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留學(xué)英國(guó)雅思考試需要的幾個(gè)階段
隨著出國(guó)留學(xué)熱的不斷升溫,雅思、托福這些以前貌似離普通人很遙遠(yuǎn)的考試,正在越來(lái)越走進(jìn)廣大中國(guó)學(xué)生的日常生活,而雅思因?yàn)槠湓谑澜绶秶膹V為認(rèn)可,而越來(lái)越受到出國(guó)留學(xué)考生的關(guān)注。
對(duì)于廣大雅思考生來(lái)說(shuō),如何備考雅思是頭等大事,特別是要申請(qǐng)那些對(duì)分?jǐn)?shù)有著嚴(yán)格要求的英國(guó)學(xué)校的考生來(lái)說(shuō),雅思幾乎是心頭揮之不去的陰影。
的確,想對(duì)雅思說(shuō)“我愛(ài)你”很不容易,但既然是必不可少的,那就讓我們用積極的心態(tài)去迎接吧,開(kāi)心學(xué)英語(yǔ),成功過(guò)雅思。
對(duì)于廣大考生來(lái)說(shuō),如何備考雅思才是最科學(xué)的呢?需要做什么樣的準(zhǔn)備,該怎么去安排這個(gè)復(fù)習(xí)的過(guò)程呢?
一般說(shuō)來(lái),如果你決定要考雅思——這個(gè)決定最好要比出國(guó)的日期提前一年到一年左右——接下來(lái)你需要做的備考工作應(yīng)當(dāng)分成三步進(jìn)行:基礎(chǔ)、強(qiáng)化、沖刺。
第一步:基礎(chǔ)階段
雅思是全世界公認(rèn)的最為權(quán)威的語(yǔ)言測(cè)試體系,涉及了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四大語(yǔ)言能力,考查得非常全面和公正,任何投機(jī)取巧的思想和行為都注定是要失敗的!
因此,考生首先要端正自己的思想:要想考好雅思,必先學(xué)好英語(yǔ)。
肯定會(huì)有考生說(shuō):我這十幾年的英語(yǔ)就沒(méi)有好過(guò),現(xiàn)在就要考試了,怎么辦,如何在短時(shí)間內(nèi)學(xué)好英語(yǔ)啊?
這的確是個(gè)問(wèn)題,因?yàn)榇蠹叶贾酪痪渲V語(yǔ)Romewasn’t built in a day(羅馬不是一天就建成的/冰凍三尺非一日之寒)。
但是,讓我們換個(gè)角度去看待這個(gè)問(wèn)題:過(guò)去的十幾年里我們是怎么學(xué)英語(yǔ)的?我們掌握了學(xué)習(xí)的最佳方法了嗎?
其實(shí),在未來(lái)的幾個(gè)月,或者一年多時(shí)間里,如果我們科學(xué)安排,努力學(xué)習(xí),其實(shí)語(yǔ)言能力是能有巨大突破的,因此,大家切不可喪失信心,只需要認(rèn)認(rèn)真真打好基礎(chǔ),嚴(yán)格遵循一個(gè)合理的計(jì)劃,踏踏實(shí)實(shí)走好這第一步。
那么這一步應(yīng)當(dāng)做什么呢?語(yǔ)言是“人類(lèi)所特有的用來(lái)表達(dá)意思、交流思想的工具,是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象,由語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法構(gòu)成一定的系統(tǒng)…”(《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》,1996年)。
這個(gè)定義告訴我們語(yǔ)言最基本要素就是語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法,所以,大家首要的任務(wù)就是糾正語(yǔ)音、背單詞,以及學(xué)好語(yǔ)法。
對(duì)大部分考生來(lái)說(shuō),語(yǔ)音都不是問(wèn)題,只有少數(shù)同學(xué)可能帶有口音,這個(gè)問(wèn)題可以通過(guò)跟讀聽(tīng)力材料來(lái)糾正,帶有一定口音的確會(huì)影響到口語(yǔ)分?jǐn)?shù),但是,如果你的內(nèi)容夠好,這個(gè)缺陷是可以被忽略的。
詞匯是大家感覺(jué)頭疼但又是最重要的基礎(chǔ)部分,沒(méi)有磚瓦水泥,再宏偉的建筑也只是空中樓閣而已,因此,詞匯往往是在打基礎(chǔ)時(shí)的首要任務(wù)。
一般建議考生分階段背單詞,比如先用一個(gè)月背基礎(chǔ)2000詞匯,這部分對(duì)大部分學(xué)員來(lái)說(shuō)都不太陌生,生詞不算多,因此,可以稍微加速,然后在集中火力攻五分詞匯。
