行為習慣主題班會13篇
在我們的學習時代，許多人都參加過一些經(jīng)典主題的主題班會吧？主題班會以提高知識、發(fā)展個性、愉悅生活、促進良好班風形成為目的。什么樣的主題班會才能夠真正幫助到我們呢？下面是小編為大家整理的行為習慣主題班會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
行為習慣主題班會 篇1
一、活動目標：
1、經(jīng)過討論，讓孩子明白什么是習慣，并區(qū)分好習慣和壞習慣，明白一個好的習慣對于自我的重要性。
2、主要針對“一天好的習慣養(yǎng)成”，經(jīng)過討論、畫畫等手段，讓學生了解一天都能夠做什么事情。
3、經(jīng)過《一天好習慣養(yǎng)成表》的填寫，讓學生為自我一天的生活做合理科學的安排，并按照表格執(zhí)行，以養(yǎng)成一日良好習慣。
4、經(jīng)過教師的總結，引領學生一齊回顧本學年的特色班級活動，以畫配文的形式再次展現(xiàn)所涉獵的其他好的習慣養(yǎng)成。
二、活動重點：
經(jīng)過主題班會活動，讓學生養(yǎng)成良好的習慣
三、活動過程：
1、教師導入：我們所處的環(huán)境不是真空，在我們的身邊和周圍存在著種種不禮貌的現(xiàn)象，道德垃圾尋找活動旨在引導我們從身邊、從自身細細地尋找種種不良思想和不良行為，并加以辨析，引導我們承擔一個公民的社會義務，關注社會。為了讓同學能明辨是非，端正行為，我們將開展“養(yǎng)成好習慣我能行”系列活動。
2、列舉不禮貌現(xiàn)象：
請同學們拿出一張紙，把你所看到的一些不禮貌現(xiàn)象寫出來，并且讀一讀，然后裝進道德垃圾箱。
我們的許多煩惱與生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大關系。請同學說一說學習、生活中一些小事給你帶來的煩惱(小組為單位)相信從傾聽同學的煩惱中，對你必須有所警示。
3、良好習慣的養(yǎng)成：
在道德垃圾尋找活動中同學發(fā)現(xiàn)了自身及同學身上的種種不禮貌行為。此時，請同學們討論我們應當養(yǎng)成哪些好習慣。
4、我們的.承諾：
只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。
只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。
只要有人破壞學校的花草、樹木或公物，我們就要阻止。只要學校里有不講禮貌，不講規(guī)范的行為，我們就要阻止。當我們進入學校時，必須堅持衣著整潔干凈。
當我們承諾他人時，決不食言說到做到。
當我們見到他人有困難時，必須要主動幫忙。
5、活動總結：“少成若天性，習慣如自然�！毙r候養(yǎng)成的習慣，會象人的天性一樣自然堅固，讓我們抓緊這養(yǎng)成習慣的黃金時間，行動起來，使我們身上的好習慣越來越多!
行為習慣主題班會 篇2
活動目的：
通過課件再現(xiàn)學生在校學習、活動時的一些真實場景，使學生認識到自己的某些不良行為習慣，了解其產(chǎn)生的嚴重后果，從而自覺矯正。
活動重點：
讓學生了解自己在上課、早操、飯后到校、課間活動。
活動難點：
如何讓學生通過課件自覺矯正自己的不良行為和習慣。
活動準備：
課件、多媒體演示設備。
活動過程：
一、談話引入
請同學們談一談我們在生活、學習中要養(yǎng)成哪些良好的行為和習慣？今天我們就來專門談一談你們平時在校時的`一些具體表現(xiàn)。
二、觀看課件，暢談感受
1、出示小標題：養(yǎng)成良好的課堂習慣
（1）請學生說一說什么是良好的課堂習慣。
（2）出示課件，請學生觀察自己平時是怎樣上課的？
�。�3）暢談觀后感受。
�。�4）總結。
2、出示標題：課間玩文明游戲
（1）請學生談談學校、班級對課間活動的要求？
�。�2）出示一組學生課間活動的照片（主要是相互擠壓、打鬧的），觀察一些同學平時課間活動的表現(xiàn)。
�。�3）討論交流觀后感想。
�。�4）出示資料，指名讀三起因課間游戲不當釀成的慘禍。
�。�5）總結：同學們，體之發(fā)膚，受之父母，請你們珍愛生命，不能因此遺憾終生。
3、出示小標題：飯后到校應認真學習
（1）請學生談談學校、班級對飯后到校的具體要求，請值日生說說班級飯后的情況。
�。�2）觀察幾幅圖片，了解班級飯后到校情況，以證實值日生所說不虛。特別提醒學生要仔細觀察個別同學的表現(xiàn)，做出具體評價。
�。�3）總結：總體來說我們班的飯后到校紀律很差，沒有一個良好的學習環(huán)境，如何能提高我們的學習成績，同學們，你們已經(jīng)二年級了，要珍惜現(xiàn)在的學習環(huán)境呀！
4、出示小標題：做操要認真
�。�1）請學生談一談為什么要做操。
�。�2）出示課件，讓學生觀察一下自己做操時的視頻和圖片
（3）暢談觀后感受：此時你最想說些什么？
�。�4）總結：同學們都知道做好操的重要性。為什么平時不認真去做呢？希望同學們遵守自己的承諾，今后認真做好每一節(jié)早操。
三、總結：
同學們，一個好的班級就有許多的良好的行為和習慣，請同學們記住我們的班訓和班風，做一個德、智、體、美全面發(fā)展的好少年。
行為習慣主題班會 篇3
一、活動目的：
通過班隊活動，讓同學們進一步以飽滿的精神投入到學習中去，改掉以前不良的學習習慣，端正學習態(tài)度，提高學習效率，努力去完成學習任務。
二、活動過程
甲：期中考試的結束，告訴我們學習生活的二分之一，已經(jīng)過去了。
乙：在這幾個月的學習中，有的同學也許在暗下苦工夫，有的同學也許……
甲；同學們，你們有怎樣的目標呢？
�。ㄍ瑢W發(fā)言）
甲：同學們的目標是多么好��！希望同學們都努力去實習自己的目標，不要讓它成為“空頭支票”。
乙：是老師們的指引，是同學們的努力，讓我們今天信心百倍地去運籌自己的未來！
甲：同學們是否想過，我們四十多個同學能相聚在一起，由不相識到相識、相知是多么難得的緣分��！
乙：我們在老師的帶領下精誠合作、攜手共進。在過去的幾個月中，我們已經(jīng)取得了不少成績。
乙：我們班在流動紅旗評比中多次以第一的身份摘得紅旗
甲：我們班在黑板報評比中也屢創(chuàng)佳績
乙：同學們我們應為過去的成績而自豪，然而，在未來的日子，我們還應該怎樣做呢？
齊答：再接再厲，勇創(chuàng)輝煌！
