簡單的日本小學生日語作文

　　小學生的作文總是充滿了天馬行空的想象，下面是小編分享的日本小學生作文，歡迎閱讀!

　　變成蟑螂后

　　「ゴキブリになって」(なりきり作文～ゴキブリになった～)　Y.T

　　ある朝、ぼくが目を覚ますと、體が小さくなったような気がした。

　　そう、ぼくはゴキブリになっていたのだ。ぼくは、ちょっとゆかい

　　になった。

　　臺所を歩いていると、お母さんに見つかった。お母さんは、お父

　　さんをよんできた。お父さんの手には、新聞を丸めたものがあった。

　　ぼくは、お父さんにずっと追いかけられた。やっとのことで、ぼ

　　くはにげられた。そしてぼくは、あなの中で一ばんねた。

　　次の朝、なぜか自分のベッドにいた。

　　解析：

　　1、“臺所を歩いていると、お母さんに見つかった”，“剛一到廚房就被媽媽發(fā)現(xiàn)了”，“と”有一……就……的意思;“見つかる”被看到，被發(fā)現(xiàn)，本身具有被動意思，所以前面的'對象用“に”。

　　2、“やっとのことで、ぼくはにげられた”，“好容易被我逃掉了”，“やっとのことで”，是慣用句，就是“好容易，勉強，好歹”的意思。

　　學校，快樂才有意義

　　「學校は、楽しくなければ意味がない」　S.T

　　(なりきり作文～校長先生になった～)

　　「おれは、校長だ。逆らうな」

　　毎日生徒がせっせと勉強している。生徒は、本當にやりたくて勉

　　強をしているのか。気になって聞いてみた。

　　「やりたくて勉強をやっているのか?」

　　「そんなわけないじゃん。次、國語だ。だるー」

　　アンケート結(jié)果は、『やりたくてやっていない』だった。だから、

　　教育委員會の言うことを無視して、毎日楽しい遊びばっかした。勉強

　　はいっさい無しで、生徒は喜ぶ。でも、教育委員會はおこっている。

　　しかし、生徒が楽しめればいいと、毎日遊びをしていた。

　　二十年後・・・・。ぼくの生徒は、ほとんどホームレスだ。

　　解析：

　　1、“毎日生徒がせっせと勉強している”，せっせと，副詞，表示孜孜不倦地，不停地;

　　2、“ほとんどホームレスだ”，ホームレス，英文中的homeless，指沒有家的人，住在公園啊，地道的.人，也就是流浪者。

　　這樣的校長

　　「校長」(なりきり作文～校長先生になった～)　K.I

　　ある日、自分が校長先生になりました。そして調(diào)子にのり、きら

　　いな人を退學にしました。すると、そのひどい校長のうわさが広が

　　り、警察の耳に入りました。

　　そして、つかまりました。裁判で「ちょうえき十年」と言われま

　　した。

　　十年後、再び學校にもどりました。そして、

　　(退學さした人をもどしてあげよう)

　　と思いました。しかし、十年たっているのだから、もう學校にはい

　　ません。それに気づかない校長(自分)は、

　　「どこだぁー」

　　と、ひたすら探し続けていました。

　　解析：

　　1、“そして調(diào)子にのり”，調(diào)子に乗る，慣用句，表示……來勁，(工作進展順利)得意忘形，勢頭好的.意思;

　　2、“それに気づかない校長(自分)は”，“沒有意識到那個的校長……”，這個それ指代的就是前面所講的“十年たっているのだから、もう學校にはいません”。

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