《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛纷x后感范文2000字
學(xué)�；旧厦總�(gè)暑假都會(huì)給我們每個(gè)老師發(fā)一本書，并能寫下自己的讀后感。每每把這樣的任務(wù)講給同學(xué)朋友聽(tīng)總有種很特別的感覺(jué)，一是因?yàn)楹蛣e的職業(yè)不一樣，二是因?yàn)閹缀跎儆袑W(xué)校有我們這樣的任務(wù)頂多培訓(xùn)就差不多了。這也是我身為這個(gè)學(xué)校的一員感到那么一丁點(diǎn)自豪的地方。多讀點(diǎn)書總是好的。
這個(gè)暑假學(xué)校給我們發(fā)了本索尼婭?尼托(美國(guó)馬薩諸賽大學(xué)教育學(xué)院杰出的語(yǔ)言 和文化教授)主編的《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛芬粫}目很樸實(shí)僅用一個(gè)問(wèn)句就把書的基本內(nèi)容突出明了化了，也把讀者特別是我這個(gè)入行已經(jīng)5 年的老教師內(nèi)心已經(jīng)成歷史的且當(dāng)初也沒(méi)有深究的問(wèn)題給挖掘和被共鳴了。以一個(gè)老教師的身份思考這樣一個(gè)本源性的問(wèn)題較之當(dāng)初是相對(duì)比較成熟的。認(rèn)真去讀去體會(huì)去思考，對(duì)自己今后的職業(yè)認(rèn)知的深入和自己的教學(xué)管理工作具有指導(dǎo)意義。而且這樣的問(wèn)題在每一個(gè)階段都應(yīng)拿出來(lái)重新審視，在此為自己加勉。
接下來(lái)我將應(yīng)學(xué)校給的基本思路從三個(gè)方面來(lái)審視回顧。
一、認(rèn)同觀點(diǎn)
首先， “我做教師是因?yàn)槲蚁嘈沤逃軌驇?lái)的影響和認(rèn)知效果。”“我做老師是因?yàn)槲蚁嘈盼規(guī)椭⒆觽�，讓他們喜歡來(lái)學(xué)校上學(xué)，喜歡學(xué)習(xí)，并且樂(lè)于面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)�！�
其次，“我教書是因我知道做老師是起模范帶頭作用的�！� ：“我到底為什么要教書?對(duì)我來(lái)說(shuō)，教書是歡樂(lè)、悲哀、快慰和無(wú)助的結(jié)合體，但它也是一項(xiàng)有著明確目標(biāo)的任務(wù)：改變我的`學(xué)生，也改變我自己。
另外，我教書是因?yàn)檫@個(gè)行為本身能夠觸及我精神和靈魂的很多側(cè)面，使我一直保持內(nèi)省并不斷推動(dòng)我向著意識(shí)的醒悟�！� 書中有個(gè)大家都認(rèn)同的觀點(diǎn)就是 教書讓他們的生活變得更有意義;教書使得他們成為更完整的人。
二、聯(lián)系實(shí)際
上面的觀點(diǎn)是和我有共鳴的。每個(gè)職業(yè)都有自己追求的共同理想，這是外國(guó)教師寫的書，相信不管是國(guó)外的還是國(guó)內(nèi)的，黃種白種或是黑種的教師當(dāng)過(guò)教師都知道這些觀點(diǎn)是當(dāng)好一名教師的重要素養(yǎng)的體現(xiàn)。下面我將對(duì)上述的觀點(diǎn)結(jié)合自己的工作實(shí)際做個(gè)詮釋。在寫作過(guò)程中就是我對(duì)自己5 年來(lái)的工作回顧以及對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的思考。
在首先里列出的觀點(diǎn)帶有很明顯的感情色彩。“幫助”“喜歡”“樂(lè)于”僅僅在這些字眼里，我們就已能覺(jué)出這樣的教師是充滿愛(ài)心，真正為學(xué)生考慮且和學(xué)生是平等的。作為一名幼兒教育專業(yè)學(xué)生的教育學(xué)和幼兒衛(wèi)生保健學(xué)科的任課教師，自己的學(xué)生本身就是需要充滿愛(ài)心并且要全心呵護(hù)自己的小寶寶的幼兒教師，身上的責(zé)任重大。
