保┐鸢负苁浅鋈艘饬希胂�?yún)s又在意料之中，這是他多年當(dāng)乞丐養(yǎng)成的習(xí)慣，已經(jīng)改不過來了。這個乞丐有再多的錢，他也不會花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。結(jié)論：這兩則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當(dāng)中，我們的命運就被掌握在其中了，所以說“世界上，最可怕的力量是習(xí)慣，世界上，最寶貴的財富也是習(xí)慣�！蔽覈逃谊慂Q琴曾經(jīng)說過：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受累�！焙昧�(xí)慣會幫助我們收獲知識和智慧，成為開啟我們智慧之門的`金鑰匙。
（三）、從正反兩方面舉例說明習(xí)慣對人的影響
1、好習(xí)慣使人終身受益的故事。
�。�1）好習(xí)慣能幫助人們贏得寶貴的機遇。在20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當(dāng)時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個動作，讓主設(shè)計師非常感動。主設(shè)計師想：只有把飛船交給這樣一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。實際上說的是成功從好的習(xí)慣開始。
�。�2）好習(xí)慣成就大未來。蘇霍姆林斯基有一個習(xí)慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當(dāng)他習(xí)慣了六點鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點到八點寫成的。這個故事，說明了好習(xí)慣，成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。結(jié)論：縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運動，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美國著名作家馬克?吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅實的基礎(chǔ)。達(dá)爾文從不放過任何一個觀察大自然的機會，為他的科研工作積累了大量的第一手資料。由此可見，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學(xué)習(xí)，做好身邊的每一件事，養(yǎng)成好習(xí)慣，一定會成就我們的大夢想！過渡：一個好的習(xí)慣，可以使人終身受益；一個壞的習(xí)慣，卻可能遺禍一生。
2、壞習(xí)慣帶來影響。
（1）《都是壞習(xí)慣惹得禍》日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？當(dāng)然，年輕人到死也不會知道是他"摳鼻孔"的壞習(xí)慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。
�。�2） “小和尚的剃頭刀”古時候，寺廟里有位小和尚，在出家前就有“丟三落四”的毛病。出家后，師父和師兄弟們一直提醒他，可是他從不當(dāng)回事，依然是“丟三落四”。每天除了誦經(jīng)念佛、打掃寺院、提水砍柴之外，小和尚也想學(xué)一門手藝。于是師父就安排小和尚學(xué)習(xí)剃頭。師父告訴他：“你每天拿一個冬瓜來練習(xí)，練到能在冬瓜上施展各種剃頭方法，再安排你去剃真人。”于是，小和尚就天天在冬瓜上練習(xí)剃頭，練了一天又一天，好幾個月過去了，小和尚剃冬瓜的水平已經(jīng)越來越高。可是師父卻發(fā)現(xiàn)一個問題，小和尚練習(xí)剃頭都是抽空進(jìn)行的，在剃頭過程中，經(jīng)常有事需要他走開。每當(dāng)別人叫小和尚走開的時候，他都會把剃頭刀扎在冬瓜上面，等辦完事回來以后，再抽出剃頭刀繼續(xù)練習(xí)。這個問題，著實把師父嚇了一大跳，于是他告誡小和尚，以后千萬不能這樣做了，小和尚答應(yīng)了師父�？墒堑葞煾赶麓卧儆^察他時，他仍然這樣做；而且據(jù)師父的多次觀察發(fā)現(xiàn)，小和尚每次都是這樣。師父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都對師父說：“不要緊的，這只是習(xí)慣而已”
師父嚴(yán)肅地對小和尚說，“你的這種習(xí)慣到時候沒準(zhǔn)會出人命��！”看到師父生氣的樣子，小和尚安慰道：“沒事的，師父，你不要擔(dān)心，等到真為人剃頭時我就不會這樣了�！币蝗眨瑤煾笡Q定讓小和尚給他剃頭。小和尚畢恭畢敬地把師父的頭刮得亮晶晶的。就在小師父剃完頭，師父剛要開口鼓勵他的時候，小和尚順手就把剃刀扎在了師父的頭上，可憐人腦不比冬瓜，這樣一刀下去，后果可想而知，小和尚成了殺人犯。過渡：良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
（四）、說說我們的壞習(xí)慣、讓學(xué)生討論，說說班級存在的壞習(xí)慣小組總結(jié)出存在的壞習(xí)慣并進(jìn)行評論，反思。
同學(xué)們討論，舉手回答：
1、亂丟垃圾；
2、遲到；
3、上課不能專心聽講 ；
4、上課講話 ；
5、上課打瞌睡；
6、上課講做小動作；
7、影響其他同學(xué)上課；
8、抄襲作業(yè)等等。
除上面這些不良習(xí)慣外，我們自己身上還存在哪些壞習(xí)慣？小組討論，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。
1 、說話不文明；
2 、上課時故意引人發(fā)笑；
3、 老師講課時隨意插嘴 ；
4 、上課時吃東西 ；
5、 做錯題沒有及時改正 ；
6、做了錯事不虛心接受批評，強詞奪理；
7 、對不文明行為不及時制止；
8、不熱愛勞動等等。
3、交課前填寫的《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》這些都是我們的壞習(xí)慣。接下來，每個同學(xué)拿出課前填寫《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》，看看還有哪些內(nèi)容需要補充？學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡(填寫此卡，盡量詳細(xì)，針對具體的問題來解決)年月日姓名：不良學(xué)習(xí)習(xí)慣：怎樣改進(jìn)：我邀請做我的評判人，提醒我要和壞習(xí)慣絕交。一個星期后，我的表現(xiàn)怎樣？評判人給分：是不是表揚：評判人簽名：
（五）、怎樣克服壞習(xí)慣？既然已找出壞習(xí)慣，我們就應(yīng)該克服它？專家給我們的建議：
1.堅持.(養(yǎng)成一個好習(xí)慣至少需要21天)。
2.用好習(xí)慣代替壞習(xí)慣。
3.重視別人的批評。
4.寫名言名句貼在桌上警惕自己。
5.可以每天定下一個目標(biāo)，時刻檢查自己。
6.從家長,同學(xué),老師中找一個監(jiān)督者。
習(xí)慣主題班會7
活動主題
讓優(yōu)秀成為習(xí)慣
優(yōu)秀在這里不是一個形容詞，而是一個動詞，其內(nèi)涵是追求優(yōu)秀的思想以及追求優(yōu)秀的行動。
活動目的
1.通過本節(jié)主題班會課讓學(xué)生進(jìn)一步了解什么是良好的行為習(xí)慣，習(xí)慣對人的一生有哪些重要的影響。
2.讓學(xué)生進(jìn)一步反思自己平時的習(xí)慣，重視對自己習(xí)慣的養(yǎng)成，進(jìn)一步完善自己的習(xí)慣，為自己成功的人生奠基。
活動準(zhǔn)備
1.PPT，主題班會的`介紹、資料的展示。
