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桃花心木讀后感(精)
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的桃花心木讀后感，歡迎大家分享。
桃花心木讀后感1
最近我學(xué)習(xí)了一篇借物喻人的文章，它使我明白了一個(gè)道理，這篇文章就是《桃花心木》。
《桃花心木》主要講了作者老家旁邊有一片空地，租給一個(gè)人種桃花心木，種樹(shù)的人不定期澆水，而且澆的量不一樣，后來(lái)作者問(wèn)種樹(shù)的人，才知道了種樹(shù)的人想要讓樹(shù)自己在地下汲取水分。作者明白了一個(gè)道理：不管是樹(shù)還是人，只有在“不確定”的環(huán)境下生存，才能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的`心”。
《桃花心木》教會(huì)了我做事要獨(dú)立，自己的事自己做。在我沒(méi)學(xué)習(xí)這篇課文之前，我是這樣的：每天早晨起來(lái)之后，都是奶奶折被子，洗臉時(shí)奶奶把水倒好了，換洗的衣服都是奶奶洗。學(xué)習(xí)這篇課文之后，我感到很慚愧，桃花心木都能自己尋找水源，我們?yōu)槭裁床荒塥?dú)立自主呢?我決定了，以后自己的房間自己收拾，洗臉?biāo)约旱�，學(xué)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)和簡(jiǎn)單的菜，自己的衣服有時(shí)間就自己洗。
我們應(yīng)該獨(dú)立自主，有一句話(huà)說(shuō)得好：“花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。”
桃花心木讀后感2
《桃花心木》這篇文章，講述了一位種樹(shù)人給自己的桃花心木苗澆水的故事。他澆的沒(méi)有規(guī)律，三五天來(lái)一次，每次澆的水也不一樣多。種樹(shù)人既不懶也不忙，哪又為什么要這樣做呢？
原來(lái)，他在模仿老天下雨。
當(dāng)我知道了事情的原委，也便理解了種樹(shù)人的用意。而文章后面種樹(shù)人的解釋?zhuān)舱俏宜氲摹?/p>
我很贊同種樹(shù)人的觀點(diǎn)，也同樣贊同作者的觀點(diǎn)�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，寶劍銳利的刀鋒是從不斷的磨礪中得到的,梅花撲鼻的香氣是度過(guò)苦苦寒冬而得來(lái)的`。樹(shù)木的茁壯成長(zhǎng)，又何嘗不是這個(gè)道理呢？
人更是這樣。在不確定的環(huán)境中生活，便會(huì)磨練出對(duì)待困難時(shí)的那份從容與無(wú)畏。
我們常說(shuō)人要堅(jiān)強(qiáng)，如果每天都沉浸在舒軟安逸的安樂(lè)窩中，豈不是會(huì)成為一株“溫室里的花朵”？那又何談“堅(jiān)強(qiáng)”二字？
挫折與困難造就堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”？
桃花心木讀后感3
學(xué)完《桃花心木》這一課后，我有很多感觸。正如文章中所說(shuō)的：在不穩(wěn)定、不確定中生活的人，能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一可獨(dú)立自主的心。我認(rèn)為，種樹(shù)人做的非常好。因?yàn)槿绻刻於紒?lái)澆水、每天都一定的量，那么桃花心木苗就會(huì)依賴(lài)于他澆水。
如果桃花心木獨(dú)立了，它自己在地下汲水生長(zhǎng)，才能獨(dú)立生存下來(lái)。這不是跟人一樣的嗎？穩(wěn)定的.生活會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)心，相反，不穩(wěn)定的生活才能獨(dú)立自主的生活，這樣才能更好的生存下來(lái)。
桃花心木讀后感4
讀了《桃花心木》這篇文章后，我悟出了人生的哲理。
看到桃花心木這個(gè)題目的時(shí)候，就想著，這個(gè)肯定是一篇美文，因?yàn)轭}目都這么美。
作者并沒(méi)有用科學(xué)的方法來(lái)向我們介紹種植桃花心木。
而是用一種激勵(lì)、鼓勵(lì)我們的方法向我們表述了要形成一顆獨(dú)立自主的`心文中的種樹(shù)人并沒(méi)有定時(shí)來(lái)澆水，每次來(lái)澆水的時(shí)候不是澆一定的量，每次來(lái)都是澆不同分量的水。
這樣的話(huà)，就能讓桃花心木樹(shù)養(yǎng)成一個(gè)沒(méi)有依賴(lài)性的一棵樹(shù)，會(huì)自己獨(dú)立生長(zhǎng)，自己找水源生長(zhǎng)。
文章里有一句話(huà)：“不只是樹(shù)，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一刻獨(dú)立自主的心�！�
這句話(huà)點(diǎn)明了我，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成一顆獨(dú)立自主的心。
這樣的話(huà)，我們就能遇到困難也決不退縮，我們不能養(yǎng)成一顆有依賴(lài)性的心。
桃花心木讀后感5
學(xué)完《桃花心木》這一課后，我有很多的感觸。正如文章中所說(shuō)的：在不穩(wěn)定、不確定中生活的人，能經(jīng)的起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
我認(rèn)為，種樹(shù)人做的非常好、非常對(duì)。因?yàn)槿绻刻於紒?lái)澆水、每天都澆一定的量，那么桃花心木樹(shù)苗就會(huì)依賴(lài)于他澆水。如果桃花心木獨(dú)立了，它自己在地底下汲水生長(zhǎng)，才能獨(dú)立生存下來(lái)。這不是跟人一樣的道理嗎？穩(wěn)定的生活會(huì)使人養(yǎng)成依賴(lài)的心，相反，不穩(wěn)定的生活才能獨(dú)立自主地生活，這樣才能更好的'生存下來(lái)。正如一句名言“我寧可靠自己的力量打開(kāi)我自己的前提，也不會(huì)去靠那些“有力者”的垂青�！�
這篇文章借一個(gè)種樹(shù)人的育苗方法和道理，說(shuō)明了在艱苦的環(huán)境中接受生活的考驗(yàn)，克服依賴(lài)性，對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義。
桃花心木讀后感6
同學(xué)們必須都讀過(guò)《桃花心木》吧，那個(gè)種樹(shù)人的話(huà)，你是否又留在了心里？
文中有一句話(huà)令我十分感動(dòng)：“不止是樹(shù)，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)的起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心�！笔堑�.，我們不必須都能經(jīng)的起生活的考驗(yàn)與各種各樣的挫折，可是應(yīng)對(duì)挫折，我們不能退卻，我們要挺身上前，去消滅這個(gè)“攔路虎”。
愛(ài)迪生有一句話(huà)說(shuō)的好：“我在任何時(shí)候，任何情景下，都不允許自我灰心喪氣。”這句話(huà)告訴了我們：在失敗和挫折面前，只要我們不灰心，不氣餒，把失敗作為前進(jìn)的階梯，就會(huì)一步步走向成功。
讀了這篇課文，我懂得了：我們不能從小養(yǎng)成一個(gè)有依靠心的壞習(xí)慣，如果有了這個(gè)壞習(xí)慣，就會(huì)像文中說(shuō)的那樣，“風(fēng)一吹就倒”。我們應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、不軟弱、能獨(dú)立自主的好作風(fēng)，僅有這樣，我們才能遇到困難而不退卻，遇到挫折奮勇向前！
桃花心木讀后感7
桃花心木是一種樹(shù)木，長(zhǎng)到房頂上，而桃花樹(shù)木苗卻長(zhǎng)到膝蓋前。
“現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一樣高了，是那樣的優(yōu)雅自在······”伴隨著朗朗的讀書(shū)聲，我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇文章。
林清玄正是這篇文章的作者，他——當(dāng)代著名作家、散文家、詩(shī)人、學(xué)者······
風(fēng)吹不倒、雨淋不死的桃花心木，用生命見(jiàn)證了一段傳奇——曾經(jīng)有一段夢(mèng)想，你們想托起片片綠葉，讓它飛向遠(yuǎn)方，飛上高高的九天，承載了你們成長(zhǎng)的希望。今天，種樹(shù)人用他的“漫不經(jīng)心”，用他比其他務(wù)林人更多的睿智；今天，種樹(shù)人用他“不定時(shí)間不定量的.雨季”，換來(lái)了此刻你們的根深葉茂。
種樹(shù)人模范老天下雨，有時(shí)三天澆一次水，有時(shí)五天澆一次水，有時(shí)甚至十幾天才澆一次水，他這樣做只是為了讓桃花心木自己尋找水源，養(yǎng)成自力更生的能力，經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。
桃花心木讀后感8
今天，我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇文章，文章主要寫(xiě)了記敘種樹(shù)人給桃花心木澆水沒(méi)有規(guī)律的`事，說(shuō)明了人在艱苦環(huán)境中要自強(qiáng)己，我自己的房間還要媽自立，客服依賴(lài)性，學(xué)會(huì)生存的道理。讀到這里，我想到了我自媽給我收拾。記得有一次......
