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ACCP認(rèn)證簡介
凡通過ACCP認(rèn)證的學(xué)員均有資格同時獲得國家勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心的軟件工程師系列認(rèn)證。獲得ACCP認(rèn)證的都被認(rèn)為是稱職的、有活力的、知識淵博和自信的人，在行業(yè)內(nèi)具有公認(rèn)的競爭實力，而且為國際計算機(jī)領(lǐng)域所普遍承認(rèn)。以下是小編為大家整理的ACCP認(rèn)證簡介相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
簡介：
ACCP認(rèn)證證書的正式名稱為：APTECH認(rèn)證的計算機(jī)專家證書(AptechCertifiedComputerProfessional)，縮寫為ACCP，該證書在國際計算機(jī)領(lǐng)域也被普遍認(rèn)可。
資格認(rèn)證：
ACCP認(rèn)證是專門為從事軟件開發(fā)人士所進(jìn)行的資格認(rèn)證，顯示專業(yè)軟件開發(fā)人員廣泛的理論知識和豐富的軟件開發(fā)經(jīng)驗。ACCP被認(rèn)為是能夠勝任的、有活力的、知識淵博和自信的人，在行業(yè)內(nèi)具有公認(rèn)的競爭實力，而且為國際所承認(rèn)。
技術(shù)培訓(xùn)：
ACCP認(rèn)證面向IT業(yè)人才市場需求設(shè)計了科學(xué)而系統(tǒng)的課程體系和教學(xué)方法，從實用性出發(fā)，對學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)而全面的軟件開發(fā)技術(shù)培訓(xùn)。
先進(jìn)的課程：
與國際著名的IT企業(yè)保持緊密合作，不斷將最新的IT技術(shù)納入ACCP課程設(shè)計，保證教育與IT技術(shù)發(fā)展同步。ACCP課程也為初學(xué)者提供技術(shù)與方法學(xué)方面的一系列多媒體教學(xué)并通過Aptech在線建立了多模塊教學(xué)課程。
輕松拿到簽證：
ACCP課程已經(jīng)為世界培養(yǎng)了一百萬的軟件開發(fā)技術(shù)人才，在歐美日本等發(fā)達(dá)國家都極受歡迎和尊重。通過了ACCP成為國際著名IT企業(yè)競相搶留的人才，而且進(jìn)行美國的一些大學(xué)還可享受免修計算機(jī)課程的學(xué)分，并可輕松拿到簽證。
重塑職業(yè)生涯：
ACCP求職系統(tǒng)課程，致力于培養(yǎng)職業(yè)化的軟件工程師。對于許多的學(xué)員來說可以躋身IT行業(yè)，重塑職業(yè)生涯。
ACCP：
ACCP是印度最早從事IT職業(yè)教育的Aptech計算機(jī)教育公司推出的培養(yǎng)軟件程序設(shè)計人員的課程體系。該課程體系通過結(jié)合先進(jìn)的多模式教學(xué)法，使學(xué)習(xí)者在掌握理論知識與工具的同時，具備良好的自我學(xué)習(xí)能力和個人素質(zhì)，成為符合21世紀(jì)企業(yè)要求的IT人才。ACCP全球同步的課程采納了國際最新的課程設(shè)置，使它能夠滿足IT行業(yè)不斷發(fā)展的需求，課程內(nèi)容和講授的方式在全球52個國家的培訓(xùn)中心里是相同的。
培訓(xùn)內(nèi)容：
第一課 概念、理論教師講授基本概念，要求講深講透，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上自學(xué)。
第一課
第二課 動手實踐學(xué)生在計算機(jī)機(jī)房上試驗課，通過試驗理解概念、理論和知識。
第二課
第三課 在線實習(xí)學(xué)生通過計算機(jī)在線課程，進(jìn)行自學(xué)，自問、自解、自判等過程，充分培養(yǎng)自己解決問題的能力。
第三課
第四課 總結(jié)提高，學(xué)員提出自學(xué)中遇到的問題，教師組織討論和解答，并引導(dǎo)學(xué)生深入理解，達(dá)到總結(jié)提高的目的。課程設(shè)置市場化、系列化、多樣化。
第四課
職業(yè)系列 面向求職人員，培養(yǎng)軟件工程師。
職業(yè)系列
專家系列 面向IT行業(yè)在職人員，培養(yǎng)高技術(shù)人才企業(yè)系列；
專家系列
面向電腦美術(shù)制作人員,培養(yǎng)高級多媒體技術(shù)人才中心管理國際化；
按照ISO9000國際認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)管理中心統(tǒng)一的管理經(jīng)營模式；
統(tǒng)一的師資培訓(xùn)；
統(tǒng)一的教材；
