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籃球培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
根據(jù)我�；@球隊(duì)發(fā)展現(xiàn)狀及基本要求，那么一份好的計(jì)劃書是有必要的，下面和小編一起來看看吧！
籃球培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
一．服務(wù)立項(xiàng)
（一）項(xiàng)目名稱：社區(qū)青少年社會工作服務(wù)
�。ǘ┓⻊�(wù)對象：碧江區(qū)“社區(qū)青少年”
（三）服務(wù)時(shí)間：
二．項(xiàng)目背景
�。ㄒ唬﹩栴}與需求評估
1、由于現(xiàn)在大多都屬于獨(dú)生子女，父母對他們都比較溺愛，他們需要的任何東西父母都會滿足，對父母形成依賴，導(dǎo)致很多青少年都不能獨(dú)立自主，有些甚至變成啃老族，導(dǎo)致畢業(yè)后長期找不到工作，變成閑散青少年和失業(yè)青少年等。
2、現(xiàn)在很多家庭父母不是外出打工，就是家庭屬于雙職工家庭，父母都沒時(shí)間管教孩子，與父母接觸時(shí)間特別少，導(dǎo)致很多問題青少年的出現(xiàn)，同時(shí)也是對孩子缺乏管教，很多青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)暴力游戲，對法律知識的缺乏，導(dǎo)致很多青少年犯罪。
3、因?yàn)楝F(xiàn)在輟學(xué)的青少年越來越多，輟學(xué)后有的在社會上閑散著，出現(xiàn)了邊緣青少年，同時(shí)導(dǎo)致很多社會問題比如：青少年犯罪。
4、由于我國的教育基本屬于應(yīng)試性教育，只重視學(xué)業(yè)，不重視體育鍛煉，很多青少年體質(zhì)越來越弱，同時(shí)也養(yǎng)成很多青少年不喜歡體育鍛煉的習(xí)慣，導(dǎo)致體質(zhì)越來越不達(dá)標(biāo)。
5、因?yàn)槲覈毟徊罹嘣絹碓酱�，很多青少年家庭都比較貧困，形成了城市青少年弱勢群體。
（二）介入理念與理論
1、社區(qū)青少年教育服務(wù)
我國社區(qū)青少年群體的一大特征是“無法就學(xué)”。所以，我們需要針對社區(qū)青少年的群體特征，有針對性地開展適合各種特征的科學(xué)的青少年教育。比如：道德觀教育、法制教育、身心健康教育、價(jià)值觀教育等。
2、社區(qū)青少年心理援助
青少年時(shí)期是人一生中心理上的暴風(fēng)驟雨時(shí)期。如果青少年心理與生理上不同步發(fā)展，會導(dǎo)致心理發(fā)展的滯后。主要表現(xiàn)在認(rèn)知偏差、情緒困擾、人格障礙、人際交往障礙等。需要我們幫助他們形成正確的社會認(rèn)知和自我認(rèn)知；對他們進(jìn)行有效的情緒輔導(dǎo)；對已經(jīng)出現(xiàn)人格障礙的青少年，及時(shí)進(jìn)行矯正；幫助他們建立良好的人際關(guān)系。為社區(qū)青少年提供和諧的生活環(huán)境。
3、社區(qū)青少年行為矯正
有些青少年容易表現(xiàn)出來一些行為問題，比攻擊行為、網(wǎng)絡(luò)成癮、吸煙酗酒、藥物濫用、犯罪等，這些方面的行為表現(xiàn)。是他們成為了問題青少年和邊緣青少年群體。所以我們需要以社區(qū)青少年個(gè)案為對象，開展個(gè)案輔導(dǎo)：一社區(qū)青少年家庭為對象，開展家庭輔導(dǎo)；以社區(qū)團(tuán)體為對象，開展小組輔導(dǎo)；一整個(gè)社區(qū)為對象，開展整個(gè)社區(qū)工作，為社區(qū)青少年成長和發(fā)展提供一個(gè)優(yōu)越的社區(qū)環(huán)境，并幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
三．項(xiàng)目目標(biāo)
�。ㄒ唬┛偰繕�(biāo)
