關于植樹節(jié)倡議書3篇

　　在充滿活力，日益開放的今天，越來越多地方需要用到倡議書，倡議書一般由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成。那么問題來了，到底應如何寫一份恰當的倡議書呢？下面是小編為大家整理的植樹節(jié)倡議書3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

植樹節(jié)倡議書 篇1

　　親愛的家長、小朋友：

　　你們好！當春天帶著希望、帶著溫暖，沿著冬天離開的腳步，在陽光明媚中，款款向我們走來時，她帶給了人間鶯歌裊繞，繁華似錦。在這欣欣向榮，生機勃勃的春日里，我們又迎來了一年一度的植樹節(jié)。

　　綠色是大自然的顏色，它孕育著生命與希望，是大自然贈與我們人類的寶貴財富，沒有綠色就沒有我們人類。一片綠葉，一朵鮮花，一根小草，都是生活在大自然中可愛的'生靈，她們點綴著我們五顏六色的生命。我們要愛護每一片綠葉，愛護每一株幼苗。保護地球，愛護環(huán)境，綠化校園，從我做起，從身邊做起。為此，在植樹節(jié)來臨之際，我們向全體教職員工、家長、小朋友們發(fā)出以下倡議：

　　1.不破壞綠化，這包括：不采摘花朵，不攀折樹木，不踐踏綠化帶、不穿越開放式草坪，做游戲時遠離花木等。

　　2.參加社區(qū)、學校的護綠活動，到社區(qū)、學校附近的綠化地做保潔工作，看到不文明的行為及時勸阻。

　　3.積極開展家庭植樹、養(yǎng)花活動，使自己的家變成一個綠色家園。選擇一些適合在家種植的植物，種在陽臺上、房間里。有條件的，在家門口和您的孩子一起種植一棵或更多您喜歡的樹苗。并將您和孩子的“護綠”行動以照片形式拍攝下來，和大家交流與分享植樹的快樂。（交至本班老師處）

　　4.積極學習植樹護綠知識。

　　5.活動時間：3月12日至3月16日

　　我們倡議從自己做起，從身邊做起。讓我們傳播綠色，傳播文明，我們相信有了道德的陽光，綠樹才會常青，讓我們一起努力讓我們的天更藍、地更綠、水更清！讓我們共同攜起手來，為我們的社會、為我們的平遠再增添一些綠色，多一份環(huán)保吧！

植樹節(jié)倡議書 篇2

親愛的老師、家長、小朋友：

　　春回大地，萬象更新，又是一年芳草綠，祖國大地處處呈現(xiàn)出一派生機盎然的景象�；▋洪_了，小草綠了，在這欣欣向榮，生機勃勃的春日里，我們又迎來了一年一度的植樹節(jié)。

　　綠色是大自然的'顏色，它孕育著生命與希望，是大自然贈與我們人類的寶貴財富，沒有綠色就沒有我們人類。我們要愛護每一片綠葉，愛護每一株幼苗。保護地球，愛護環(huán)境，綠化校園，從我做起，從身邊做起。為此，在植樹節(jié)來臨之際，我們向全體教職員工、家長、小朋友們發(fā)出以下倡議：

　　1、拒絕使用一次性筷子，節(jié)約每一張紙。

　　2.不破壞綠化，這包括：不采摘花朵，不攀折樹木，不踐踏綠化帶、不穿越開放式草坪，做游戲時遠離花木等。

　　3.參加社區(qū)、幼兒園的護綠活動，到社區(qū)、幼兒園附近的綠化地做保潔工作，看到不文明的行為及時勸阻。

　　4.家園積極利用各種廢舊物品，如紅酒盒子、飲料罐、鞋子、罐子等等，發(fā)揮創(chuàng)意裝飾成各種花盆，裝點美麗的班級自然角。

　　5.在園種植一棵植物(成活率較高的植物) ，讓小苗陪伴著大家成長。 護綠——從我做起，環(huán)保——從身邊做起。讓我們播種綠色，播撒文明。我們相信有了道德的陽光，綠樹才會常青。

　　6、活動時間：3月10日至3月16日

　　讓我們齊努力，讓天更藍、地更綠、水更清吧!

　　溫八幼

　　xx年xx月xx日

植樹節(jié)倡議書 篇3

老師們、同學們、廣大校友們：

　　徜徉于美麗清新的校園，聆聽著瑯瑯悅耳的書聲，靜享小橋流水的典雅，喜看學校的蓬勃發(fā)展。作為陪伴著財院一步步成長起來的財院人享有無比的喜悅和自豪感。為了讓財院的天更藍水更碧，讓財院的花更紅樹更綠，讓財院的未來更富有生機和活力。20xx年學校將加大校園綠化美化投入，努力讓全校師生學習工作生活在鳥語花香、地綠氣爽的優(yōu)美環(huán)境中。為全面做好校園綠化美化工作，在3.12植樹節(jié)即將來臨之際，我們向全校師生發(fā)出以下倡議：

　　20xx年，學校將把生態(tài)文明理念貫穿育人工作全過程，全面推進校園綠化美化四大工程，努力建設低碳、綠色、環(huán)保、文明新財院。

　　一、實施綠化工程。制定校園生態(tài)環(huán)境布局三年規(guī)劃，加快教育生態(tài)園建設，打造四支渠景觀工程，設立綠化專項資金，完善校園綠化美化方案，在樹木花草搭配上，因地制宜，以突出藝術、美觀、實用、經濟為理念，選擇多種適合本地生長的花草樹木，適地適樹地營造出四季常青的`植物群落景觀，不斷提升校園綠化覆蓋率。

　　二、實施美化工程。堅持以人為本、以綠為主，緊扣回歸自然的時代特征，使景觀、生態(tài)、教育、文化、娛樂多功能相結合，統(tǒng)籌推進生態(tài)校園建設與校園文化建設，建設生態(tài)與文化深度融合的校園人文景觀，發(fā)掘景觀詩意內涵，實現(xiàn)景人合一，潛移默化地陶冶師生情操。

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