這個(gè)時(shí)間因人而異,如果基礎(chǔ)較弱,可以用到三個(gè)月的時(shí)間,如果大學(xué)已過(guò)四六級(jí)的同學(xué),基本上在一個(gè)月到一個(gè)半月都可以搞定,然后對(duì)于要求高分的同學(xué),再花上一個(gè)多月的時(shí)間攻克六分或者七分詞匯。
至于每天的任務(wù)量可以在50到100個(gè)生詞之間,具體情況依學(xué)生的備考時(shí)間長(zhǎng)短而定。
雅思要求的語(yǔ)法其實(shí)并不算太復(fù)雜,主要是詞性、時(shí)態(tài)、定狀語(yǔ)從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等,但是,麻煩在于,語(yǔ)法是需要有人來(lái)講解和傳授的,如果只是自己閉門(mén)造車(chē),很可能造出來(lái)的車(chē)根本開(kāi)不動(dòng)或者無(wú)法載人。
所以,建議考生報(bào)一個(gè)相關(guān)的培訓(xùn)班,系統(tǒng)的加強(qiáng)一下語(yǔ)法知識(shí),雖然雅思沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)法考試,但語(yǔ)法會(huì)直接影響寫(xiě)作的分?jǐn)?shù)以及閱讀的能力。
第二步:強(qiáng)化階段
如果詞匯和語(yǔ)法都快達(dá)到了預(yù)期要求了,我們就將進(jìn)入到第二階段。
大家不必等到詞匯和語(yǔ)法都完全沒(méi)有問(wèn)題了才開(kāi)始第二階段——應(yīng)試能力強(qiáng)化,但是,如果基礎(chǔ)還非常弱時(shí)就開(kāi)始強(qiáng)化,勢(shì)必會(huì)影響到解題能力的提升,所以,這兩個(gè)階段可以有一定的交叉,但不宜過(guò)長(zhǎng)。
強(qiáng)化階段的重點(diǎn)是應(yīng)試能力和方法的訓(xùn)練和提升,考生需要分別從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面去了解考試形式、考試內(nèi)容、考察重點(diǎn)、解題技巧等。
這個(gè)階段根據(jù)考生的水平可以從幾周到幾個(gè)月不等,最好能有專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行指點(diǎn),可有效避免繞彎路,甚至是誤入歧途。
比較合理的安排是先參加一個(gè)大班培訓(xùn)去感受一下氛圍,建立起學(xué)習(xí)和考試的興趣,并對(duì)考試做粗略的了解,然后如果有條件的話,進(jìn)行小班或者一對(duì)一的名師指點(diǎn),有的放矢的針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練,有效解決自身問(wèn)題,這樣往往能事半功倍。
這個(gè)階段結(jié)束后,考生應(yīng)當(dāng)熟練掌握每科考試的題型以及方法,并且不需要再大量地背單詞和學(xué)習(xí)語(yǔ)法,這些知識(shí)已經(jīng)能有效地運(yùn)用到每門(mén)考試中去了。
第三步:沖刺階段
當(dāng)強(qiáng)化階段結(jié)束后,大家最好先去考一次,主要是為了檢驗(yàn)一下階段成果,也是為第三階段的沖刺做準(zhǔn)備。
通過(guò)考試,考生既能對(duì)考試有一個(gè)直觀的認(rèn)知,又能充分發(fā)掘自己的不足之處,這樣就能明確在最后的沖刺階段自己的復(fù)習(xí)重點(diǎn)在哪里。
這個(gè)階段應(yīng)該是三個(gè)階段里最短的,主要有三件事:一是查缺補(bǔ)漏,比如聽(tīng)力的場(chǎng)景詞匯如果還有問(wèn)題,必須在下一次考前全部背完;
二是了解最近的考試走向,針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí),如果最近地圖題出現(xiàn)概率高,那么,考生則需要多練習(xí)練習(xí)相關(guān)的題型;
最后是系統(tǒng)的套題演練,模擬考試場(chǎng)景,用劍橋系列進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四課全套訓(xùn)練,準(zhǔn)確預(yù)知自己的真實(shí)水平。
因?yàn)槊總�(gè)人的語(yǔ)言天賦和學(xué)習(xí)能力以及備考時(shí)間都不盡相同,所以上面的備考建議只是一個(gè)籠統(tǒng)的建議,考生可以參考這些建議結(jié)合自身情況進(jìn)行調(diào)整,最好這些階段的進(jìn)行都是在專(zhuān)業(yè)人士的指導(dǎo)下進(jìn)行。
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