2.《優(yōu)秀培育計劃執(zhí)行情況監(jiān)督表》
活動流程
1.導(dǎo)入班會主題。（3分鐘）
2.尋優(yōu)行動（12分鐘）：
①讓學(xué)生用欣賞的眼光向周圍的同學(xué)看
�、趯⑿蕾p的眼光投向高考狀元
3.培育優(yōu)秀，從現(xiàn)在開始（15分鐘）：
�、偈鞘裁醋璧K著我們？
�、谡业竭m合自己的！
�、勰阈枰粩嗟卣{(diào)整自己！
4.學(xué)生填寫《優(yōu)秀培育計劃執(zhí)行情況監(jiān)督表》。（3分鐘）
5.原班主任總結(jié)。（7分鐘）
活動后續(xù)工作
把學(xué)生的《優(yōu)秀培育計劃執(zhí)行情況監(jiān)督表》，班主任珍藏，一來便于了解學(xué)生，二來便于以后學(xué)習(xí)生活中鼓勵學(xué)生。
習(xí)慣主題班會8
一、班會主題：
好習(xí)慣伴我成長
二、班會對象：
全體學(xué)生
三、班會時間：
周三下午班會課
四、班會目的：
1.通過本次班會懂得個人的習(xí)慣對自己命運有作重要的影響。
2.認(rèn)可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。
3.通過同學(xué)的實例來展示壞習(xí)慣是我們進(jìn)步道路上的巨大障礙，和好習(xí)慣對于學(xué)習(xí)和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺擯棄壞習(xí)慣，發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。
4.通過講解、問答、小品、游戲等班會方式來告知學(xué)生好習(xí)慣具體有那些？以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。
五、班會課前的準(zhǔn)備：
1.班主任組織召開班委擴大會，在會上明確告知與會的同學(xué)們本次班級班會的主題和具體要探討的內(nèi)容。
2.班會班會前的準(zhǔn)備小組分工，具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設(shè)計組和現(xiàn)場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主要負(fù)責(zé)寫串詞和現(xiàn)場的主持，節(jié)目組則負(fù)責(zé)編排和“好習(xí)慣”的養(yǎng)成有關(guān)的節(jié)目，后勤保障組則負(fù)責(zé)現(xiàn)場的布置，道具準(zhǔn)備等。
3.班主任在準(zhǔn)備期間加強和各個小組的溝通交流，及時把想要在班級班會中體現(xiàn)的意志與各個準(zhǔn)備組銜接，反饋以確保本次班會的成功。
六、班會流程設(shè)計：
主持人：ABCD
�。ㄒ唬�、
A：（教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢）老師們、同學(xué)們大家好！
B：我們有緣走進(jìn)了同一間教室。
C：我們有幸成為了同學(xué)。
D：我們將一起走過中學(xué)的美妙時光。
大家一起：這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃我們進(jìn)取的動力；讓我們用激情揚起奮進(jìn)的風(fēng)帆；讓我們用汗水澆灌成長的樂土；讓我們一起對童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習(xí)告別；讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長！
A：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。七年級一班“好習(xí)慣伴我成長”主題班會現(xiàn)在開始！
�。ɡ詈婆c陳燕留在主持人的位置其他人暫時退場）
（二）、CD。
D：什么？
C：你知道什么叫做“習(xí)慣”嗎？
D：這我當(dāng)然知道，習(xí)慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。
C：你說得很對，可是你知道習(xí)慣有好和壞的區(qū)別嗎？
D：這誰不知道啊，當(dāng)然了，比如我就只有好習(xí)慣沒有壞習(xí)慣。
C：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個壞習(xí)慣！
D：不可能，你說！
C：那我就當(dāng)著全班同學(xué)說了，我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。
D：你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習(xí)慣。
C：你還別得意，真要是當(dāng)你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習(xí)慣的威力，不信你看：（這時候多媒體開始放映資料小組收集的關(guān)于一些我們認(rèn)為不起眼的壞習(xí)慣給我們的生活造成危害的視頻）
1.開車打手機遭致車毀人亡
2.看完電視不拔下插頭導(dǎo)致的家庭火災(zāi)
3.不講個人衛(wèi)生（不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲）導(dǎo)致的各種疾病
4.長期坐姿扭曲導(dǎo)致的側(cè)肩、駝背等
5.不愛朗讀導(dǎo)致的交流困難、英語單詞難記住等
�。ˋ和B上來主持，C和D退場）
（三）、
A：看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認(rèn)為并不起眼的壞習(xí)慣竟然有如此大的'危害。
B：是��！大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠(yuǎn)，下面請看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習(xí)慣的故事。
A：請欣賞小品《我這是怎么了？》
（節(jié)目小組出場表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目）
此處略去具體表演過程，簡單交代劇情：
一個沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，在他的一天中由于自己的壞習(xí)慣被各科老師批評，被家長誤解，被同學(xué)嘲笑，最后連自己也開始對自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己，非常煩惱。
�。ㄋ模�
�。ˋ和C主持）
C：看了剛才的小品，同學(xué)們有什么感想呢？你能說出這位同學(xué)煩惱的原因嗎？你能為他想想什么辦法呢？請同學(xué)們給他出出注意吧！
（現(xiàn)場互動小組積極將準(zhǔn)備好的問題，疑惑，見解，觀點等向主持人和全班同學(xué)提出，以此來帶動現(xiàn)場氣氛，感染同學(xué)們積極思考和主動參與進(jìn)來。
現(xiàn)場同學(xué)和主持人的互動環(huán)節(jié)有較強的不可預(yù)見性與生成性，所以此環(huán)節(jié)對于主持人是較大的考驗。
�。ㄎ澹�、（B和D主持）
剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學(xué)們也提出了許多幫助張力走出煩惱的辦法，我也深受啟發(fā)，下面我有一個神秘的禮物要送給大家！
�。ù藭r教室的多媒體再次播放一段視頻）
此段視頻內(nèi)容是關(guān)于B（B同學(xué)是本班同學(xué)中有著許多好習(xí)慣的榜樣）同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活一天的展示。