推進(jìn)社區(qū)青少年的思想道德教育，不斷增強(qiáng)社區(qū)青少年思想道德教育的針對性和有效性，積極引導(dǎo)社區(qū)青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
�。ǘ┓帜繕�(biāo)
1、了解社區(qū)青少年的基本情況，關(guān)注社區(qū)青少年不同層次的需求。
2、開展教育活動(dòng)，對自己的行為有客觀的認(rèn)識，提升他們的自信心和自助能力。
3、心理情緒疏導(dǎo)，，開展相應(yīng)的心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)良好的情緒智力。
4、針對已經(jīng)出現(xiàn)的青少年人格障礙，進(jìn)行矯正，幫助其盡快回歸社會。
5、整合資源（社區(qū)、家庭、同伴），為社區(qū)青少年提供和諧的生活環(huán)境，并幫助其確立人生目標(biāo)。
四．活動(dòng)安排
�。ㄒ唬┱心茧A段（2014.5.26—2014.5.28）
1、在社區(qū)辦公處張貼海報(bào)。
2、散發(fā)宣傳單。
3、社區(qū)工作人員在當(dāng)值時(shí)告知參加。
4、我們在和工作人員一起調(diào)查時(shí)親自邀請參加。
5、根據(jù)小組性質(zhì)進(jìn)行篩選組員。
�。ǘ┬〗M開展階段 (2014.6.1—2014.6.21)
1、第一次小組活動(dòng)：小組成員和兩個(gè)工作者相互認(rèn)識并制定小組規(guī)范。
2、第二次小組活動(dòng)：對小組成員進(jìn)行思想道德教育和行為矯正。
3、第三次小組活動(dòng)：對小組成員進(jìn)行行為矯正反饋。
4、第四次小組活動(dòng)：工作總結(jié)及組員反饋。
�。ㄈ┵Y源整合階段（2014.6.22—2014.6.24）
整合資源（社區(qū)、家庭、同伴），為社區(qū)青少年提供和諧的生活環(huán)境
五．所需資源
1、宣傳海報(bào)
2、小組活動(dòng)室一間
3、督導(dǎo)一位
4、禮品
5、宣傳單
6、電腦
六．活動(dòng)分工
七．預(yù)算
支出項(xiàng)目 數(shù)量 金額
海報(bào) 2 80
車費(fèi) 6 240
水 待定 100
宣傳單 若干 40
禮品 若干 100
活動(dòng)材料 若干 100
總計(jì) 660
八、 監(jiān)督與評估
�。ㄒ唬┰u估內(nèi)容
1.項(xiàng)目策劃評估，由社工小組督導(dǎo)對項(xiàng)目策劃的`可行性進(jìn)行評估；
2.過程評估：評估社區(qū)青少年的生活態(tài)度和心理變化情況；
3.成效評估：評估服務(wù)的效果、服務(wù)對象改變情況、滿意度，評估服務(wù)指標(biāo)完成情況，評估項(xiàng)目人力、資金投入情況等。
�。ǘ┰u估方法
1.項(xiàng)目策劃評估：采取征求民政部門和居民意見等方法進(jìn)行；
2.過程評估：觀察社工的活動(dòng)記錄與服務(wù)對象每次的活動(dòng)評語，或是通過現(xiàn)場的觀察進(jìn)行評估；
3.成效評估：督導(dǎo)對項(xiàng)目指標(biāo)完成情況，人力、資金投入情況進(jìn)行審核，通過直接采訪或者問卷調(diào)查了解服務(wù)對象對服務(wù)滿意度等
九、預(yù)測遇到的問題及應(yīng)對方法
遇到的問題及困難 解決方法
項(xiàng)目策劃不合理 通過小組討論和聽取居委會的意見對服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行修改
資金不足
1）與居委會協(xié)商；
2）拉贊助
無法完成預(yù)期目標(biāo)
1）找出無法完成的原因；
2）與居委會協(xié)商調(diào)整方案或者延長服務(wù)時(shí)間
青少年拒絕參與 做好宣傳和思想工作
組員與組員產(chǎn)生沖突 工作者及時(shí)調(diào)節(jié)，做出批評，加強(qiáng)思想教育
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