那是一個(gè)夏天，下著大雨，我忘了帶傘，我趕緊跑回家中，怎么也找不到那把傘，我一看表，馬上就要上課了�。。鑶�！我不顧外面下著大雨了，出了門(mén)，就一路飛奔到車(chē)站，我一看身上，�。∩砩系囊路急涣軡窳�，唉，如果我自己養(yǎng)成收拾東西的習(xí)慣，就不會(huì)被淋成落湯雞了！不能總依賴(lài)別人��！我一定要改正這個(gè)毛�。�
《桃花心木》讓我改正了毛病，也讓我懂得了一個(gè)道理：做什么事都不姚依賴(lài)他人！
桃花心木讀后感9
最近我讀了臺(tái)灣作家林清玄的《桃花心木》，讀完以后給了我一些對(duì)生活的啟示。
林清玄先生給我們講了一個(gè)故事：他有一個(gè)朋友，很會(huì)種桃花心木，他把桃花心木種在林場(chǎng)里，澆水的`方法很獨(dú)特，從不按時(shí)澆水。林清玄覺(jué)得他是一個(gè)很懶的人，一問(wèn)才知道，他這是在模仿老天下雨，讓樹(shù)根自己去找水，培養(yǎng)它的獨(dú)立性和適應(yīng)性。作者筆鋒下寫(xiě)了：在不確定中生活的人，多數(shù)擁有極強(qiáng)的適應(yīng)性。
讀完這篇文章，我的心是激動(dòng)的，因?yàn)檫@篇文章讓我明白了：人一定要學(xué)會(huì)適應(yīng)，要有一顆獨(dú)立的心，不要抱怨生活的不公，要學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，我們要讓自己的內(nèi)心強(qiáng)大起來(lái)！
桃花心木讀后感10
今天，老師帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)了桃花心木這篇課文，他主要講了：作者發(fā)現(xiàn)種桃花心木的人澆水沒(méi)有規(guī)律，感到很奇怪，種樹(shù)人的一番話(huà)使作者悟出了一個(gè)深刻的道理的事。
學(xué)了這篇課文，讓我受益匪淺，它讓我明白了一個(gè)道理，做什么事都要獨(dú)立，我知道了小樹(shù)苗長(zhǎng)成一棵大樹(shù)，不僅要靠我們，還要靠他自己尋找水源，如果只靠我們，它就養(yǎng)成了賴(lài)以生存的`心。一旦遇到什么困難，就會(huì)死亡，甚至連根拔起。所以我們要養(yǎng)成獨(dú)立的，不能依賴(lài)別人。比如：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，先不要尋求幫助，看看自己能不能解決。
其實(shí)，在生活里誰(shuí)能像他那樣呢！
就像華羅庚一樣，他小時(shí)候，家里很窮，常常連飯都吃不飽，衣服都穿不暖，在這樣惡劣的環(huán)境下，他努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，成為我國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家。
從今天起，我要克服自己的依賴(lài)性，學(xué)會(huì)生存，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，自立自強(qiáng)的人，有作為的人，成為一棵永不枯萎的“樹(shù)”！
桃花心木讀后感11
今天，我們和王老師一起學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文。
這是一篇借物喻人的文章，告訴我們要在艱苦的環(huán)境下自強(qiáng)自立，克服依賴(lài)，學(xué)會(huì)獨(dú)自生存的`道理。我也認(rèn)為是這樣的，在生活中有著不可預(yù)料的坎坷，挫折和磨難，我們都要敢于面對(duì)。比如楊樹(shù)挺拔在道路旁，無(wú)論是多大的風(fēng)沙，楊樹(shù)都筆筆直直，默默為我們奉獻(xiàn)著，我很受啟發(fā)。
通過(guò)白楊樹(shù)，使我想到了在自己的崗位上默默付出的人，并且他們毫無(wú)怨言。所以，我們也要向這些人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的奉獻(xiàn)精神。
桃花心木讀后感12
今天，我和妹妹一時(shí)興起，玩起游戲棋來(lái)，我開(kāi)始玩得還行，可后來(lái)老是退步，沒(méi)辦法，我只能咬咬牙，堅(jiān)持走下去。過(guò)了一會(huì)兒，游戲結(jié)束了。呵！真是“功夫不負(fù)有心人”啊，我居然反敗為勝了！