D：B同學(xué)可以說在我們班的許多方面都能夠成為我們榜樣。下面請同學(xué)們根據(jù)剛才的視頻，談?wù)勀阍贐的身上發(fā)現(xiàn)了那些好習(xí)慣？誰能說說她怎樣有那么多的好習(xí)慣呢？ （由于這個環(huán)節(jié)是老師和B單獨準(zhǔn)備的，所以現(xiàn)場的互動就完全沒有預(yù)演，生成性問題和對主持人的考驗將更加明顯）
現(xiàn)場互動結(jié)束后此環(huán)節(jié)有B自己來進(jìn)行小結(jié)。
�。�、A B C D主持
此環(huán)節(jié)由上面的四位主持人進(jìn)行“好習(xí)慣我知道”接力。
B：（禮儀習(xí)慣）
�。�1）尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。
�。�2）上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。（住校生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向）。
�。�3）進(jìn)校第一次見到老師要主動向老師問好，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。
�。�4）上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”。
�。�5）同學(xué)之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學(xué)綽號。
�。�6）參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。
�。�7）講話文明，不說臟話。
D：（學(xué)習(xí)習(xí)慣）
�。�1）課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會帶著問題聽課。
�。�2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜等老師上課。
�。�3）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。
�。�4）按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細(xì)致。
A：（生活習(xí)慣）
�。�1）按時起床，不睡懶覺。
�。�2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。
（3）上學(xué)不遲到、放學(xué)及時回家，不在路上打鬧，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。
（4）講究個人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室。
�。�5）積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進(jìn)入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。
（6）在家?guī)椭议L做力所能及的事。
�。�7）住校生按時就寢，按時起床，尊重他人，不在寢室里講話，更不能大聲喧嘩。
�。�8）要準(zhǔn)時打掃及整理寢室，確保寢室整潔、干凈。
（9）注意安全，關(guān)愛生命，不攀爬圍墻。
C：（節(jié)儉習(xí)慣）
�。�1）用水用電要及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約用水用電。
�。�2）愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。
�。�3）愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
（4）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。
�。�5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
�。�6）正確支配零用錢，不亂吃零食。
�。�7）不向父母提出過高的物質(zhì)要求。
�。�8）走讀生進(jìn)出校園要隨時配戴出入證。
�。ㄆ撸�、小結(jié)反思（班主任）
張老師（我）：
看了同學(xué)們在班會班會中的熱烈表現(xiàn)，老師也是深受啟發(fā)。（此時對剛才在班會中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡要的分析和講解，例如對于好習(xí)慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質(zhì)等）
英國教育家洛克說：“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣�！�
美國著名教育學(xué)家曼恩說過：“習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會變得牢不可破。”
在我們班會班會即將結(jié)束的時候，老師最想送給大家的話是：“做習(xí)慣的主任，不做習(xí)慣的奴隸，你們準(zhǔn)備好了嗎？從現(xiàn)在開始好習(xí)慣伴我成長”
習(xí)慣主題班會9
【活動時間】
XXXX年XX月XX日
【活動地點】
XXXX
【活動背景】
我校是一所農(nóng)村小學(xué)，在校學(xué)生600多人。學(xué)生大多出身文化層次較低的農(nóng)民家庭，部分學(xué)生文明習(xí)慣和綜合素質(zhì)較差，暴露諸多問題。尤其是學(xué)生衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、文明禮貌等方面還比較薄弱，需要強化訓(xùn)練和著力培養(yǎng)，這也是學(xué)校今年努力解決的實際問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合外出學(xué)習(xí)學(xué)得的先進(jìn)經(jīng)驗，在全校開展“3554”學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育等活動，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，結(jié)合我班的實際情況，4月3日開展“好習(xí)慣伴我成長”主題班會。
【活動目的】
1．通過本次班會，使學(xué)生認(rèn)識到好習(xí)慣的重要性。
2．使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，改掉自身
存在的不良習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
1．校園內(nèi)外觀察記錄
2．課件制作、小品排練
3．相約好習(xí)慣兒歌和一日行為規(guī)范兒歌錄音
4．選拔主持人兩名、黑板布置
【活動內(nèi)容】
1．看短片談感想
2．壞習(xí)慣大家找
3．好習(xí)慣我養(yǎng)成
4．好習(xí)慣我體驗
5．班主任講話
【活動過程】
主持人甲：同學(xué)們，良好的習(xí)慣是我們生活和學(xué)習(xí)的保證，為了讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們學(xué)校開展了“3554”好習(xí)慣養(yǎng)成教育等系列活動，經(jīng)過一段時間的認(rèn)真學(xué)習(xí)，同學(xué)們在各方面的表現(xiàn)都有了驚人的進(jìn)步。
主持人乙：但是仍有部分同學(xué)在習(xí)慣養(yǎng)成方面做的不太理想，今天這節(jié)班會課的主題就是——好習(xí)慣伴我成長，希望同學(xué)們能有更多的體會和收獲。