甲：同學們的決心令人十分感動，但是我們在成績面前，還應做冷靜的思考，我們要好好反思一下過去的歲月，還有哪些不足。
乙：是的。教育學家葉圣陶先生說：教育就是習慣的培養(yǎng)。良好的習慣能端正學習態(tài)度，提高學習效率，還能提高修養(yǎng)、完善人格，使人上進！
甲：但是良好習慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學，沒有養(yǎng)成良好的學習生活習慣。不新，請看發(fā)生在我們當中的事情
�。▽W生表演小品《發(fā)生在我們身邊的事情》）
乙：看了剛才的小品，大家說說看，在他身上有哪些不良的習慣。
�。▽W生自由發(fā)言：1遲到2抄作業(yè)3上課不專心……）
甲：這些不良習慣都是我們班一些同學身上表現(xiàn)出來的。下面分組討論一下，除了上面這些不良的習慣外，我們班中還有哪些，并說說有什么害處》
�。ㄐ〗M討論，代表發(fā)言）
�。ò鍟焊恼涣嫉男袨榱晳T）
甲：這些不良習慣腐蝕著同學們的.上進心，阻礙著同學們的學習生活的正常開展，我們一定要改正克服。
乙：有一首歌詞是這樣說的：請讓我來幫助你，就像幫助我自己……
甲：那我們怎樣來幫助同學們改正不良習慣呢？
�。▽W生自由發(fā)言）
乙：剛才同學們的發(fā)言都很有針對性，我想有不良習慣的學生一定會受到啟發(fā)的。
�。▽W生講述名人通過努力告別不良習慣的故事）
甲：光說不做是沒有用的，關鍵要拿出行動來。
乙：我們不能做語言上的巨人，行動上的矮子。
�。ǹ彀灞硌荩簤牧晳T危害大）
甲：聽了輕松的快板，下面我們來評選出三位班里的“文明之星”。
�。▽W生寫選票，記票。）
�。ㄎ拿髦侵v話）
乙：我們找出了不良行為習慣，分析了危害。
甲：我們提出了改正措施。
乙：我們克服不良習慣的行動更自覺，意志更堅定。
甲：我們改正不良習慣的信心更足，決心更大。
合：讓我們一起向不良行為習慣告別，我們的明天會更美好。
三、輔導員講話。
行為習慣主題班會 篇4
【活動目的】通過活動，讓學生了解不良行為對我們的學習和生活所造成的危害，提高改正自己身上的不良行為習慣的組覺醒，明確一些改掉不良行為習慣的好方法，爭當文明使者，成為社會需要的人才。
【班會形式】分為班會導入、體會壞習慣、改正壞習慣等四部分啟迪和教育學生。通過小游戲、討論、歌曲、看動畫片、簽承諾書等多種形式，讓學生在活動中感悟。
【班會重難點】學生將心動化為行動，并堅持下去。讓學生真正得到內(nèi)心的感動和啟迪，起到教育的效果。
【班會時間】
【班會地點】二（四）班教室
【活動準備】比畫題目板、競賽題、歌曲、小品視頻等
【班會過程】
一、導入
學生A：我不是你的影子，但我和你最親密。
學生B：我不是你的手腳，但我最聽你的'話。
學生A：對成功的人來說，我是功臣。
學生B：對失敗的人來說，我是壞蛋。
學生A：伙伴們，你們猜猜，我到底是誰？
全班齊：我就是習慣。
學生A：好習慣就像雄鷹的一雙赤坂，讓我們在高高的藍天上翱翔。
學生B：壞習慣就像一只討厭的害蟲，讓青春的樹苗成不了偉岸的棟梁。
學生A：好習慣就像前方的一盞明燈，指引著我們從優(yōu)秀走向成功。
學生B：壞習慣就像一堵厚厚的泥墻，把你和“優(yōu)秀”無情地隔開。
學生A：習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴，能讓我們在陽關下茁壯成長。
學生B：讓我們告別不良行為習慣，吧好習慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽！
學生AB綜合：二（四）班主題班會《告別不良習慣爭當文明使者》現(xiàn)在開始。
二、體會壞習慣帶來的害處：
教師：播放小品
�。úシ磐晷∑泛�，指導學生討論）
學生A：這些不良習慣都是我們班級和周圍一些同學表現(xiàn)出來的。接下來我們分成四個小組討論一下，在我們的班級中，處了有上面這些不良習慣外，還有那些不良的行為習慣？那這些不良習慣有什么害處呢？
學生c：上課講話、交頭接耳，影響他人學習。
學生D：有的同學隨地吐痰，污染我們的生活環(huán)境，還個別人抽煙、喝酒，這些都對我們的身體有害無益。
……
學生A：同學們說的都非常好，非常的有代表性，而且我們中就有一些同學因為不遵守校規(guī)校紀而受到學校紀律的處分。
學生B：的確，不良的行為給我們帶來非常嚴重的影響。
學生A：下面請聽快板表演《壞習慣危害大》。
順口溜表演：壞習慣危害大
壞習慣，危害大，直接影響你我他，學習倒退指向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。
壞習慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。
壞習慣，危害大，班風班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。
壞習慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長笑哈哈，笑哈哈。
學生B：壞習慣危害大，影響我們的身心健康，學習進步，班心混亂。是我們成長的最大障礙，我們一定要告別不良習慣，爭當文明使者。
學生A：那么那些是還習慣，那些是壞習慣呢？又該如何改正不良行為呢？
學生B：下面我們填寫一份知識競賽，看看誰最能方便好習慣、壞習慣。
【活動】答題競賽：
一、填空題
1、坐，立，行，讀書，寫字姿勢要正確。
2、乘公共汽車，主動買票。給老，弱，病，殘，孕及環(huán)抱嬰兒者讓路、讓座，不爭搶座位。
3、上課遲到者應在教室門口喊“報告”，經(jīng)教師同意后再進教室。
4、讀書、寫字眼離書本一尺，胸里桌一拳，雙手捧書。
5、出操集隊時要做到快、靜、齊
6、學生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。
7、誠實謙虛，有錯就改。
8、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。
二、選擇題
1、教師走進教室，班長A，教師檢查紀律后答坐下。
�。ˋ）喊“起立”“敬禮”（B）喊“敬禮”“起立”（c）什么也不喊
2、進老師辦公室或居室，要c。
�。ˋ）喊“報告”允許后進入（B）輕敲門，允許后進入
�。╟）喊“報告”或輕敲門，允許后進入。
3、評“三好生”的條件有c。
�。ˋ）思想好、學習好、與同學關系好
