《中國語言學(xué)史》讀書筆記
讀完一本書以后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞，是時(shí)候?qū)懸黄x書筆記好好記錄一下了。那么你真的會(huì)寫讀書筆記嗎？以下是小編為大家整理的《中國語言學(xué)史》讀書筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《中國語言學(xué)史》讀書筆記1
(一)部門例會(huì)管理計(jì)劃
(1)由于文藝部的任務(wù)特點(diǎn)，將采取比較機(jī)動(dòng)的會(huì)議方式，不設(shè)固定的例會(huì)時(shí)間。
(2)全體成員必須準(zhǔn)時(shí)出席。無故遲到者須說明理由，例會(huì)每次須到，多次不到者除名。若有事不能來時(shí)應(yīng)及時(shí)請(qǐng)假，經(jīng)同意后方可。
(3)嚴(yán)格遵守例會(huì)紀(jì)律。開會(huì)時(shí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，做好會(huì)議記錄，討論時(shí)發(fā)言踴躍，積極主動(dòng)，保證會(huì)議的嚴(yán)肅性和活潑性。
(二)部?jī)?nèi)成員培養(yǎng)管理計(jì)劃
提高本部成員的自身素質(zhì)，多給助理提供一些鍛煉的機(jī)會(huì)，使她們的才能得到充分發(fā)揮。
(1)充分調(diào)動(dòng)文藝部所有成員積極性和主觀能動(dòng)性，深入了解和發(fā)揮文藝部成員每個(gè)人的能力和特長(zhǎng)，以及他們對(duì)文藝部的發(fā)展和建議，加強(qiáng)文藝部成員能力的提高，以共同進(jìn)步帶動(dòng)文藝部的發(fā)展，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，熱情活動(dòng)，各盡其責(zé)，落實(shí)工作，努力開創(chuàng)文藝部工作的新局面
(2)在每次會(huì)議中，我們將盡量讓部?jī)?nèi)成員有更多的發(fā)言權(quán)，把總結(jié)的機(jī)會(huì)留給她們，盡量讓她們發(fā)表好的意見，好的觀點(diǎn)，并且從中觀察他們各方面的能力，提高部?jī)?nèi)工作質(zhì)量。
(3)部?jī)?nèi)成員每月上交工作總結(jié)計(jì)劃，并對(duì)文藝部提出建議，要求。
(4)每次活動(dòng)的之前要進(jìn)行計(jì)劃，做到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，分工明確。要求部?jī)?nèi)各成員，工作到位�；顒�(dòng)結(jié)束要有工作總結(jié)。此外，還將積極配合校文藝活動(dòng)。
(三)部門內(nèi)部管理計(jì)劃
(1)每月召開一次交流會(huì)，與各部門保持緊密的聯(lián)系，確保各部門之間文藝活動(dòng)的順利開展。
(2)配合各部、文藝類社團(tuán)搞好各項(xiàng)文娛活動(dòng)。
(3)加強(qiáng)與學(xué)院各文藝類社團(tuán)的交流。
(4)協(xié)助其他部門開展工作，共同完成學(xué)院的各項(xiàng)任務(wù)。
(5)加強(qiáng)與其他部門交流，營造團(tuán)結(jié)一致的工作氛圍，有利于各項(xiàng)工作的順利開展
(6)在工作中不斷發(fā)現(xiàn)自己的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以實(shí)事求是的、積極向上的工作態(tài)度面對(duì)新問題迎接新挑戰(zhàn)。
(7)我們部還要積極配合校學(xué)生會(huì)整體的工作，服從安排，一起為我們學(xué)院各方面的建設(shè)做出積極的貢獻(xiàn)。