主持人甲：我宣布——《好習(xí)慣伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始！
一、看短片談感想
主持人甲：在班會召開前一個星期，我們?nèi)嗤瑢W(xué)對圍繞這一主題在校園內(nèi)外進(jìn)行了觀察記錄。
主持人乙：可以說，今天，我們是帶著收獲也帶著思考相聚在這里！
主持人甲：下面我們就把觀察到的現(xiàn)象和記錄進(jìn)行交流。
�。ㄍ瑢W(xué)積極發(fā)言，把發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣和不良習(xí)慣進(jìn)行交流。）
主持人乙：請老師為我們播放幻燈片。（播放課件時，教師加以解釋）
主持人甲：不同的鏡頭給我們帶來同樣的感受，同學(xué)們，看完之后你想說些什么呢？（學(xué)生積極發(fā)言，談感想）
生1：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，會給我們美麗的校園增光添彩。
生2：我發(fā)現(xiàn)自己身上還有好多壞習(xí)慣今后我要努力改正。
生3：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有助我們健康成長。
……
二、壞習(xí)慣大家找
主持人甲：好習(xí)慣就像我們的好朋友，而壞習(xí)慣就像我們的壞朋友，最喜歡拉扯我們沾染不好的行為，讓我們退步。
主持人乙：請欣賞小品《課間十分鐘》
人物：A、BC、D
C、D：（正在甬路上做游戲）
A、B：（追跑過來，猛地把C撞倒在地上）
C：（撲在地上，大哭起來）
D：（連忙扶起C，發(fā)現(xiàn)鼻子流血了）哎呀！流血了，你……你們……
A：我們怎么了？誰讓你們在路上擋著的？
C：沒擋著，我在邊上，嗚……
D：（生氣地）走，我們告訴老師去！
主持人甲：看了剛才的小品，同學(xué)們有何感想呢？下面請同學(xué)們討論一下，我們再請幾名同學(xué)談?wù)勛约旱目捶�。（學(xué)生展開熱烈的.討論）
主持人乙：如果你是剛才撞人的這位同學(xué)，你會怎么做呢？（學(xué)生談自己的想法）
主持人甲：好習(xí)慣人人喜歡，那這些好習(xí)慣你都做到了嗎？讓我們一起來找一找。（學(xué)生自我剖析找缺點）
生1：我有時忘記整理自己的書包
生2：我的地盤經(jīng)常整理不干凈
生3：我離開座位的時候，忘記把凳子歸位
……
三、好習(xí)慣我養(yǎng)成
主持人甲：良好的習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的，一個好習(xí)慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。
主持人乙：堅持的時間越長，習(xí)慣的力量就越強。
主持人甲：好的習(xí)慣會使我們受益終生。
主持人乙：好習(xí)慣真是太重要了，同學(xué)們都養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣呢？
生1：我養(yǎng)成了正確的讀書姿勢——一拳一寸一尺
生2：我學(xué)會了分層整理書包
……
主持人甲：下面請打開《成長的足跡》評價手冊，認(rèn)真填寫“我的閃光點”和“同學(xué)眼中的我”欄目。
主持人乙：同學(xué)們，除了我們已經(jīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣之外，大家還知道哪些行為好習(xí)慣呢？看老師為我們帶來了哪些好習(xí)慣？
�。▽W(xué)生交流后，師展示課件行為好習(xí)慣）
主持人甲：請聽錄音《一日行為規(guī)范兒歌》，讓好習(xí)慣兒歌伴我們健康成長。（課件展示《一日行為規(guī)范兒歌》）
四、好習(xí)慣我體驗
1、唱兒歌整理書包
主持人乙：下面，讓我們齊唱《書包整理》兒歌進(jìn)行書包整理。
書包整理兒歌：小書包，勤整理
大在下，小在上；
硬在下，軟在上；
上層擺上文具盒，
零散物品單獨放。
�。▽W(xué)生邊唱兒歌邊整理書包）
2、評比發(fā)章
主持人甲：下面請各組評出本次的“書包整理小能手”
主持人乙：讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們到講臺領(lǐng)取習(xí)慣章。
主持人甲：同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，好好學(xué)規(guī)范努力守規(guī)范，讓好習(xí)慣伴我們一路成長。
五、班主任講話：
主持人乙：最后，請班主任老師講話。（鼓掌）
班主任：同學(xué)們，通過本次班會，我們都應(yīng)該認(rèn)識到：習(xí)慣時刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。孩子們，祝你們成功！
甲乙合：本次班會到此結(jié)束。
習(xí)慣主題班會10
活動目的：
1、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
2、通過本次班會，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用，提高自覺性。
活動形式：
故事、敘述、談話、討論、問答等形式
活動過程：
一、教師講習(xí)慣決定人的一生的故事，引出今天的主題：
故事內(nèi)容：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，這不荒謬嗎？可這荒謬的場景在印度和秦國隨處可見。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。
習(xí)慣不是造就你就是毀掉你，那么，作為學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們走向成功的保障，所以，今天希望大家通過共同討論、分析，辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己的人生開啟成功之門。
二、樹立身邊榜樣
主持人：學(xué)習(xí)對于我們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個好的.、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。
我們班的吳同學(xué)每次考試都是優(yōu)秀，在課堂上回答問題總是第一個舉手，再難的題目在他手中很快迎韌而解，被評為三好學(xué)生，讓我們羨慕不已，讓我們先聽他的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧。
我們的副班長是我們班體育主力，并被評為優(yōu)秀隊員，他天天早上下午都要參加體育訓(xùn)練，都占用到自習(xí)時間，在時間并不富裕的情況下，他在學(xué)習(xí)上又是怎么取得優(yōu)秀成績的？請他也來為我們介紹一下他的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。ǜ兄x幾位同學(xué)的精彩發(fā)言，我們要以他們?yōu)榘駱樱。ü恼疲?/p>
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為他們插上奮飛的翅膀，學(xué)習(xí)成績一直遙遙領(lǐng)先，成為我們班的各方面的佼佼者。
三、找出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、主持人：我們今天先從目標(biāo)縮小，從最基礎(chǔ)的以下三個方面來說一說你認(rèn)為的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些？
�。�1）課前，我們應(yīng)該怎樣做？