�。˙）學習好、與同學關系好，能為班級爭榮譽
�。╟）學習好、身體好、思想
4、與同學發(fā)生摩擦時B。
�。ˋ）與他吵一架（B）耐心地交談，化解矛盾（c）不理對方
5、上下樓梯，靠B走。
�。ˋ）左（B）右（c）中間
行為習慣主題班會 篇5
活動目標：
選取學生日常生活中的真實故事，讓學生自己教育自己，促進學生養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，使學生認識養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習慣。
活動過程：
主持人：和著歡樂的節(jié)拍，踏入寶貴的小學時代。做個文明的小學生，那是我們共同的心愿。
做到這一些，需要克服很多困難，做到這一些，養(yǎng)成教育是關鍵。同學們，下午好！“好習慣
早養(yǎng)成”主題班會現(xiàn)在開始。
同學們文明禮貌的良好習慣是我們小學生必須做到的。因此養(yǎng)成教育不僅是學校德育工作的.重頭戲，也是與我們每個小學生身心發(fā)展至關重要的一件大事。講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。經(jīng)過這一個多月的學習，同學在文明習慣上都有了不同的進步，今天我們繼續(xù)組織這個活動。希望同學有更多的體會與收獲。
課堂是我們最基本的學習途徑，在課堂上能否認真聽講，不僅關系到我們學習的成效，而且還反映我們思想行為的修養(yǎng)，反映著我們是否尊重他人的勞動。因此，養(yǎng)成良好的學習習慣，要求我們怎么做呢？
�。ńM織學生討論，指名發(fā)言；明確：上課保持良好的坐姿，不趴在桌上睡覺，不講話；課間不在走廊推擠打鬧；上課應專心聽講、積極思考、踴躍發(fā)言；課后應及時復習，作業(yè)獨立完成；養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣……）
主持人：下面進行的是“文明習慣，貴在養(yǎng)成”知識競賽。這里有幾道搶答題，請同學們踴躍搶答，我們?yōu)榇痤}正確者獎勵一面小紅旗。題目：
1.請說出三句文明禮貌用語。
2.請舉出三種良好的學習習慣。
3.課堂發(fā)言要注意什么？
4.保持校園潔凈要怎樣做？
5.如何對待孤寡、殘疾人、弱小者？
6.父母不在家，有客人來訪該怎么辦？
7.上學的路上撿到10元錢，路上又沒有其他人，你會怎么做？
主持人：文明習慣，重在養(yǎng)成！“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。它需要我們小學生，真正地將道德要求和行為規(guī)范，這才是我們今天開展養(yǎng)成教育的真正用意！讓我們拍起手來唱《行為習慣拍手歌》：你拍一，我拍一，小孩少打游戲機；
你拍二，我拍二，垃圾裝進塑料袋；
你拍三，我拍三，進了教室要坐正；
你拍四，我拍四，正確握筆寫好字；
你拍五，我拍五，有益書籍天天讀；
你拍六，我拍六，上下樓道請靠右；
你拍七，我拍七，放學路隊要整齊；
你拍八，我拍八，誠實守信人人夸。
主持人：同學們，讓我們通過這次班會，對各種行為規(guī)范的體驗，來養(yǎng)成各種文明習慣，提高我們的素質，凈化我們的心靈，讓文明新風吹遍我們的校園。讓我們一起向不文明行為告別，自覺遵守文明行為規(guī)范，在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好少年吧！從我做起，從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起吧！養(yǎng)成良好的行為習慣，養(yǎng)成良好的生活習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣，
做一個文明合格的小學生，創(chuàng)造一個文明先進的班集體，建設一個文明進步的新學校。文明習慣，貴在養(yǎng)成�！昂昧晳T
早養(yǎng)成”主題班會到此結束。
行為習慣主題班會 篇6
一、活動目的：
通過班隊活動，讓同學們進一步以飽滿的精神投入到學習中去，改掉以前不良的學習習慣，端正學習態(tài)度，提高學習效率，努力去完成學習任務。
二、活動過程：
班主任講話： 同學們，每個人都有好的習慣和不好的習慣，好的習慣使我們終生受益，這節(jié)班會課的主題是向不良行為習慣告別，我想請兩位班長來主持，大家歡迎。 甲：期中考試的結束，告訴我們這個學期已經(jīng)過去一半了。 乙：在這幾個月的學習中，有的同學努力學習，在各個方面表現(xiàn)得很出色，而有的同學則相反，學習不認真，在很多方面表現(xiàn)得不盡如人意。 甲：同學們，這個學期你有怎樣的目標呢？ （同學發(fā)言） 甲：同學們的目標是多么好��！希望同學們都努力去實習自己的目標，不要只是說說算了。 甲：同學們是否想過，我們六十多個同學能相聚在一起，由不相識到相識、相知是多么難得的緣分啊！ 乙：我們在老師的帶領下團結協(xié)作、攜手共進。在過去的幾個月中，我們已經(jīng)取得了不少成績。我們班獲得了文明班的榮譽稱號，也多次奪得流動紅旗。 甲：我們班在秋季運動會中被評為精神文明班；拔河比賽取得了第一名；在歌詠比賽中取得了二等獎；雅言經(jīng)典誦讀比賽中取得了一等獎，并準備代表學校參加區(qū)里的比賽。 乙：同學們我們應該為過去的成績而自豪，然而，在未來的日子，我們還應該怎樣做呢？ 甲：同學們，我們在成績面前，還應該做冷靜的思考，我們要好好反思一下過去的日子里，還有哪些不足。 乙：教育學家葉圣陶先生說：教育就是習慣的培養(yǎng)。良好的習慣能端正學習態(tài)度，提高學習效率，能讓我們成為講文明懂禮貌的孩子！ 甲：但是良好習慣的.養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學，沒有養(yǎng)成良好的學習生活習慣。不信，請看發(fā)生在我們身邊的事情 ： （學生表演小品《發(fā)生在我們身邊的事情》） 乙：看了剛才的小品，大家說說看，在他身上有哪些不良的習慣。 （學生自由發(fā)言） 甲：這些不良習慣都是我們班一些同學身上表現(xiàn)出來的。下面分組討論一下，除了上面這些不良的習慣外，我們班中還有哪些，并說說有什么害處。 （小組討論，代表發(fā)言） 甲：這些不良習慣阻礙著同學們的上進心，阻礙著同學們的學習生活的正常開展，我們一定要改正克服。 乙：有一首歌詞是這樣說的：請讓我來幫助你，就像幫助我自己…… 甲：那我們怎樣來幫助同學們改正不良習慣呢？ （學生自由發(fā)言） 乙：相信，剛才同學們的發(fā)言會對大家很有幫助，我想有不良習慣的學生一定會受到啟發(fā)的。 甲：由誰來說一說這段時間你通過努力告別了哪些不良習慣。 （學生自由發(fā)言） 乙：讓我們?yōu)檫@些同學喝彩。 甲：我們找出了不良行為習慣，分析了危害，并提出了改正的方法。 乙：我們克服不良習慣的行動要自覺，意志要堅定。 甲：我們改正不良習慣的信心要足，決心要大。 合：讓我們一起向不良行為習慣告別，我們的明天會更美好。
