關(guān)于四六級(jí)考試誠(chéng)信承諾書(shū)
12月23日《XX報(bào)》載，昨日是全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試時(shí)間。中國(guó)人民大學(xué)教務(wù)處提醒考生，考生要在監(jiān)考人員所發(fā)的《誠(chéng)信考試承諾書(shū)》上簽名，拒簽者，立即取消考試資格。
讀到這條新聞，筆者的第一感覺(jué)就是心疼——那么多的紙，那么多的墨，那么多造紙工人與印刷工人的心血便耗在這種毫無(wú)意義的事兒上了。本來(lái)，任何考試自有其紀(jì)律，尤其像四、六級(jí)這樣全國(guó)性的考試更是如此。這種紀(jì)律作為考生與主考方之間的一種雙方都認(rèn)同的契約，制約著考生的考試行為——考生參加考試這一行為本身就等于作出了“誠(chéng)信考試”的承諾。就像人人都知道到商場(chǎng)買東西需要付錢(qián)一樣，恐怕沒(méi)有一位考生不知道考試不能舞弊，而一旦舞弊就要受到相應(yīng)的懲罰。既然如此，要考生在現(xiàn)場(chǎng)簽署《誠(chéng)信考試承諾書(shū)》不就等于脫褲子放屁，多此一舉嗎？
凡稍微有點(diǎn)常識(shí)的人都知道，法律的存在并不能保證公民不犯罪，誠(chéng)信承諾的簽署也不能確保誠(chéng)信。相比較而言，法律在一定時(shí)空范圍內(nèi)具有一定的剛性和普適性，它要求每一位公民都遵守，卻并不需要公民簽名的認(rèn)同。而“誠(chéng)信”卻屬于個(gè)人道德的范疇，它產(chǎn)生于個(gè)體的內(nèi)心自覺(jué)，在此意義上，強(qiáng)迫考生簽署《誠(chéng)信考試承諾書(shū)》以確保考試誠(chéng)信的做法其實(shí)是一種“德治思維”，因此，它需要每一位考生都為自己道德的純潔性做出外在的保證。但是，簽署《誠(chéng)信考試承諾書(shū)》注定會(huì)流于形式，因?yàn)槿绻ㄟ^(guò)自愿或被迫的在某種道德教條上簽名果真能使人變得“道德”起來(lái)，那么這個(gè)世界還需要法律干什么呢？
歷史是不能假設(shè)的，如黑格爾所言，“凡存在的.就是合理的”，既然事情已經(jīng)發(fā)生了，我們就應(yīng)該追問(wèn)——到底《誠(chéng)信考試承諾書(shū)》在四、六級(jí)考試這一舞臺(tái)上扮演的是什么角色？答曰：簽署《誠(chéng)信考試承諾書(shū)》其實(shí)是一種使四、六級(jí)考試神圣化的祭神儀式，是一種具有表演性的權(quán)力的展示。
我們的社會(huì)之所以需要種種勞民傷財(cái)?shù)牟槐匾募郎駜x式，是因?yàn)槲覀內(nèi)匀灰蛞u著歷史的慣性，將“道德與神”而不是“法”當(dāng)成制度合理性的來(lái)源。其實(shí)，只有法治社會(huì)才是道德的社會(huì)，因?yàn)橹贫人茉烊说男袨�，只有法才能確保道德的產(chǎn)生——當(dāng)健全的法制使違法成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)地大于違法收益的時(shí)候，人們將會(huì)學(xué)會(huì)約束自己的行為，久而久之，便形成了一定的行為習(xí)慣，并通過(guò)升華作用將這種行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)的道德規(guī)范。
【關(guān)于四六級(jí)考試誠(chéng)信承諾書(shū)】相關(guān)文章：
關(guān)于誠(chéng)信考試承諾書(shū)范文10篇02-10
關(guān)于誠(chéng)信考試承諾書(shū)范文9篇01-04
關(guān)于誠(chéng)信考試承諾書(shū)合集5篇01-02
關(guān)于誠(chéng)信考試承諾書(shū)合集五篇12-22
護(hù)師考試誠(chéng)信承諾書(shū)范文12-29
小學(xué)生誠(chéng)信考試承諾書(shū)12-29