（2）課堂上，我們應(yīng)該怎樣做？
（3）課后，我們又該怎樣做？
將你們理想中的好習(xí)慣有條理的由小組長整理到備用紙上。
2、主持人：各小組組長將你們整理的良好習(xí)慣展示給大家聽，第二組補充，其他組同學(xué)認(rèn)真聽和分析，如果想到更好的可以幫他們補充。（展示后將整理的內(nèi)容粘貼到黑板上。）
3、主持人：（小結(jié)）
只要我們做有心人好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有很多很多，（點課件）比如：各學(xué)科全面發(fā)展，不偏科的習(xí)慣；合理安排時間，及時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣，做好階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣，等等。我們班目前集體存在很多不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：上課鈴響后，還不能及時、靜下來等待老師來上課；自從小組合作以來大家總喜歡爬在桌子上，坐姿不夠端正；有個別同學(xué)不能夠按時、獨立、認(rèn)真地完成作業(yè)等等，那么對比這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同學(xué)們想一想，你認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣？
四、必改壞習(xí)慣
1、對比找出自己在學(xué)習(xí)中的不足和不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，填寫不良習(xí)慣糾正卡。（主持人：大家都寫好了沒有？找?guī)酌瑢W(xué)說一說你在學(xué)習(xí)中的不足之處和改正方法。（2-3名同學(xué)））現(xiàn)在，就請你的同桌做你的監(jiān)督人 （交換卡），我們不能光說和寫，一定要用行動去做�。ㄕ故�，并請貼到你們小組的宣傳欄中）
2、主持人：同學(xué)們！好習(xí)慣需要培養(yǎng)，壞習(xí)慣需要改正。只有我們敢于正視問題，敢于戰(zhàn)勝自我才能取得更大的進(jìn)步。我能改、我能行、我最棒，用這些話語時時提醒自己。（展示課件）請跟我讀：我比我的習(xí)慣更強大，因此我能改變壞習(xí)慣，我能改、我能行、我最棒！
3、主持人：當(dāng)然，在改變壞習(xí)慣的時候，我們可能會遇到這樣、那樣的困難，現(xiàn)在我給大家講一個青蛙的故事
�。ㄕ故菊n件） 看看對你有什么啟迪！
�。▎⒌希毫�(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕，更需要有堅強的毅力和積極樂觀向上的精神，所以我們不能被困難所打倒，相信我比我的習(xí)慣更強大，因此我能改變壞習(xí)慣。找到更多的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，加油�。�
五、合作增效，立即行動
主持人：接下來，我想給大家看一幅圖，誰能看懂是什么意思？
我們46個人、46顆摯熱的心，就像這副圖片，只有大家共同努力才能得到豐收的碩果。創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，要靠你，要靠我，（點課件）要靠大家，讓我們互相幫助與督促交流，3班一定能夠形成一個良好氛圍的班集體。
習(xí)慣主題班會11
一、活動主題：
好習(xí)慣伴我成長
二、活動目的：
1.通過本次活動懂得個人的習(xí)慣對自己命運有作重要的影響。
2.認(rèn)可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。
3.通過同學(xué)的實例來展示壞習(xí)慣是我們進(jìn)步道路上的巨大障礙，和好習(xí)慣對于學(xué)習(xí)和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺擯棄壞習(xí)慣，發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。
4.通過講解、問答、小品、游戲等活動方式來告知學(xué)生好習(xí)慣具體有那些?以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。
三、活動流程設(shè)計：
(一)、甲：同學(xué)們大家好!我們有緣走進(jìn)了同一間教室。我們有幸成為了同學(xué)。這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃我們進(jìn)取的動力;讓我們用激情揚起奮進(jìn)的風(fēng)帆;讓我們用汗水澆灌成長的樂土;讓我們一起對童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習(xí)告別;讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長!
乙：播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。六年級“好習(xí)慣伴我成長”主題班會現(xiàn)在開始!
(二)、甲：你知道什么叫做“習(xí)慣”嗎?
乙：這我當(dāng)然知道，習(xí)慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。
甲：你說得很對，可是你知道習(xí)慣有好和壞的區(qū)別嗎?
乙：這誰不知道啊，當(dāng)然了，比如我就只有好習(xí)慣沒有壞習(xí)慣。
甲：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個壞習(xí)慣!
乙：不可能，你說!
甲：那我就當(dāng)著全班同學(xué)說了，我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。
乙：你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習(xí)慣。
甲：你還別得意，真要是當(dāng)你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習(xí)慣的威力，不信你看：
1.開車打手機遭致車毀人亡
2.看完電視不拔下插頭導(dǎo)致的家庭火災(zāi)
3.不講個人衛(wèi)生(不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲)導(dǎo)致的各種疾病
4.長期坐姿扭曲導(dǎo)致的側(cè)肩、駝背等
5.不愛朗讀導(dǎo)致的交流困難、英語單詞難記住等
(三)、甲：看了剛才的資料，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認(rèn)為并不起眼的壞習(xí)慣竟然有如此大的危害。
乙：是啊!大家可不要以為剛才的事情離我們很遠(yuǎn)，下面請看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習(xí)慣的故事。
甲：請欣賞小品《我這是怎么了?》
(節(jié)目小組出場表演他們已經(jīng)排練好的'節(jié)目)
此處略去具體表演過程，簡單交代劇情：
一個沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生張力，在他的一天中由于自己的壞習(xí)慣被各科老師批評，被家長誤解，被同學(xué)嘲笑，最后連自己也開始對自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己，非常煩惱。
(四)、甲：看了剛才的小品，同學(xué)們有什么感想呢?你能說出張力同學(xué)煩惱的原因嗎?你能為他想想什么辦法呢?請同學(xué)們給他出出注意吧!