三、班主任講話：
同學們，這節(jié)課我們找出了不良行為習慣，分析了危害，并提出了改正的方法，就讓我們一起向不良行為習慣告別吧！今后，希望大家努力表現(xiàn)，看誰能當選文明之星。
行為習慣主題班會 篇7
一、活動目的：
通過班隊活動，讓同學們進一步以飽滿的精神投入到學習中去，改掉以前不良的學習習慣，端正學習態(tài)度，提高學習效率，努力去完成學習任務。
二、活動過程：
班主任講話：
同學們，每個人都有好的習慣和不好的習慣，好的習慣使我們終生受益，這節(jié)班會課的主題是向不良行為習慣告別，我想請兩位班長來主持，大家歡迎。
甲：期中考試的結束，告訴我們這個學期已經(jīng)過去一半了。
乙：在這幾個月的學習中，有的同學努力學習，在各個方面表現(xiàn)得很出色，而有的同學則相反，學習不認真，在很多方面表現(xiàn)得不盡如人意。
甲：同學們，這個學期你有怎樣的目標呢？
�。ㄍ瑢W發(fā)言）
甲：同學們的目標是多么好��！希望同學們都努力去實習自己的目標，不要只是說說算了。
甲：同學們是否想過，我們六十多個同學能相聚在一起，由不相識到相識、相知是多么難得的緣分啊！
乙：我們在老師的帶領下團結協(xié)作、攜手共進。在過去的幾個月中，我們已經(jīng)取得了不少成績。我們班獲得了文明班的`榮譽稱號，也多次奪得流動紅旗。
甲：我們班在秋季運動會中被評為精神文明班；拔河比賽取得了第一名；在歌詠比賽中取得了二等獎；雅言經(jīng)典誦讀比賽中取得了一等獎，并準備代表學校參加區(qū)里的比賽。
乙：同學們我們應該為過去的成績而自豪，然而，在未來的日子，我們還應該怎樣做呢？
甲：同學們，我們在成績面前，還應該做冷靜的思考，我們要好好反思一下過去的日子里，還有哪些不足。
乙：教育學家葉圣陶先生說：教育就是習慣的培養(yǎng)。良好的習慣能端正學習態(tài)度，提高學習效率，能讓我們成為講文明懂禮貌的孩子！
甲：但是良好習慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學，沒有養(yǎng)成良好的學習生活習慣。不信，請看發(fā)生在我們身邊的事情：
�。▽W生表演小品《發(fā)生在我們身邊的事情》）
乙：看了剛才的小品，大家說說看，在他身上有哪些不良的習慣。
（學生自由發(fā)言）
甲：這些不良習慣都是我們班一些同學身上表現(xiàn)出來的。下面分組討論一下，除了上面這些不良的習慣外，我們班中還有哪些，并說說有什么害處。
（小組討論，代表發(fā)言）
甲：這些不良習慣阻礙著同學們的上進心，阻礙著同學們的學習生活的正常開展，我們一定要改正克服。
乙：有一首歌詞是這樣說的：請讓我來幫助你，就像幫助我自己.
甲：那我們怎樣來幫助同學們改正不良習慣呢？
�。▽W生自由發(fā)言）
乙：相信，剛才同學們的發(fā)言會對大家很有幫助，我想有不良習慣的學生一定會受到啟發(fā)的。
甲：由誰來說一說這段時間你通過努力告別了哪些不良習慣。
�。▽W生自由發(fā)言）
乙：讓我們?yōu)檫@些同學喝彩。
甲：我們找出了不良行為習慣，分析了危害，并提出了改正的方法。
乙：我們克服不良習慣的行動要自覺，意志要堅定。
甲：我們改正不良習慣的信心要足，決心要大。
合：讓我們一起向不良行為習慣告別，我們的明天會更美好。
三、班主任講話：
同學們，這節(jié)課我們找出了不良行為習慣，分析了危害，并提出了改正的方法，就讓我們一起向不良行為習慣告別吧！今后，希望大家努力表現(xiàn)，看誰能當選文明之星。
行為習慣主題班會 篇8
習慣是一種長期形成的思維方式和處事態(tài)度。習慣是由一再重復的行為形成的。有什么樣的行為反復體驗，就有什么樣的習慣養(yǎng)成；養(yǎng)成了什么樣的行為習慣，就會形成什么樣的習性；形成了什么樣的習性，也就決定了你什么樣的人生。
班會目的：
1.通過班會使學生進一步明確什么是好的行為，什么是好的習慣，好的行為習慣給社會、家庭和學校以及他人和自己帶來的好處。
2.使學生早日養(yǎng)成良好的行為習慣，促使本班、本年級的班風、學風、行為習慣的進一步好轉。
班會形式：
講述、交流、討論
班會過程：
1、教師可以通過提問的方式讓同學們反思本班在前一階段行為習慣養(yǎng)成方面存在哪些問題。是否做到德育處反復強調的以下幾點要求：①學習習慣。按時進教室、入室即靜、全神貫注、沒老師和有老師一個樣。②生活習慣。晚自習后按時熄燈息聲、勤儉節(jié)約等。③衛(wèi)生習慣。講究個人衛(wèi)生，不亂丟亂扔。
2、教師講述：現(xiàn)在同學們看看你們自己的行為習慣是怎樣的？ 在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見；甚至有的同學認為：反正有值日的同學打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意摘校園里盛開的鮮花和樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質上展現(xiàn)出一個人的品質。
事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的'行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的財富。我們的不少學生存在著自覺學習能力差、學習目的不明確、靠慣性學習、圍繞考試學習、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時間利用率差等等。針對這種種行為,同學們有什么好建議去改善這些情況呢?