統(tǒng)一的市場宣傳；
統(tǒng)一的考試認(rèn)證；
多元的教學(xué)方法：
豐富的面對面教學(xué)方式，先進(jìn)的多媒體教學(xué)方法，適用于遠(yuǎn)程教育的網(wǎng)絡(luò)版課程以及獨(dú)特的個性化學(xué)習(xí)，將使學(xué)員的實際操作能力更強(qiáng)、管理經(jīng)驗更豐富，更具競爭性。先進(jìn)的教育產(chǎn)品依托十幾年的教學(xué)經(jīng)驗，形成了面向市場、面向IT企業(yè)的系列教育產(chǎn)品，使其教育與IT產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展同步，使學(xué)員的知識更具實用性，更加吻合IT企業(yè)人才的需求。優(yōu)質(zhì)的全程服務(wù)對任課教員統(tǒng)一培訓(xùn)和認(rèn)證、為學(xué)員設(shè)計具有個性化的培訓(xùn)目標(biāo)、協(xié)調(diào)聯(lián)系IT企業(yè)公司，協(xié)助學(xué)員找到滿意的工作。
拓展：
前瞻性
隨時與市場保持同步是 ACCP 課程體系設(shè)計的一條基本原則，ACCP3.0 保持了高度的技術(shù)敏感性，在 ACCP3.0 課程的安排中，XML JAVA .NET 等主流課程得到進(jìn)一步加強(qiáng)，知識點的安排更另細(xì)致和結(jié)構(gòu)化 ，并且大大弱化了信息技術(shù)概念 Access Windows2000操作系統(tǒng)等課程安排，增加了網(wǎng)頁設(shè)計ASP ASP NET 系列體系，構(gòu)建基于 INTERNET 高效和可重用的企業(yè)級的應(yīng)用成為 ACCP3.0 的主流。
ACCP3.0 并沒有該意追求時髦的編程語言，并非常注重讓學(xué)員以輕松愉快的方式掌握程序基本思想，因而成熟的 UML建模是高級軟件工程師不可或缺的技能，而項目管理理論在軟件開發(fā)行業(yè)的應(yīng)用正如火如荼。ACCP3.0 仍然保留有面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計、軟件項目管理的課程。
合理性
ACCP3.0 第一 第二學(xué)期的數(shù)據(jù)庫部分，采用 SQL Server 來講述，并且合并了三個學(xué)期的Visual Basic課程為兩個學(xué)期 .ASP 技術(shù)設(shè)置為單獨(dú)的課程。
ACCP3.0 每階段的總課時數(shù)有所增加，并且在保證學(xué)員知識體系完整性的情況下，為學(xué)員提供更多核心的實際的課程內(nèi)容，以保證學(xué)有所長。
ACCP3.0 的理論課程專注于課程理論的講解，在第一 、第二學(xué)期的上機(jī)課程中，提供了教員對學(xué)員的講解，輔導(dǎo)的明確規(guī)定和步驟。
遞進(jìn)性
ACCP3.0 不同階段具有不同的階段目標(biāo)，在保證階段目標(biāo)明確的同時，充分考慮到以學(xué)習(xí)規(guī)律來安排課程的遞進(jìn)性。
ACCP3.0 兼顧了學(xué)員不同的起點和對知識掌握的層次，首先專門為需要計算機(jī)基礎(chǔ)知識的學(xué)員提供一門基礎(chǔ)課程。在此之上，可以順利進(jìn)入 ACCP3.0 第一階段的學(xué)習(xí)。
在第一階段，C 語言為程序設(shè)計提供了基礎(chǔ)的邏輯表達(dá)方法，為后續(xù)課程的語法提供了基礎(chǔ)，可視化程序設(shè)計為 Visual Basic 高級編程提供基礎(chǔ)，HTML-ASP-ASP NET 為可伸縮的 B/S 結(jié)構(gòu)體系提供了漸進(jìn)的解決方案。SQL Server-Oracle 同樣遵循了從易到難的學(xué)習(xí)規(guī)律。
基礎(chǔ)能力
ACCP3.0 加強(qiáng)了基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)，除了計算機(jī)軟件基礎(chǔ)提供程序設(shè)計的最基礎(chǔ)的知識之外 ，C 語言得到了加強(qiáng)并提供了簡單的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，算法的實現(xiàn)。
ACCP3.0 對面向?qū)ο笳Z言C++ 的特征進(jìn)行了更深入和闡述，同時，考慮到 .NET 體系中有更新的可替代解決方案，去除了Visual C++MFC 的內(nèi)容。ACCP3.0包括3個階段：第一學(xué)期200學(xué)時、第二學(xué)期246學(xué)時、第二學(xué)年292學(xué)時。
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