(無)、進(jìn)行“好習(xí)慣我知道”接力。
乙：(禮儀習(xí)慣)
(1)尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。
(2)上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。(住校生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向)。
(3)進(jìn)校第一次見到老師要主動向老師問好，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。
(4)上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”。
(5)同學(xué)之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學(xué)綽號。
(6)參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。
(7)講話文明，不說臟話。
甲：(學(xué)習(xí)習(xí)慣)
(1)課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會帶著問題聽課。
(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜等老師上課。
(3)上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。
(4)按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細(xì)致。
乙：(生活習(xí)慣)
(1)按時起床，不睡懶覺。
(2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。
(3)上學(xué)不遲到、放學(xué)及時回家，不在路上打鬧，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。
(4)講究個人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室。
(5)積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進(jìn)入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。
(6)在家?guī)椭议L做力所能及的事。
(7)(注意安全，關(guān)愛生命，不攀爬圍墻。
甲：(節(jié)儉習(xí)慣)
(1)用水用電要及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約用水用電。
(2)愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。
(3)愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
(4)愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。
(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
(6)正確支配零用錢，不亂吃零食。
(7)不向父母提出過高的物質(zhì)要求。
(七)、小結(jié)反思(班主任)
看了同學(xué)們在班會活動中的熱烈表現(xiàn)，老師也是深受啟發(fā)。(此時對剛才在活動中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡要的分析和講解，例如對于好習(xí)慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質(zhì)等)
英國教育家洛克說：“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣�！�
美國教育學(xué)家曼恩說過：“習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會變得牢不可破�！�
在我們班會活動即將結(jié)束的時候，老師最想送給大家的話是：“做習(xí)慣的主任，不做習(xí)慣的奴隸，你們準(zhǔn)備好了嗎?從現(xiàn)在開始好習(xí)慣伴我成長”
甲：六年級“好習(xí)慣伴我成長”主題班會到此結(jié)束!
習(xí)慣主題班會12
上課
上課鈴，響叮當(dāng)，老師已經(jīng)站前方。
如遲到，打報告，輕聲有禮原由道。
師授課，目注視，洗耳恭聽手放平。
要發(fā)言，舉右手，老師請我再開口。
同學(xué)言，細(xì)傾聽，邊聽邊想再補充。
勤思考，多動腦，積極發(fā)言成績好。
作業(yè)時，要認(rèn)真，錯題難題不放掉。
喬：閱讀是文化積累的重要途徑，對我們的成長有著重要的意義。我們要養(yǎng)成自主讀書的習(xí)慣，還要養(yǎng)成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣，注重知識的積累。樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。
靳：那讓我們一起背誦《讀書》吧！
讀書
拿書本，先做端，雙腳放平腰桿挺。
肩放平，頭放正，眼離書本一尺遠(yuǎn)。
讀書時，雙手端，自然向外傾斜點。
普通話，讀清楚，正確流利聲響亮。
看書時，把書放，思維集中把筆動。
愛讀書，習(xí)慣好，手不釋卷受益高。
懂天文，曉地理，書海泛舟樂陶陶。
喬：認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對端正我們的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。我們讀寫時姿勢一定要端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”——眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。讓我們一起背誦《寫 字》吧！
寫字
寫字時，要記牢，頭正身直腳放好。
拇食捏，中指頂，無名指托小指藏。
手執(zhí)筆，稍用力，筆桿躺在虎口上。
胸一拳，眼一尺，手離筆尖要一寸。
看字形，讀田格，書寫美觀又大方。
靳： 同學(xué)們背誦得真熟練！其實，小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容還有很多呢。比如：自評互評，我們既會評價自己，又會評價別人。通過評價，我們發(fā)現(xiàn)自己的缺點，看到別人的有點，取人之長、補己之短。
喬：沒錯，我們還要養(yǎng)成搜集資料的習(xí)慣。要學(xué)會能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知識面。對搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類、整合。以后我們的活動我們做主，不要總是靠家長了！
靳：說的太好了！我們還有一個事情千萬別忘掉！
喬：什么事情？
靳：就是要按時完成作業(yè)的`習(xí)慣，要知道認(rèn)真、獨立、按時完成作業(yè)，是進(jìn)一步理解、鞏固所學(xué)知識，形成技能、技巧的重要環(huán)節(jié)。認(rèn)真、獨立、按時地完成作業(yè)，對于培養(yǎng)我們的意志、學(xué)習(xí)態(tài)度乃至長大后的勞動態(tài)度都具有一定的潛在影響。
喬：所以，我們每天一定要復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，認(rèn)真完成、細(xì)心檢查作業(yè)，并注意運用我們所學(xué)的知識解決實際問題，培養(yǎng)自己的各種能力。
靳：這些都是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面的，我們還有其他的習(xí)慣需要養(yǎng)成嗎？
喬：當(dāng)然有了，還有一些咱們行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的教育內(nèi)容呢！
靳：哦？比如呢！
喬：首先，要養(yǎng)成舉止文明的習(xí)慣。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。文明包括哪些呢？請大家踴躍發(fā)言。
熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。
見到老師、客人主動問好。
自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。
在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。
向別人請教，態(tài)度要誠懇。
不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。
不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。
當(dāng)同學(xué)答錯問題時，不起哄、不嘲笑。
集合做到“快、靜、齊”。
觀看比賽文明喝采。
靳：那，讓我們一起背誦《錦華小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣歌謠》中的《升旗》，請聽升旗時的文明吧！