讓同學們講講自己和其他同學以及班級還存在哪些不良習慣？（可以組織學生討論或相互檢舉）
怎樣養(yǎng)成良好的習慣呢？一是要改變拖拉的不良習慣 ，養(yǎng)成立即行動的習慣。 “明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”。拖拉所浪費的正是這寶貴的“今天”。為了克服拖拉的缺點，我們要盡快確立目標，循序漸進。比如，要養(yǎng)成好的學習習慣，不能心急，但一定要說到做到。想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。今天背10個，明天背10個，日復一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。二是要明確不論我們打算做什么，都從現(xiàn)在開始，立即行動。教師可以讓同學們大聲喊：“從現(xiàn)在開始，立即行動！”三是學會時刻自我約束。如果良好的習慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。例如認識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于絡的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到自習課會耽誤自己影響他人，那就踏踏實實的獨自學習。久而久之，壞習慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發(fā)的接近。
讓同學們記住以下格言:
(1）好習慣，是你生命的保險 （2）前半生，你培養(yǎng)好習慣；后半生，好習慣會照顧你。（3)人生就是一場好習慣和壞習慣的拉鋸戰(zhàn)。（4）決定成功的核心關鍵是，讓好習慣的比例逐日增加。
�。河^念改變習慣，習慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細節(jié)，細節(jié)點點積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習相遠�！闭f明人本來性情很相近，但由于行為習慣的偏差，導致個性等相差很大。同學們，良好的習慣對我們是非常重要的，通過今天的班會課，你們要改變壞習慣，養(yǎng)成好習慣。
行為習慣主題班會 篇9
班會目的：
1、經(jīng)過學習，使學生進一步養(yǎng)成良好的學習習慣，充分意識到好習慣在成長中的重要作用。
2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制本事。
班會形式：
快板、敘述、談話、討論、信件、訪談、問答等形式。
班會過程：
一、組織學生觀看《小貓釣魚》
二、教師引導學生總結：
片子中的小貓第一次為什么沒有釣到魚?誰能用一個詞語概況?(小貓在釣魚的時候不專心，而是三心二意的，所以沒有釣到魚。)
學習的時候專心一意是一種良好的學習習慣，在我們的學習中，往往一項小小的習慣決定著事情的成敗。那我們每個人做得怎樣樣呢?下頭請同學們動手做個小測驗。
三、教師組織動手檢測一下自我的專心程度。
2、總結問卷情景。
同學們：在上頭的問卷中，我們班十九人中，在“早上，能快速地把衣服穿好”有?位學生做不到，占全班的?%;“教師提問時，總能明白教師在問什么”有?人次做不到，占全班的?%;“能一口氣把一項作業(yè)寫完”有?人做不到，占全班的?%，最終項有?位同學做不到，占全班的?%‘這些都說明我們中間有同學在做事情的過程中不專心。
在平時的觀察中，教師認為班里僅有個別的同學是真正的不專心，而其余的同學其實不是真正的注意力不集中，而是做事情常常心不在焉。只是這些同學將注意力放錯地方。如果用心糾正，把注意力轉移到主要事情上去。往往會有驚人
的表現(xiàn)和成就。在我們班上，有很多同學身上具備良好的學習習慣，他們是我們的榜樣。
四、表演快板：好習慣伴我行
(邊打竹板邊走上臺)
齊：小竹板，打起來我們幾個走上臺。
甲：走上臺，說點啥?乙：說說身邊的人和事，
丙：表便大家的言與行，�。嚎淇鋵W習的好習慣。
齊：小竹板打起來，我們大家說起來。
甲：班上同學何家歡學習生活全自理，
家里住在大興縣，堅持早睡又早起，
天天上學不遲到，早讀晨煉最進取。
齊：何家歡你在哪兒?快給大家敬個禮兒。
(臺下何家歡，不好意思站起來，向大家敬個禮)
由教師讀何家歡給教師的一封信。
全班：(拍手——舉起大拇指)
何家歡你真行，我們都像你學習!
乙：小竹板，脆又響走上前，把話講
甲丙丁：你想說點啥?
乙：夸夸我們的好班長，認真負責的李佳琪。
丙�。豪罴宴骶褪切校豁椆ぷ鏖L期做，又認真來，又負責，
甲乙：李佳琪你在哪兒?快給大家露個臉兒
(臺下李佳琪，揮手示意)：大家好，我做得還很不夠。
教師：李嘉琪很謙虛，收學校各班的健康日報表這件事情，她一堅持就是兩年。
(聽聽衛(wèi)生教師是怎樣評價李嘉琪的。)請李佳琪講一講克服困難的方法。全班：(拍手——舉起大拇指)李佳琪你真行，我們都向你看齊!
丙：小竹板，響又脆，走上前，把話說
甲乙�。耗阆胝f點啥?
丙：表表班上趙慧敏，學習方面是榜樣。
甲乙�。荷险n專心把課聽，作業(yè)認真又干凈，
按時完成交得勤，有了錯誤忙更正，知識掌握牢又清。
丙丁：趙慧敏你在哪?快快起來鞠個躬。
(臺下趙慧敏，給大家鞠個躬)：大家好，多謝大家的夸獎，我會繼續(xù)努力的'。教師展示趙慧敏的作業(yè)，提出最可貴的是每一天，每科的作業(yè)都能做得很好。甲乙丙�。呵Ю镏凶阆缕穑c滴才能成大器。
同學們，來來來快把你的竅門談
(臺上打竹板臺下以方陣的形式呼應，由慢漸快)
A：愛閱讀，多積累，課外資料經(jīng)常找。
B：愛觀察，細留心常做生活有心人
C：愛探究，講自主合作學習方法好
D：愛動腦，勤動手全面發(fā)展素質高。
甲乙：常發(fā)現(xiàn)，勤總結丙�。憾嗨伎迹浶拈g
甲乙丙�。毫己昧晳T伴你行，學習必須差不離，
臺上、臺下齊：學習必須差不離，差不離
五、榜樣的力量是無窮的。他們感染著我們大家。你還哪些良好的學習習慣呢?
1、課前，我們應當怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。
(1)課前要預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習;
(展示一兩本完成得很好的預習作業(yè)，樹立榜樣作用。)
(2)課前準備好學習用品，靜待教師上課。
(當堂就檢查課前準備情景。)
2、課堂上，我們應當怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。
(1)上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，進取回答，進取思考;回答問題要起立，聲音響亮;要發(fā)言，先舉手。
(2)上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”
(3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。(展示班級的評價表，表揚表現(xiàn)好的同學。)
3、課后，我們又該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。
(1)先復習課堂上所學的知識，然后再做作業(yè)。
(2)按時、獨立、認真地完成作業(yè)。
4、考試的時候，我們該怎樣做?讓學生討論發(fā)言。
仔細審題，認真答卷;自我做自我的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
5、小結：從上頭的交流中，我們更加明確了應當具備哪些良好的學習習慣。那為什么常常有人做不到呢?是我們往往覺得這些只是小事情�？墒俏覀儾荒芡诵∈伦钅芊从吵鲆粋�人的品質。播種一種行為，培養(yǎng)一種習慣;播種一種習慣，培養(yǎng)一種品質。
六、讓我們擁有良好的學習習慣，那樣我們就會永遠擁有如太陽般永恒的人格魅力。
下頭請同學把自我最期望培養(yǎng)的一種好的學習習慣寫下來，并貼在我們的承諾版上，時刻讓我們大家共勉!