(四)協(xié)助學(xué)院管理計(jì)劃
積極響應(yīng)其他部門的工作安排，協(xié)助學(xué)院各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。
1、近期文藝部活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行更新
2、本學(xué)期文藝部的計(jì)劃，制訂完整的計(jì)劃讓文藝部成員知道本學(xué)期活動(dòng)的總的方向。
3、做到充分準(zhǔn)備，嚴(yán)格落實(shí)。
(五)活動(dòng)安排計(jì)劃
(A)開展藝術(shù)團(tuán)工作
1、目的：近幾年來，學(xué)院在晚會(huì)方面取得了較輝煌的成就，但是節(jié)目重復(fù)性，創(chuàng)新性低，主要缺少這方面的機(jī)會(huì)和氛圍，為了使我院的文藝更加廣博精深地發(fā)展，從“服務(wù)于同學(xué)”的宗旨出發(fā)，我部擬定成立一個(gè)藝術(shù)團(tuán)籌備節(jié)目。這樣既可以擴(kuò)大同學(xué)的參與面，培養(yǎng)興趣、陶冶情操、激發(fā)熱情、發(fā)揮潛能，營造更好的氛圍;同時(shí)又可以在活動(dòng)中更好地挖掘、培養(yǎng)人才，打出我院的'特色，并且為以后的各項(xiàng)活動(dòng)打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)，避免措手不及。
2、內(nèi)容：
(1)合唱組
合唱組內(nèi)部又分為通俗、民族、美聲三類。
(2)舞蹈協(xié)會(huì)
具體內(nèi)容包括：民族、現(xiàn)代、搏擊操、隊(duì)列式舞蹈等
(3)表演組
具體內(nèi)容包括：1)話劇類，包括課本劇
2)小品類，有模仿類和創(chuàng)編或改編類
3)相聲類、雙簧類(同小品類)
4)快板類
(4)創(chuàng)編組
包括：1)演員的化妝及服飾設(shè)計(jì)
2)編劇(此方面人才用于院內(nèi)文化性活動(dòng)以達(dá)到更好的效果)
3)時(shí)裝表演隊(duì)(此隊(duì)主要是為我校及我院的大型活動(dòng)提供容貌、氣質(zhì)均佳的禮儀小姐)
4)主持人小組(為同學(xué)們提供一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，培養(yǎng)同學(xué)們敢于展現(xiàn)自我的勇氣，另一方面選拔出一批具有優(yōu)秀主持才能的同學(xué)，為大型晚會(huì)及其他活動(dòng)提供出色的主持人)
3、運(yùn)作過程：
我們將通過招新選拔進(jìn)行計(jì)劃。計(jì)劃在半年后進(jìn)行匯報(bào)演出，展示成果。
(B)為五月份第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)晚會(huì)做準(zhǔn)備
具體籌措以下幾方面：
(1)晚會(huì)內(nèi)容的選定
(2)舞臺(tái)場(chǎng)景的設(shè)計(jì)
(3)演出形式的協(xié)定
(4)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的邀請(qǐng)
(5)各預(yù)算的制訂及其審核，籌集
(6)聯(lián)絡(luò)其他部門的支持幫助
(7)內(nèi)部人員的工作分配