愛(ài)心并不是口頭說(shuō)說(shuō)的，我覺(jué)得應(yīng)該結(jié)合其次里列出的觀點(diǎn)，起到帶頭模范的作用。想要改變學(xué)生就要改變自己，讓自己在一言一行中體現(xiàn)出來(lái)。我舉個(gè)例子，我曾經(jīng)寫過(guò)一篇小文《叫出學(xué)生的名字》在文章里曾經(jīng)反省過(guò)自己。每年我教的班級(jí)很多，又基本上是清一色女生，每次提問(wèn)要輕松的叫出學(xué)生的名字有點(diǎn)困難。但是就這么看似無(wú)傷大雅的小事情，其實(shí)卻是一件大事。你能輕松叫出學(xué)生的名字，這本身就是一種愛(ài)心的傳遞，學(xué)生能和你的關(guān)系更加親密，在叫學(xué)生名字時(shí)的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)變化能折射出教師語(yǔ)言藝術(shù)的魅力和作用。有時(shí)看一個(gè)教師在叫學(xué)生的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)里，細(xì)心的你可以讀出其中的關(guān)愛(ài)和平等。而身為學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師，對(duì)學(xué)生的關(guān)注、共情、傾聽(tīng)等等一些技術(shù)要求本身就需要你很大的耐心愛(ài)心和平等理念。
我舉的這個(gè)例子就是一個(gè)行為，她已經(jīng)能夠折射出一個(gè)教師的方方面面，我們用好一個(gè)行為，就能給學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣，其實(shí)也在鞭策自己。而榜樣的作用我們都知道，能夠帶來(lái)影響和認(rèn)知效果的東西。
對(duì)于另外的觀點(diǎn)其實(shí)是帶有總結(jié)性的，這是每個(gè)職業(yè)都會(huì)有的。我認(rèn)為就看你是否能夠利用好自己這個(gè)職業(yè)給你帶來(lái)的刺激，你會(huì)不會(huì)利用這些刺激去反省去完善自我。
還是拿上面那個(gè)例子。對(duì)于上面的這么一個(gè)行為，我從來(lái)都覺(jué)得重要的，但真要落實(shí)到你的行為當(dāng)中還是有很大的距離需要跨越，這涉及到我自身的經(jīng)歷和學(xué)識(shí)觀點(diǎn)的積累。
舉一反三，對(duì)于學(xué)校的大環(huán)境它給予我很多意識(shí)的覺(jué)醒。一直以來(lái)我都覺(jué)得學(xué)校的管理太嚴(yán)了，曾經(jīng)埋怨，曾經(jīng)也叛逆。覺(jué)得只要把自己的課認(rèn)真上好，把自己的心理輔導(dǎo)認(rèn)真做好就夠了。也許在小型學(xué)校里做到這些不錯(cuò)了，但我現(xiàn)在所在的學(xué)校是一個(gè)超大型學(xué)校，要保證萬(wàn)人的有序就已經(jīng)很不容易更何況還有更重大的責(zé)任安全呢，再說(shuō)還要管理三四百個(gè)教師，學(xué)校如果不規(guī)范不嚴(yán)格怎么能運(yùn)作?另外，職業(yè)高中的學(xué)生本身的素質(zhì)以及社會(huì)所需要的員工素質(zhì)也需要我們的管理精細(xì)化。在這樣的環(huán)境里，我們還可以用另一種方式來(lái)學(xué)習(xí)，這樣的大型學(xué)校怎樣的管理方式有怎樣的效果，被管理者的心理狀態(tài)又是怎樣的等等。對(duì)理解一些東西是很有幫助的。因此，我可以從不同的側(cè)面來(lái)認(rèn)識(shí)生活，認(rèn)識(shí)教師這個(gè)職業(yè)，使自己完善起來(lái)，也使自己的生活更有意義。
三、反思重構(gòu)
教師這個(gè)職業(yè)我是喜歡的，既然我已經(jīng)準(zhǔn)備在教師這個(gè)職業(yè)干下去，我就爭(zhēng)取把這個(gè)職業(yè)干好，我也知道這并不是一蹴而就的事情，我相信在自己的職業(yè)生涯中并不都是低谷也并非時(shí)刻高峰，風(fēng)風(fēng)雨雨才叫生活，平平淡淡是生活的本色。我把教師這個(gè)職業(yè)生涯當(dāng)做我生活重要的一部分，熱愛(ài)它，走下去。
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