七、活動延伸：
教師為每位同學建立了成長袋，只要做承諾資料的同學，就會得到一顆成長小星星，貼在各自的成長袋上。
教師期望同學們能在良好習慣的相伴下，歡樂得成長!
行為習慣主題班會 篇10
活動理念：
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！蔽拿餍袨椋F在實踐。通過本次班隊會讓學生懂得“習慣就是素質”和“好習慣成就未來”的道理，引導學生自覺遵守行為規(guī)范，養(yǎng)成文明的習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)，弘揚和培育民族精神。
活動目的：
1、通過同學們的活動參與，明確好習慣在我們生活、學習中的重要性。
2、使同學們對“守則規(guī)范”有更加深刻的認識，并以此約束自己的行為。
3、引導、教育同學們做文明守紀的學生。
活動準備：
1、準備節(jié)目。
2、制作相關的課件。主持人甲、乙準備串聯(lián)詞。
3、中學生守則和日常行為規(guī)范。
活動過程：
一、宣布活動開始：
《告別不良的行為習慣》主題班會現(xiàn)在開始！
二、主體活動：
甲：我國素有“禮儀之邦”的美譽，文明禮貌既是個人素養(yǎng)的表現(xiàn)，也是一個民族、一個國家文明程度的表現(xiàn)。
乙：俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。于是行為規(guī)范在我們的生活中變得必不可少。
甲：確實如此，在守則規(guī)范的約束下，我們變得懂事了，變得彬彬有禮了。
乙：然而仍有同學無法改掉曾經(jīng)遺留下來的陋習。不如看看我們同學對于行為規(guī)范有何看法！請看小品《行為規(guī)范的啟示》
乙：小明這樣做對嗎？為什么不對？請大家發(fā)表看法。
乙：小明聽了大家的意見，他很后悔，他能改過來嗎？我們繼續(xù)看小品……
小明真是好樣的，他知錯能改，值得我們學習，讓我們給他掌聲鼓勵！咦，上課了，小明在忙什么？（接著演小品）
乙：剛才的小品中，同學們有什么看法？
同學們在笑聲中演繹出了他們對行為規(guī)范獨到的見解，我們也從中領悟到了一些東西。誰能說一說，小品給了你什么啟示？
生：要養(yǎng)成好習慣必須遵守規(guī)范守則。
甲：其實行為規(guī)范不僅僅是我們外在的表現(xiàn)，更重要的是內(nèi)在的一種修養(yǎng)與氣質，一種對于美的追求
乙：那么到底美從何來呢？想必同學們對美都有自己的一番見解，其實美的涵義很廣，我們本身也是一種美，一種朝氣與活力的美，一種生機盎然的美，一種舞動青春的美。下面由我們的小才女為大家表演一段快板，大家鼓掌歡迎。
生：略
甲：我們平時的生活都局限于學校之內(nèi)，其實學校也是一個社會，一個相對而言較為單純的社會，
乙：那我們平時是否忽視了呢？
甲：行為規(guī)范對于我們學生而言，不是一天、兩天的事。
乙：說規(guī)范，談規(guī)范，行為規(guī)范你知道多少呢？我們來個知識競賽吧！大家準備好了嗎？第一題：規(guī)范共有幾條？……略
甲：其實還有許許多多的行為規(guī)范在約束著我們，我們應將這些牢記在心。
乙：智力問答結束了，同學們一定很累了吧！我們一起來聽配樂朗誦，《中學生守則》（出示中學生守則配樂和圖片的`朗誦）
甲：我們是一名光榮的小學生。嶄新的教室、美麗的校園、和藹的老師都給我們留下了美好的印象。我們有沒有想過，我們應該怎樣做，才能成為合格、優(yōu)秀的學生呢？下面請同學們一起來說：《文明守紀歌謠》
生：略
乙：我們只有行為規(guī)范了，才能做堂堂正正的人，才能在學習生活中以正確的要求來約束自己，使自己盡快地長大。大家說對嗎？
生：對。
甲：我們從小的愿望就是快快長大，那么我們該怎樣做才能長得快、長得好呢？都說我們是祖國的未來，社會的棟梁，我們所肩負的是祖國、家長、老師及所有關心我們的長輩的期望，我們要做到最棒，最好！讓我們先一起來看歌舞《我怎樣長大》。
生：略
乙：在優(yōu)美的歌聲中，我們的班會接近尾聲。下面請我們的班主任老師給我們講幾句話。
三、班主任總結
師：良好的習慣影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習慣，播種習慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習慣，養(yǎng)成良好習慣，我們班級發(fā)出如下倡議：
�、僬n堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師
�、谡n間有秩序，不喧嘩打鬧
�、壅Z言有禮貌，不講臟話，語氣和藹
�、艽┲皿w，不盲目追求時尚
⑤心中有他人，不自私，多為他人著想
�、藓筮M生有進步，要不甘落后，奮起直追
�、咧v究衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損
⑧勤儉節(jié)約，不浪費水電資源，發(fā)揚刻苦耐勞的精神
�、岵慌c社會上行為放蕩分子來往，不上網(wǎng)打游戲，也不打游戲機
⑩不抽煙，不喝酒，不斗毆打群架
四、班會結束
主持人齊：相信我們一定能成為文明守紀的好少年。我宣布：《告別不良的行為習慣》主題班會到此結束。
行為習慣主題班會 篇11
教育目的：
1、為了使全班同學理解《小學生日常行為規(guī)范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動。
2、通過主題班會，用《小學生日常行為規(guī)范》來規(guī)范指導本班學生平時的言行。教育要求：人人參與，聯(lián)系實際，自我反思，查找差距。教育過程：一. 創(chuàng)設情景，引入主題：班主任：請班長和體育委員介紹上一周我班自習課和上操情況 并進行評析，
二 針對學校對我班的考核請同學剖析原因、提出解決問題的辦法
1、班主任：通過交流相信大家發(fā)現(xiàn)了我班在行為習慣方面存在的問題，下面就請同學們積極發(fā)言，結合你的感受，說說我們班今后該怎么辦。
2、反思：“好習慣，益終身” ，行為習慣對一個人的素質起著決定性的作用，對我們小學生來講，尤為重要。昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。
下面請同學們進行自我反思：
1）列舉自己一天的生活習慣，然后給習慣分類，反思哪些是良好的習慣，應該堅持，哪些是不好的生活習慣，應該改進。
2）列舉班集體生活中存在的習慣，然后給習慣分類，反思哪些是良好的習慣，應該堅持，哪些是不好的生活習慣，應該改進。
2、學生活動：參與討論，踴躍發(fā)言。