以上是我文藝部本學(xué)期初步的工作計(jì)劃，若無太大的變動(dòng)將嚴(yán)格按照計(jì)劃開展本學(xué)期的工作，請(qǐng)團(tuán)委老師審閱。同時(shí)，根據(jù)各部門要求和需要，密切配合學(xué)院的各項(xiàng)工作，并以實(shí)際工作中的變化和需要進(jìn)行調(diào)整。我們將以理解與信任為地基，熱情與才華做房柱，勤奮與勇敢做屋頂，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量下，將文藝部工作開展的有聲有色，能夠真正起到到活躍校園文化的作用，為同學(xué)們撐起一片快樂的藍(lán)天，共同訂做屬于我們的天空。
[ 內(nèi) 容 結(jié) 束 ]
《中國語言學(xué)史》讀書筆記2
王力先生的《中國語言學(xué)史》是一部敘述從先秦時(shí)期到解放前期的漢語研究發(fā)展的歷史。該書以研究對(duì)象為線索分類，分為訓(xùn)詁為主的時(shí)期；韻書為主的時(shí)期；文字、聲韻、訓(xùn)詁全面發(fā)展的時(shí)期；西學(xué)東漸時(shí)期，這種分類方式雖然與其他的以時(shí)間為線索的分類方式不同，但也基本上與之相吻合。
按照王力先生的觀點(diǎn)中國語言學(xué)史，真正的語言學(xué)始于五四運(yùn)動(dòng)以后，之前的各種研究均屬于語文學(xué)研究，或稱為語言學(xué)的萌芽時(shí)期、積淀時(shí)期。本書從先秦時(shí)期的零星的語文學(xué)知識(shí)開始敘述到解放以前，應(yīng)視為廣義的“語言學(xué)”研究，嚴(yán)格來說，應(yīng)稱為漢語言研究簡(jiǎn)史。
王力先生對(duì)中國語言學(xué)史的分期，簡(jiǎn)單來說可稱為“兩個(gè)階段，四個(gè)時(shí)期”
第一階段，從漢代到清代末年，這是封建主義文化的階段；第二個(gè)階段，從1899年到1949年，這是資本主義文化的階段，這兩個(gè)階段的分期，是以第一部語法著作《馬氏文通》的問世。
按照四個(gè)時(shí)期來說，第一個(gè)時(shí)期是經(jīng)學(xué)時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)是以疏解經(jīng)義為目的，其中重要的著作《說文解字》、《爾雅》。秦漢時(shí)期有很多編纂的識(shí)字課本，當(dāng)時(shí)國家對(duì)語文教育非常重視。直到《說文》的出現(xiàn)，標(biāo)志著中國語言學(xué)史的一個(gè)階段，童蒙識(shí)字課本階段。漢代崇尚經(jīng)學(xué)，“訓(xùn)詁”由此興起，但讀古書，在學(xué)校講授經(jīng)書，不能隨便亂講，《漢書·藝文志》又說“古文讀應(yīng)爾雅，故解古今語而可知也”�！白x書應(yīng)爾雅”就是講解應(yīng)該正確，《爾雅》實(shí)際上是一種故訓(xùn)匯編。
第二個(gè)時(shí)期是佛學(xué)與理學(xué)時(shí)期，在這一時(shí)期經(jīng)義雖也還算重要，但主要不在于字義的辨析，而在于章句的闡述，于是語言學(xué)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到音韻學(xué)上，以與文學(xué)上的聲律，哲學(xué)上的佛教相配合。韻書產(chǎn)生的原因是為了適應(yīng)詩賦的需要。莫有芝《韻學(xué)源流》說：“今韻者，隋唐以來歷代詩家承用之譜也�！蹦系脑捒梢哉f明韻書的性質(zhì)。在韻書為適應(yīng)詩賦需要的同時(shí)，出現(xiàn)了超過這種需要，而進(jìn)入語言學(xué)領(lǐng)域的《切韻》，雖然已經(jīng)亡佚，通過學(xué)者的考釋以及《廣韻》前面的作者的《切韻序》，可以將《廣韻》的語音系統(tǒng)看成是《切韻》的語音系統(tǒng)。王力先生認(rèn)為《切韻》的語音系統(tǒng)是以一個(gè)方言的語音系統(tǒng)為基礎(chǔ)（可能是洛陽話），同時(shí)照顧古音系統(tǒng)的混合物。另一部韻書《中原音韻》同樣具有重要價(jià)值，《中原音韻》由于是為北曲而作，使用范圍狹小一些，影響也相對(duì)較弱，但是從中國語言學(xué)史上看，《中原音韻》的價(jià)值，比起《切韻》有過之而無不及，因?yàn)樗旧鲜且詫?shí)際語音為根據(jù)的。
