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《漢語(yǔ)的本質(zhì)與歷史》的讀書(shū)筆記
讀完一本書(shū)以后,相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那么你會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎?下面是小編幫大家整理的《漢語(yǔ)的本質(zhì)與歷史》的讀書(shū)筆記,歡迎大家分享。
高本漢是一位漢學(xué)家,是現(xiàn)代漢語(yǔ)言學(xué)的奠基人。這本書(shū)是根據(jù)他對(duì)漢語(yǔ)方言和漢語(yǔ)歷史演變的研究,為對(duì)漢語(yǔ)言學(xué)感興趣的、有語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)的人寫(xiě)的入門(mén)書(shū)。高本漢年輕時(shí)曾在中國(guó)山西等地實(shí)地調(diào)查方言,同時(shí)結(jié)合他堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ),使得他在漢語(yǔ)言研究上取得了很多突破性的成果。
選擇這本書(shū)的原因是想了解外國(guó)人如何看待漢語(yǔ)。書(shū)中少許內(nèi)容涉及到漢語(yǔ)的特殊性對(duì)外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的影響。高本漢指出漢語(yǔ)學(xué)習(xí)最大的困難是模糊的語(yǔ)法規(guī)則。他認(rèn)為在詞的層面上,漢語(yǔ)詞的詞性過(guò)于靈活,詞形上又缺乏可以提示讀者詞性、作用的標(biāo)志,所以在理解句子的時(shí)候基本上依靠上下文的意思決定每個(gè)詞的詞性。那么,如果從這個(gè)角度來(lái)看認(rèn)知加工,漢語(yǔ)母語(yǔ)者理解句子的時(shí)候,與其它語(yǔ)言相比,是否更加依賴(lài)自上而下的加工?或者這影響里漢語(yǔ)閱讀加工的時(shí)間順序?對(duì)于漢語(yǔ)讀者,對(duì)于詞的加工深度是否更淺?因?yàn)樵趯?duì)整個(gè)句義有模糊理解之前,詞性并不能確定,詞性也不能決定句義,所以對(duì)于詞性這一部分無(wú)需注意。高本漢在書(shū)中給漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的建議是“讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū),使你習(xí)慣中國(guó)人的思考方式,直到你能像中國(guó)人那樣自動(dòng)思考為止”。其實(shí)學(xué)習(xí)另一種語(yǔ)言到熟練的程度都需要這樣做,而由于漢語(yǔ)在刪繁就簡(jiǎn)的道路上走得更遠(yuǎn),這樣做尤為重要吧。
這本書(shū)對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)音演變研究描寫(xiě)得非常生動(dòng),像偵探小說(shuō)一樣,像福爾摩斯的演繹推理。很多人對(duì)這個(gè)現(xiàn)象提出假設(shè),然后去找證據(jù)。作為本書(shū)的作者,高本漢清楚地介紹了他如何綜合方言、與漢語(yǔ)有關(guān)的外國(guó)語(yǔ)、漢語(yǔ)古籍中的蛛絲馬跡,最后得到結(jié)論的過(guò)程,不禁拍案叫絕!
書(shū)里還介紹了一些有意思的知識(shí),比如:古漢語(yǔ)具有屈折變化的證據(jù),漢語(yǔ)藏語(yǔ)屬于同源的原因,現(xiàn)代漢語(yǔ)雙字詞變多的原因等等。同時(shí),值得指出的是,高本漢的研究是基于古代漢語(yǔ)的,而且距離現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去了70多年,現(xiàn)在的相關(guān)領(lǐng)域已經(jīng)不知道有了多少新的成果。
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