A：大部分同學上課認真聽講，尊重老師的勞動。
B：我們班的自習課紀律部分同學愛說話，個別同學不愿意打掃衛(wèi)生，
C：部分同學不按時完成這作業(yè)，還有照抄作業(yè)的現(xiàn)象。。。。。
3、學生共同制定出《班級文明自律約定》
4、班主任提出希望：同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不遵規(guī)守紀的事例，也講了一些在文明行為規(guī)范方面做得比較好，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，看似簡單，但展現(xiàn)著一個班、一個學校的學生的總體素質，所以要做一個合格的小學生，就必須遵守學校的紀律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。只有個人能遵規(guī)守紀，那我們的班級才有活力，學習才會有一個好的環(huán)境。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面德、紀律、自由的關系，養(yǎng)成良好的行為習慣，讓我們班成為一個文明禮貌、助人為樂、和諧共處的班集體，力爭在學校做一名好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。
行為規(guī)范教育主題班會記錄-- 學行為規(guī)范，做文明學生活動主題：《學行為規(guī)范，做文明學生》
活動目的：
1、學習《中小學生守則》，和《小學生日常行為規(guī)范》。幫助學生樹立正確的`理想信念，養(yǎng)成良好行為習慣，促進他們身心健康發(fā)展。
2、提高學生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識，增強自覺性。
3、讓同學們通過此次主題班會，培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，在行為方面，做講文明守規(guī)范、嚴于律己的好學生。
活動準備：
1、布置組長組織各小組同學排練有關行為規(guī)范方面的節(jié)目。
2、“行為規(guī)范小標兵”達標章5個。
3、把學習小組編成若干小組，并確定具體編號。
4、準備一則相聲；準備創(chuàng)作一首有關常規(guī)學習的詩歌；準備一首歌曲；準備一個故事；準備一些關于常規(guī)的問答題；挑選好演員、主持人，設計好開場白、過渡詞等�；顒有问剑� 班會形式活動內(nèi)容： 相聲、快板、故事、詩朗誦、知識竟答等。活動時間： 班會課。活動地點： 教室主 持 人： 楊閻 徐成龍活動過程：
�。ㄒ唬⒔沂局黝}：班主任講話：同學們，中國有句古話，“沒有規(guī)矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個規(guī)則�！缎W生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》對我們小學生的日常行為提出了規(guī)范的要求。它教育我們養(yǎng)成良好的行為習慣，做全面發(fā)展的一代新人。今天我們班將舉行“學行為規(guī)范，做文明學生”的主題班會活動，下面請主持人王冬琦、王靖涵上臺為我們主持活動。
�。ǘ⒄归_主題
行為習慣主題班會 篇12
一、活動目的：
經(jīng)過這次活動，培養(yǎng)學生課前做好準備，上課專心聽講，不講話，不搞小動作;進取舉手回答問題;書寫工整，愛護學習用品等良好學習習慣，進而構成一個良好的班風和學風。
二、活動準備：
1、培養(yǎng)兩位能干的學生當主持人主持本次班會活動。
2、準備答題小獎品。
3、培養(yǎng)講故事的學生。
4、準備學習習慣測查表。
三、活動過程：
1、班主任講話
主持人：和著歡樂的節(jié)拍，踏入寶貴的小學時代。做個禮貌的小學生，那是我們共同的心愿。做到這一些，需要克服很多困難，做到這一些，養(yǎng)成教育是關鍵。同學們，午時好!“好習慣早養(yǎng)成”主題班會此刻開始。下頭請教師講話：
師：同學們禮貌禮貌的良好習慣是我們小學生必須做到的。是我們每個小學生身心發(fā)展至關重要的一件大事。講禮貌，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。經(jīng)過一個月的學習，同學們在禮貌習慣上都有了不一樣的提高，今日我們繼續(xù)組織這個活動。期望同學有更多的體會與收獲。
主持人：在課堂上能否認真聽講，不僅僅關系到我們學習的成效，并且還反映我們思想行為的修養(yǎng)，反映著我們是否尊重他人的勞動。所以，養(yǎng)成良好的學習習慣，要求我們怎樣做呢?
(組織學生討論，指名發(fā)言;明確：上課堅持良好的坐姿，不趴在桌上睡覺，不講話;課間不在走廊推擠打鬧;上課應專心聽講、進取思考、踴躍發(fā)言;課后應及時復習，作業(yè)獨立完成;養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣……)
2、知識競賽
主持人：二年級2班主題班會“好習慣，早養(yǎng)成”此刻開始。首先，我們要進行的是“禮貌習慣，貴在養(yǎng)成”知識競賽。那里有幾道搶答題，請同學們踴躍搶答，我們?yōu)榇痤}正確者準備了一些小獎品。題目：
1)請說出三句禮貌禮貌用語。
2)請舉出三種良好的學習習慣。
3)課堂發(fā)言要注意什么?
4)父母不在家，有客人來訪該怎樣辦?
5)上學的路上撿到10元錢，路上又沒有其他人，你會怎樣做?
3、講故事――《學弈》
1)聽完了故事，同學們有什么感受?
2)師小結：同是跟一個教師學習下棋，效果卻不一樣，是由于前者養(yǎng)成了良好的學習習慣，而后一個人沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。學習要專心致志，聚精會神。即使擁有高智商和好教師，可是如果學習三心二意，也是一無所獲。
4、討論、交流
主持人：良好的學習習慣是大家掌握知識，構成各種技能和本事，提高自身素質的重要前提，尤其是我們小學生正處在教育的啟蒙階段，思想單純，自我控制本事較差，所以，養(yǎng)成良好的學習習慣至關重要。
主持人：同學們，其實大家在學習生活中，已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學習習慣，下頭請大家以小組為單位討論交流，你自我有哪些好的學習習慣，是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來什么好處?