第三個(gè)時(shí)期是經(jīng)學(xué)復(fù)興時(shí)期，經(jīng)學(xué)家們遙承“漢學(xué)”，作風(fēng)與“宋學(xué)”迥然不同。清儒在研究方法上超越前人，“小學(xué)”碩果累累，同時(shí)甲骨文的出土，銅器的增加，有條件認(rèn)識(shí)漢人所未識(shí)的文字，在一定程度上比漢人多了解遠(yuǎn)古的語言。清代是小學(xué)的黃金時(shí)代，《說文解字》的研究在這個(gè)時(shí)期最盛，因此，乾嘉間的《說文》之學(xué)被認(rèn)為是文字學(xué)的復(fù)興。清代說文之學(xué)，大致分為四類，第一類是�？焙涂甲C的工作；第二類是對(duì)《說文》有所匡正；第三類是對(duì)《說文》做全面研究，多所闡發(fā)；第四類是補(bǔ)充訂正先輩或同時(shí)代的著作，其中以第三類最為重要，并且出現(xiàn)了“段玉裁、桂馥、朱駿聲、王筠”說文四大家。在甲骨文和銅器的影響之下，在清以后，出現(xiàn)了古文字學(xué)的極盛時(shí)期。
第四個(gè)時(shí)期是西學(xué)東漸時(shí)期，這個(gè)時(shí)期是以資產(chǎn)階級(jí)語言學(xué)為主流，語言學(xué)的領(lǐng)域擴(kuò)大了，方法改進(jìn)了，取得了一些新的成果。從清末到解放前，西洋的影響，基本上是資產(chǎn)階級(jí)語言學(xué)的影響，出現(xiàn)了中國真正的語法書《馬氏文通》，在模仿西洋語法的同時(shí)，也指出了漢語語法與拉丁語法、英語語法的差異。普通語言學(xué)傳到中國，學(xué)者們對(duì)語言研究才有所轉(zhuǎn)變，可以對(duì)現(xiàn)代語言學(xué)進(jìn)行靜態(tài)研究，在研究方法上也有所突破，例如：記音的方法不再是用反切的舊方法而是利用音標(biāo)。趙元任的《現(xiàn)代吳語的研究》，是中國描寫語言學(xué)較早的著作。
王力先生的這本《中國語言學(xué)史》內(nèi)容豐富，寫作謹(jǐn)嚴(yán)，觀點(diǎn)新穎。在每一個(gè)分期之下，描述這一時(shí)期的研究特點(diǎn)，歷史進(jìn)程，和重要意義，其中援引了許多經(jīng)典著作中的觀點(diǎn)，同時(shí)也對(duì)每一時(shí)期的研究對(duì)象，重要代表人物和著作，進(jìn)行了詳細(xì)的分析，指出了其重要的價(jià)值，歷史地位，同時(shí)也指出了不足之處，體現(xiàn)了王力先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度。這本著作第一次給中國語言學(xué)的發(fā)展歷史做了一個(gè)系統(tǒng)的總結(jié)建立起一個(gè)科學(xué)的體系對(duì)我國語言學(xué)研究具有重要的開創(chuàng)性作用。
關(guān)于中國語言學(xué)始于五四運(yùn)動(dòng)以后的觀點(diǎn)，我有不同的想法，西方的語言學(xué)成為獨(dú)立的學(xué)科是在19世紀(jì)初，而我們國家的語言學(xué)幾乎晚了一個(gè)世紀(jì)，這差距有點(diǎn)過于懸殊了。雖然我們之前的研究大多針對(duì)文字的研究，但也有像揚(yáng)雄的《方言》研究語言的著作，《切韻》《廣韻》研究語音的著作，還有雖然之前的研究只是零星的工作，但也不能徹底否認(rèn)其中的語言學(xué)研究的成就，我認(rèn)為應(yīng)該看做不完整，不成系統(tǒng)的語言學(xué)研究時(shí)期。
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