升旗
星期一，要早起，全校師生升國旗。
來晚了，別奔跑，門口站隊肅立好。
廣場上，站兩隊，手貼褲縫腳踩線。
不回頭，不說話，面向前方聽指令。
國歌響，按節(jié)拍，高唱國歌有感情。
紅領(lǐng)巾，行隊禮，五指并攏掌側(cè)下。
國旗升，冉冉起，熱愛祖國記心里。
演講者，講述時，大家聆聽并牢記。
眼睛看，耳朵聽，嘴巴緊閉不出聲。
講完畢，掌聲起，鼓掌熱烈懂禮儀。
喬：其實，我們還有許多好習(xí)慣需要養(yǎng)成，比如：尊重他人。要想贏得別人的尊重首先要尊重他人。請問大家能一些例子嗎？
耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。
用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。
聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。
不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。
未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。
學(xué)會保護自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。
靳：“時間就是金錢”、“時間就是效率”，我們還要養(yǎng)成守時、惜時的好習(xí)慣。
喬：這個我知道，比如：晚上按時睡覺，早上按時起床。放學(xué)后按時回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍�；丶液�，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天完成。做事有計劃，不拖沓。
靳：講究衛(wèi)生是是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。從小家長就教育我們要講究衛(wèi)生，大家請大家說說講究衛(wèi)生都包括哪些內(nèi)容呢？
勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服。
睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。
飯前便后洗手。
定期整理和清洗書包。
愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。
見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。
不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。
不吃變質(zhì)食物，不喝生水。
喬：鍛煉身體、講究衛(wèi)生是身體健康的必要條件，是學(xué)習(xí)、生活、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體的習(xí)慣不但能讓身體結(jié)實健康， 還能磨煉人的意志。積極參加集體活動和課內(nèi)外文體、科技活動。學(xué)習(xí)運動常識，做好自我保護。在運動中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。
靳：新學(xué)年開始了，我們又進(jìn)步了，我們的前進(jìn)的每一步都有許多人的辛勤付出，我們要學(xué)會感恩。只有懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。我們要：
聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。
體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。
主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活。
要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。
孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。
喬：規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒有秩序， 任何集體活動都無法開展。我們《錦華小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣歌謠》中都有有關(guān)守規(guī)則與秩序的內(nèi)容，比如：上學(xué)、入校、走路、入廁、集合、課前、下課、放學(xué)。同學(xué)們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、爛記于心，并指導(dǎo)自己的行為。
靳：行為一旦變成了習(xí)慣，就會成為人的一種需要。當(dāng)你再遇到這類情景的時候，不用經(jīng)過腦子就會這樣做。如果不這樣做，就會覺得很別扭。
喬：它不需要家長監(jiān)督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一種自然動作，也就是平常說的“習(xí)慣成自然”。
靳：如：早晨起床你要刷牙。如果你起床后連想都不想，就自動拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就覺得特別扭，這種刷牙的行為就變成了一個習(xí)慣。
喬：小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一旦養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，再想改正就難多了。知識改變命運、習(xí)慣改變命運。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始養(yǎng)成好習(xí)慣吧！
習(xí)慣主題班會13
一、教育目標(biāo)：
1、使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教育重點：
小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教育過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
同學(xué)們，今天咱們上一節(jié)班會課，主題是：小學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。ǘ┲v故事，使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。
1、講故事——《學(xué)弈》（學(xué)生講）。
2、聽完了故事，同學(xué)們有什么感受？
3、師小結(jié)：同是跟一個老師學(xué)習(xí)下棋，效果卻不一樣，是由于前者養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而后一個人沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大家掌握知識，形成各種技能和能力，提高自身素質(zhì)的重要前提，尤其是我們小學(xué)生正處在教育的啟蒙階段，思想單純，自我控制能力較差，因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。
（三）討論、交流
同學(xué)們，其實大家在四年多的學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下面請大家以小組為單位討論交流，你自己有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來什么好處？
1、愛讀書的習(xí)慣。
2、上課認(rèn)真聽講。
3、愛動腦、勤思考、積極回答問題。
4、書寫認(rèn)真，計算仔細(xì)
5、查閱工具書和資料。
6、自查自改。
7、及時復(fù)習(xí)。
（四）學(xué)習(xí)習(xí)慣測查
1、請同學(xué)們認(rèn)真讀表上所列的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并選擇你認(rèn)為是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣填在相應(yīng)橫線上。
2、課堂交流（共13條）。
3、測查自己養(yǎng)成了幾條好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、自我打算，如何改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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同學(xué)們，通過這節(jié)課大家的討論、交流，老師歸納了九條應(yīng)重點養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，請看小黑板。
1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣。
2、善于思考的習(xí)慣。
3、敢于提問的.習(xí)慣。