(1、愛讀書的習慣;2、上課認真聽講;3、愛動腦、勤思考、進取回答問題;4、書寫認真，計算仔細;5、查閱工具書和資料;6、自查自改;7、及時復習……)
5、學習習慣測查
1)請同學們認真讀表上所列的'學習習慣，并選擇你認為是好的學習習慣填在相應橫線上。
2)課堂交流(共13條)。
3)測查自我養(yǎng)成了幾條好的學習習慣。
4)自我打算，如何改掉不良學習習慣，構成好的學習習慣。
6、總結
主持人：同學們，經(jīng)過這節(jié)課大家的討論、交流，教師歸納了九條應重點養(yǎng)成的良好學習習慣，請看小黑板。
1、學會傾聽的習慣。
2、善于思考的習慣。
3、敢于提問的習慣。
4、合作學習的習慣。
5、書寫認真、計算仔細的習慣。
6、自查自改的習慣。
7、讀書的習慣。
8、查閱工具書和資料的習慣。
9、及時復習的習慣。
主持人：同學們，這九條也是教育專家們確定的小學生應著重養(yǎng)成的良好學習習慣。作為一名小學生，不僅僅要掌握課本上所講的有關知識，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學習習慣，學會怎樣學習。當然，一種好的學習習慣，必須從一點一滴的小事做起，并經(jīng)過堅持不懈。
主持人：本次《好習慣早養(yǎng)成》主題班會到此結束。
行為習慣主題班會 篇13
一、班會背景
通過家長會和家長交談，對學生的觀察，并且與個別學生交流后，發(fā)現(xiàn)學生存在著很多不良的行為習慣和學習習慣。因此適時開一次有關養(yǎng)成好習慣的班會課是當務之急的事。
二、活動目的
通過活動，使學生加深對養(yǎng)成好習慣的認識,讓學生懂得,一個人的習慣雖然是個人的事情,但實際上小小的習慣會有巨大的影響,好的習慣可以使人走向成功,壞的習慣使人失敗,習慣決定命運,為了我們的未來命運,必須養(yǎng)成好習慣。
三、班會重點
明白習慣對人的影響以及不良習慣和良好習慣的表現(xiàn)。在實踐上知道糾正不良習慣、建立良好習慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應的計劃并實踐。
四、教學用具：
多媒體平臺、本課教學課件
五、班會過程
�。ㄒ唬┩瑢W們好！什么是習慣呢？請全班同學們來做一個小小的游戲（兩掌相對，十指交叉。注意觀察大拇指的位置），這就是自然而又固執(zhí)的習慣。法國學者培根曾經(jīng)說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣�！�
詞典上講，習慣是在長時間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為、傾向或社會風尚。
可見，習慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式。
初中三年，不僅是學習知識的階段，更是我們進入青春期獨立的人格逐漸形成的階段。最要緊的是養(yǎng)成好習慣�；蛘哒f，養(yǎng)成好習慣，克服壞習慣。
�。ǘ┙涣骺臻g
讓學生說自己的習慣，并在黑板上板書。學生發(fā)言后進行簡單的分類，分為行為習慣和學習習慣，并總結良好的和不良的。
師：以自身的經(jīng)歷和體驗談談下面這些不良習慣的危害。
1、早晨上學遲到的理由：“鬧鐘沒響”；“自行車壞了”；“看錯時間了”……
2、“兩操”遲到，跑操不好，不認真鍛煉。
3、自習課玩耍，說小話，學習不專注。
4、不認真看書復習，每天只是應付作業(yè)。
5、隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。
6、值日、清潔勞動不認真，應付了事。
小組討論，學生發(fā)言。進行及時的引導和點評。在發(fā)言的過程中強調不良的和良好的習慣的`影響，隨后引導學生思考怎樣糾正不良的習慣、建立良好的習慣。
不良的習慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們?nèi)松垴傁虺晒Ρ税兜陌到福赡苁俏覀冮L途跋涉時鞋里的細沙。
（三）作為一名中學生要養(yǎng)成哪些良好的習慣：
良好的學習習慣。
1、愛動腦筋，愛觀察，愛提問。
2、有鉆研精神，喜歡獨立完成學習任務。
3、善于集中精神，排除干擾。
5、有一套適合自己的學習方法。
6、經(jīng)常使用工具書、參考書。
7、喜歡閱讀，有意識地拓寬知識面。
8、今日事，今日畢。
9、經(jīng)常與同學討論問題。
良好的行為習慣：
1、言語要文明，見面問聲好。友善共相處熱情禮相待�！罢垺�、“你好”、“對不起”、“謝謝”等文明用語應常掛嘴邊，不說污言穢語，不給別人起不文明的綽號。
２、衣著應端莊，儀態(tài)要規(guī)范。
�。�、領物取物，主動排隊，相互禮讓，井然有序。
�。础⑺怂奚�，非請莫進；他人財物，未準莫取。
�。�、走道樓梯，人來人往，你謙我讓，主動留道。
６、弱小貧困，幫扶資助；殘疾病患，文明相待。
７、桌面墻面，莫亂涂畫；垃圾雜物，棄置有道。
�。浮⑦M出校門，主動下車，微笑致意。
９、上課考試，休息時間，尊重他人，保持安靜。
１０、升旗儀式，莊嚴肅穆，著裝整齊，端正嚴謹。
教師歸納：以上這些良好的習慣需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)和堅持，它們將為我們明天的成功奠基。
�。ㄋ模┬撵`體操
同學們討了不良習慣的危害，了解了很多好的習慣和壞習慣，現(xiàn)在測試一下自己一天時間的利用率高不高
看我的一天是怎么度過的?
時間類別
所需時間
上課時間
自習時間
你利用了的課余時間
平均每節(jié)課多少分鐘后才能集中精神聽課
上課時發(fā)呆時間
自習課上閑聊、發(fā)呆時間
自習課上找、借東西所花時間
學習時間＝上課時間＋自習時間＋真正利用的課余時間－發(fā)呆時間－閑聊時間－借東西時間。一天時間的利用率＝學習(工作)時間／24小時。
1、算算你的時間利用率高嗎？
2、主要是什么習慣產(chǎn)生的影響？
教師根據(jù)學生時間利用率的高低，和同學們共同探討怎樣提高時間的利用率。
�。ㄎ澹┘m正不良的學習習慣，建立良好的學習習慣的方法。
已經(jīng)了解了很多好習慣和壞習慣以及對我們的影響，同學們商量看看有什么好辦法來改變自己的壞習慣，形成好習慣?在改變不良習慣，形成好習慣工程中會遇到種.種困難。（）老師給大家介紹幾種方法，希望能對大家有所幫助。對展示的方法進行簡單的介紹和分析。
怎樣糾正不良的習慣？
1、第一交一些能夠管束自己的朋友。
2、第二用暗示法來提醒自己。
3、第三用寫日記的方法來管束自己。
如何培養(yǎng)良好的習慣？
1、寫名言名句貼在桌上警惕自己。
2、可以請老師同學督促自己。
3、可以每天定下一個目標，時刻檢查自己。
4、強化意志，戰(zhàn)勝自己。
六、教師寄語
法國作家羅曼·羅蘭有句名言：性格即命運。假如我們的本性中有一些阻礙成功的因素，我們?nèi)绻桓淖儯M不是注定要失��？其實，每天克服自己一點點毛病，每天堅持進步一點點，我們就會離成功越來越近。
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