我又回想起這學(xué)期才學(xué)過(guò)的一篇課文《桃花心木》，這篇課文主要講了作者所住的地方，附近有個(gè)林場(chǎng)，租給別人種一種生命力很頑強(qiáng)的樹(shù)：桃花心木。種樹(shù)人不按固定的時(shí)間給樹(shù)苗澆水，然而，樹(shù)苗卻長(zhǎng)成了大樹(shù)。
如果種樹(shù)人按時(shí)給樹(shù)苗澆水，樹(shù)苗就不會(huì)自己在土地里尋找水源，最后將面臨著枯萎。樹(shù)苗之所以能長(zhǎng)成百年大樹(shù)，是因?yàn)樗慌聸](méi)有充足的.水源，拼命扎根，在土地里尋找水源。頑強(qiáng)的活了下來(lái)……
由此，我悟出了一個(gè)人生哲理：人，不能怕困難，更不能被生活中曲曲折折、風(fēng)風(fēng)雨雨所折服，要從失敗中站起，一步一個(gè)腳印兒地走，勇敢地去面對(duì)人生必有的困難與挫折，走完屬于自己的人生道路！
桃花心木讀后感13
今天的語(yǔ)文課上，我們學(xué)習(xí)了一篇富有哲理的文章——林清玄的《桃花心木》。這篇文章用借物喻人的手法向我們講述了一個(gè)道理。遇到“不確定”時(shí)，要在“不確定”的環(huán)境下找的自己需要的'因素。課文中桃花心木就要學(xué)會(huì)自己在土地里尋找水源，他如果只依賴(lài)種樹(shù)人給他澆的水，他就長(zhǎng)不成參天大樹(shù)，來(lái)一場(chǎng)暴風(fēng)雨他就會(huì)枯萎。但如果他經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，他就應(yīng)該擁有一個(gè)獨(dú)立自主的、不依賴(lài)、堅(jiān)強(qiáng)的心，學(xué)會(huì)自己從土里找水源，這樣，即使種樹(shù)人不再來(lái)澆水，桃花心木也不會(huì)枯萎了。人不也是一樣么？我們也要獨(dú)立自主，不依賴(lài)別人，這樣將來(lái)走上社會(huì)，才能有自己的一片立足之地。
桃花心木讀后感14
前不久，我們學(xué)完了《桃花心木》這篇課文，它使我感受頗深。
課文記敘了種桃花心木的人把樹(shù)種下后澆水澆的不定量，來(lái)的時(shí)間也不一樣，隔幾天來(lái)一次，一點(diǎn)也沒(méi)有規(guī)律，有時(shí)桃花心木都枯萎了，后來(lái)種樹(shù)人對(duì)作者說(shuō)，如果每次澆一樣的水，桃花心木就活不了，而在不確定中能找到水源的樹(shù)才能活下去，這讓作者深受教育。
聯(lián)系生活，在學(xué)校里，有時(shí)老師不在，有的學(xué)生便不遵守紀(jì)律，而老師在的時(shí)候就沒(méi)有人違犯紀(jì)律，難道我們沒(méi)有老師的監(jiān)督就不能好好學(xué)習(xí)嗎？
社會(huì)上也是這樣的，在不確定中磨練自己才能在社會(huì)上有所創(chuàng)造，可要是被寵壞了的話(huà)，要想走向社會(huì)，只有兩個(gè)字沒(méi)門(mén)。
生命的.法則是不可能那么固定，那么完美的，因?yàn)楣潭ê屯昝赖姆▌t，只會(huì)養(yǎng)成機(jī)械的狀態(tài)，機(jī)械的狀態(tài)正是通向枯萎的前兆。
桃花心木讀后感15
前一段時(shí)間，我閱讀了一篇文章。這篇文章給了我的啟迪，文章的題目是《桃花心木》。
這篇文章是寫(xiě)一位種桃花心木的人植樹(shù)的特別方法，也說(shuō)了作者經(jīng)過(guò)種樹(shù)人的一番話(huà)所受到的啟迪。
開(kāi)始，作者對(duì)種樹(shù)人隔三、五天才來(lái)澆樹(shù)的這種做法感到奇怪而且不認(rèn)同這種做法。作者一一地否定心里的想法，并對(duì)種樹(shù)人說(shuō)了，沒(méi)想到種樹(shù)人對(duì)作者的`想法別有見(jiàn)解，他把自己三、五天才澆一次水的原因說(shuō)了出來(lái)，因?yàn)橹挥羞@樣澆水，才能長(zhǎng)出百年的大樹(shù)，如果用作者的想法去種樹(shù)，樹(shù)木會(huì)枯萎得更多，幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒！
種樹(shù)和育人是一樣的道理，如果一個(gè)人在優(yōu)越的環(huán)境中生活，他就會(huì)缺乏前進(jìn)的動(dòng)力與開(kāi)拓的精神，不利于在克服困難中增長(zhǎng)才干，健康成長(zhǎng)。相反，在不確定中生活的人，會(huì)經(jīng)得起生活的考驗(yàn)增強(qiáng)獨(dú)立生存的能力，成為對(duì)社會(huì)有用的人才！
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