4、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
5、書寫認(rèn)真、計算仔細(xì)的習(xí)慣。
6、自查自改的習(xí)慣。
7、讀書的習(xí)慣。
8、查閱工具書和資料的習(xí)慣。
9、及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
同學(xué)們，這九條也是教研室確定的小學(xué)生應(yīng)著重養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名小學(xué)生，不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點一滴的小事做起，并通過堅持不懈的訓(xùn)練，不斷強化才能形成，必要時還可以給自己制定一些制度加以控制，日積月累，逐漸學(xué)會適當(dāng)調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)行為，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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1、同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中大家積累了許多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激勵大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以寫在測查表上。
2、交流（生）
3、出示小黑板
�。�1）溫故而知新
（2）學(xué)而不厭，誨人不倦
�。�3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
�。�4）書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟
�。�5）讀書破萬卷，下筆如有神
（6）好忘記性不如爛筆頭
�。�7）書讀百遍，其義自見
�。�8）讀一本好書，就是和高尚的人談話
�。�9）敏而好學(xué)，不恥下問
習(xí)慣主題班會14
活動目的：
通過這次班會，教育學(xué)生懂得一分鐘可以做出許多有價值的事情，并使他們從中得到真切的體會，增強時間觀念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的壞習(xí)慣，養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
（1）每位隊員收集有關(guān)時間的格言、諺語。
�。�2）調(diào)查一分鐘可做哪些事情。
�。�3）講故事、讀散文的隊員事先練習(xí)，做好準(zhǔn)備。
活動程序：
1、演小品，引出班會主題。（主持人1：小品，一直以來都是我們所青睞的文藝節(jié)目，請欣賞小品《明日何其多，作業(yè)也明兒再說》）（3分鐘）
主持人2：看完動畫，你們有什么想法？
（全班同學(xué)暢談看法）（選3個人為宜）（3分鐘）
主持人1：朋友們，動畫中那位學(xué)生的不良習(xí)慣在我們身上也曾有過，總以為“明日復(fù)明日，明日何其多”。
其實，“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕”。一分鐘，看似微不足道，然而，我們的一生就是用這一個個一分鐘組成的。一分鐘，又是珍貴的。今天我們班會的主題是“珍貴的一分鐘”。
2、親身感受，暢談一分鐘的價值。（主持人2：既然說一分鐘是珍貴的，那么，他又珍貴在何處呢？請大家暢談一分鐘的價值）（5分鐘）
主持人1：請大家閉上眼睛，靜靜地感受一分鐘時間的長短。
（全體隊員閉目，待鬧鐘鈴響睜開眼。）
主持人2：大家能說出自己一分鐘都能干些什么嗎？
主持人1：讓我們來算一算時間的概念吧（3分鐘）
如果一天平均以8節(jié)課計算，一節(jié)課有一分鐘沒聽講，一天就要浪費8分鐘，一周（五天）共浪費40分鐘。一學(xué)期按二十周計算，就會浪費40×20＝800分鐘。全年就會浪費1600分鐘。試問：一輩子又有多少個1600個分鐘讓我們浪費呢？（如果有遲到的同學(xué)，請他們談?wù)勛约旱腵感受）
主持人2：時間是最公平、最無私的，它給予我們每個人的都是完全平等的，但是不同的人對待時間有不同的方式。
3、交流珍惜時間的名言（主持人1：有一些名人和偉人看待時間在人生中的價值時，是這樣教育找們的——請大家齊聲朗讀：）（10分鐘）（舉出黑板：）
主持人2：教育家說時間就是知識，醫(yī)學(xué)家說時間就是生命，工人說時間就是財富，農(nóng)民說時間就是糧食，就是豐收成果。
主持人1：下面請大家也來交流交流
4、朗誦散文，引起共鳴。
主持人2：朋友們，今天我們都學(xué)會了珍惜時間。今后，我們要做時間的主人，跟上時間匆匆的腳步！請聽散文《匆匆》。
朗誦散文《匆匆》（3分鐘）朗誦者：楊婷
5、發(fā)出倡議：（主持人1、2一起說）我們的倡議是：讓老師放心一分鐘，讓媽媽多休息一分鐘，上課聽講不浪費一分鐘，做習(xí)題抓緊一分鐘，把多余的時間用來多為別人服務(wù)一分鐘……
6、同學(xué)交流感受（主持人1：請大家交流學(xué)習(xí)了這節(jié)班會的感受）（5分鐘）
7、請老師作總結(jié)。（主持人2：在班會結(jié)束之際，請老師談?wù)剬Υ舜伟鄷目捶ǎ?/p>
8、本次班會到此結(jié)束。（主持人1、2一起說：我們宣布本次班會到此結(jié)束）
習(xí)慣主題班會15
班會目的：
9月份是“養(yǎng)成教育規(guī)范月”，學(xué)校把加強文明禮儀常規(guī)教育、行為習(xí)慣教育、培養(yǎng)學(xué)生10個良好的習(xí)慣為教育重點。通過這次班會使學(xué)生知道10個良好習(xí)慣是什么，讓學(xué)生認(rèn)識到自己身上存在哪些不良習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣。
班會過程：
一、班長宣布開會
鹿于：我宣布以“好習(xí)慣，從小養(yǎng)成”為主題的班會現(xiàn)在開始。
二、由中隊長帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)10個良好習(xí)慣內(nèi)容
張?zhí)鞇郏赫埓蠹液臀乙黄饘W(xué)習(xí)這10個良好習(xí)慣：1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；2、文明禮貌，微笑待人；3、學(xué)會尊重，耐心聽他人說話；4、保護隱私，別人的東西不亂動；5、利人利己，用過的.東西放到原處；6、誠實守信，說了就要努力做；7、待人友善，觀看比賽文明喝彩；8、遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行；9、勤奮自強，天天鍛煉身體；10、環(huán)保衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天。
三、集體討論
師：剛才，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，老師很替你們高興，我們一定要把這十個良好的習(xí)慣牢牢記住。開學(xué)一個星期了，我發(fā)現(xiàn)在咱們班存在一些不文明現(xiàn)象，老師想在班會上提出來，我們大家進(jìn)行一下小討論。
問題1：上下樓站排速度慢，在排里隨便說話。
問題2：課間不能做正當(dāng)游戲，追逐打鬧，尤其以男同學(xué)最為嚴(yán)重。
問題3：有的同學(xué)不太講衛(wèi)生。
針對老師剛才提出的問題，請同學(xué)們說說自己的想法。
生1：我每天領(lǐng)排時，咱班總有些同學(xué)在排里亂動，我管他還不聽，尤其是幾個男同學(xué)表現(xiàn)的不好，我想對咱班的男同學(xué)說：“你們要認(rèn)真站排，不要給班級扣分”。
師：聽了剛才同學(xué)的話，男同學(xué)們，誰想說點什么？
生2：我在走廊和操場上站排的速度慢，還和前后的同學(xué)說話，我做的不好，今后我一定改掉壞毛病。
生3：我在課間經(jīng)常和同學(xué)追跑，還被陳老師抓到過，今后我一定不和同學(xué)追逐打鬧了，課間和同學(xué)們做正當(dāng)游戲。
……
師：同學(xué)們，剛才都說出了自己的想法，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)識到自己身上的缺點和毛病，也都決心要改掉自己的缺點，老師希望你們可以說到做到。今天每個人在回家之后都寫一個小計劃，談?wù)勑聦W(xué)期自己要怎樣做。
四、評選好習(xí)慣之星。
全班同學(xué)投票選出本月的好習(xí)慣之星。
三年二班好習(xí)慣之星經(jīng)驗談
五、班主任做總結(jié)
同學(xué)們，你們今天的表現(xiàn)老師很滿意，通過10個良好的習(xí)慣的學(xué)習(xí)，你們能清楚的認(rèn)識到自己身上存在哪些不足，也都能在班會上為自己制定一個目標(biāo)，下定決心改掉壞毛病，老師很為你們高興。新的學(xué)期，是一個新的開始，老師希望你可以根據(jù)你定下的新目標(biāo)，不斷的努力，爭取有更大的進(jìn)步。
六、班長宣布班會結(jié)束。
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