文明上網主題班會
1、教育目的 ：通過此次活動，同學們認識網絡的利與弊，健康瀏覽網上信息，能自覺避開不健康的信息
2、教育目標 ：
�、俳逃繕耍杭訌姲鄡葘W生網絡管理、網絡引導，利用網絡來對學生進行德育教育，正確引導小學生健康上網。
②培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，加強學生的主體參與意識。
③能力目標：學生能夠獨立構思，自編自排，使此次活動起到切實的宣傳作用。
3、課前準備：進行“你是怎么上網的”調查和調試電腦。
活動過程：
(一)簡介網絡，了解利弊
1、激趣導入：人類社會已經跨入了信息社會，神奇的因特網已經進入了我們的校園，進入了我們每個教室，給我們的學習帶來許多好處。上面有些什么內容呢?大家就上網盡情遨游吧!(同學們上網)
2、你們剛才上網作了那些有意義的事?以前上網有作過那些有意義的事呢?(學生匯報)
3、上網的好處可真多!說到這里就引發(fā)了一個問題，我們的學生究竟要不要上網?該怎樣上網?應注意哪些問題?(學生談)大部分朋友認為上網有許多好處，但也有朋友堅持反對意見，那么我們今天就來聽聽在座各位的意見如何?(點擊課件QQ聊天)，反映家長的擔憂
4、是啊，作為新世紀的少年兒童，我們應該學習上網，但是家長的擔心是很正常的，確實在我們的身邊有一些人因為網絡而葬送了自己美好的前途，釀成了不少悲劇。(點擊課件)講述一位少年沉迷于網絡而荒廢學業(yè)，殘害母親的故事。你聽說過類似的事例嗎?說出來聽聽。
5、怎樣才能做到既運用好網絡，又不致于沉迷其中呢?現(xiàn)在就讓我們一起去兒童健康上網中心看一看，一定會對你有所幫助的。(點擊課件，進入首頁)
(二)剖析自我，坦露心聲
導語：我們這里來了一位叫丫丫的朋友，他有煩惱向我們傾訴，你們聽。(進入談心室)
1.課件中的丫丫訴說自己在上網時常遇到不適合我們看的內容，感到很煩惱，希望大家給他出出主意。(同學們各抒己見)
2.你們在與網絡相處的過程中一定也會遇到不少麻煩，能說給大家聽聽嗎?
3.看到同學們如此真誠，還有幾位網迷也想同大家認識，他們正在會友室等著大家。注意：邊聽他們的介紹，邊問問自己：我的上網情況和誰最相似?歡迎大家說真話。
(點擊課件進入會友室)有六位小網迷逐一介紹：
A：通過網絡學習，提高習作水平。
B：給親友發(fā)電子郵件。
C：沉迷網絡游戲，精神恍惚。
D：學做網頁，收獲不小。
E：瀏覽新聞，拓寬視野。
F：上網聊天，準備見面。
4.你的上網情況也誰最相似?哪些小網迷需要我們的幫助?來幫幫他們，對他們說幾句話吧。
5.小結過渡：我代表他們謝謝同學們，相信他們會剖析自我，加強自制，避免上網成癮。其實，在我們中間，也存在有不同程度的上網問題。請看：(課件顯示診療室，出現(xiàn)課前心理調查的統(tǒng)計圖)
6.以四個同學為一診療小組，討論這兩個問題：(1)這兩位同學在上網時，分別存在什么問題?(2)從調查表和平時的了解中，你認為上網應該注意哪些方面?(全班交流)
(三)展示才能，網上我能行
網絡世界確實精彩，讓我們珍惜這把知識的“鑰匙”，然而，使用電腦操作網絡，必須掌握一定的基本技能。同學們打字、搜索技能，讓我們大開眼界，下面我想出幾個有關電腦的小問題考考大家，怎么樣?網絡用語知多少?
神奇的鼠標帶我們遨游了網絡世界，真是“快樂網上行”。
(四)宣讀網絡公約
網絡是一個無比遼闊的知識寶庫，我們學生要上網，但絕不能沉溺于網吧，浪跡于聊天，而荒廢學業(yè)，而讓撫養(yǎng)我們的爸爸媽媽操碎了心。由此，教育部門出臺了《網絡公約》我們一起來學一學。齊讀《網絡公約》
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