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日語(yǔ)能力測(cè)試選擇題的解法
導(dǎo)語(yǔ)：日語(yǔ)能力考試題是有選擇題的，下面YJBYS小編分享日語(yǔ)能力測(cè)試選擇題的解法，歡迎參考!
(一)、 文字部分
這一部分沒(méi)有什么別的方法，牢牢地掌握單詞的讀音、假名寫法。其中漢字轉(zhuǎn)假名、假名轉(zhuǎn)漢字、外來(lái)語(yǔ)的寫法、意思等等，選擇就沒(méi)有問(wèn)題。就怕長(zhǎng)音、短音不分，促音、撥音不分，就很難選擇正確。還有，同樣一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)當(dāng)中有不同的讀音，是我們不習(xí)慣的問(wèn)題。但是，這些不是技巧問(wèn)題，而是基本功問(wèn)題。只能苦練，下死工夫。還有一部分是詞義問(wèn)題，明確單詞的含義，特別要掌握一些日語(yǔ)傳統(tǒng)的用法。
(二)、文法問(wèn)題
關(guān)于文法問(wèn)題4選1的題目，方法有2：1是排除法，2是指定法。有些是靠前后的連接條件進(jìn)行選擇的，這樣用排除法，要一個(gè)一個(gè)地排除，最后找到正確答案。句形題就是用指定法，都是固定的搭配，一眼看出，就不管別的了。下面舉一些例題，講述一下具體方法。
排除法
一.いそがしくて、お茶など飲んでは( )。
1.いられない 2.わけにはいかない
3.ところではない 4.できない
這題目的意思是太忙了，沒(méi)有時(shí)間喝茶。1-4都可以表示這個(gè)意思，但是各有各的連接法：1前面是ては;2前面是連體形;3前面是連體形;4前面是ことは。題目給的是飲んでは，合乎1的要求(では是音變濁化的結(jié)果)，所以選擇1。
二、幸せと思えるかどうかは、その人の考え方( ) です
1 いかに 2 いかん 3 いかが 4 いかで
名詞+いかん表示情況如何的意思。其他都不能直接和名詞相連。
三、私は昨日うちへ( )とき かいしゃで友達(dá)に傘をかりました
1.かえり 2.かえる 3.かえって 4.かえった。
括號(hào)后面接とき ，所以應(yīng)該是連體形，1和3是連用形，所以不能要。2和4是連體形，然后再考慮：借傘的時(shí)候還沒(méi)有回去，如果選擇4，人都走了，怎么借傘?所以只能選擇2。
四、[佐藤さんは昨日來(lái)たかなあ] [さあ、( )ないかと 思うけど]。
1.來(lái)たじゃ 2.來(lái)たんじゃ 3.來(lái)るじゃ 4.來(lái)るんじゃ。
來(lái)たのではないか、是用反問(wèn)形式表達(dá)正面意見。它的口語(yǔ)形式應(yīng)該是來(lái)たんじゃ。1、3缺形式體言。4用現(xiàn)在時(shí)，這是昨天的事情，所以只能選擇2。
五、えきからここまで バスで1時(shí)間で( ) 。
1.できます 2.かかります 3.とおれます 4.こられます。
乘公共汽車來(lái)，所以1不妥;3是通過(guò)，也不合適。2和4中選擇，句中有1時(shí)間で，關(guān)鍵是這個(gè)で，按日本的傳統(tǒng)說(shuō)法，有で表示用，用一個(gè)小時(shí)能來(lái)，選擇4;如果沒(méi)有で，就是花費(fèi)一個(gè)小時(shí)，選擇2。本題有で，所以，選擇2。
排除法是要文法概念清楚，學(xué)過(guò)的內(nèi)容都記住就能做得到。有的人雖然已經(jīng)學(xué)習(xí)完中級(jí)，但是“猴子掰棒子”，學(xué)新的，扔舊的，腦子里沒(méi)有積累，那么其效果就很低。見哪個(gè)都象，不能確定。
指定法
一.( )法學(xué)部の學(xué)生だけあって、法律のことは何でも知っている。
1.どうにか 2.さすが 3.まして 4.どうせ
選擇2。さすが 和后面的だけあって連起來(lái)，表示“不愧是”。其他的就不管了。
二.すっかり仕事をして出かけられる()になっている。
1.ばかり 2.ぐらい 3.ことだ 4.ものだ
選擇1。根據(jù)句子的意思判斷，所有的工作都做完了，馬上就可以出去了。ばかり 后面加になっている或者だ表示“只欠東風(fēng)，只差一步”的意思。
三.漢字を勉強(qiáng)するには、この辭書に( )。
1.かぎりがない 2.かぎる 3.ちがいない 4.すぎない
名詞にかぎる 表示是最佳選擇，所以就選擇2。
四、a:___食べませんか。 b:ええ、食べましょう。
1。なにが 2。なにを 3。なにも 4。なにか
選擇4，就是說(shuō)的是“吃點(diǎn)什么吧。(不吃點(diǎn)什么嗎?=不吃點(diǎn)東西嗎?)”。其實(shí)，3在文法上也是通的，就是“什么也不吃嗎?”。不過(guò)，這樣的問(wèn)話，和后面的答話不符合。所以應(yīng)該選擇4。
五、他人がいかに( ) 、彼はまったく気にかけたりはしない。
1 困りながらも 2 困ったところを
3 困るまでもない 4 困ろうが
いかに+用言推量形(未然形)が=無(wú)論怎么……。いかに困ろうが=無(wú)論怎么困難，いかに寒かろうが=無(wú)論怎么寒冷，いかに賑やかだろうが。=無(wú)論怎么熱鬧。所以只能選擇4。
六、警官の姿を( ) 、その男は逃げ出した。
1 見れば早くに 2 見たら早いか
3 見ると早くて 4 見るが早いか
終止形+が早いか=馬上，所以只能選擇4。
七、こんな簡(jiǎn)単な仕事さえも最後までできないとは、我が子ながら情けない( ) だ。
1 きり 2 わけ 3 かぎり 4 ところ
形容詞連體形+かぎりだ=只能是……。
八、注意された( ) また間違ってしまった。
1 なりに 2 と思いきゃ 3 が早いか 4 そばから
注意されたそばから，是個(gè)習(xí)慣用法，表示剛剛有人指出，就又犯錯(cuò)誤。教わる傍から、もう忘れている=一邊學(xué)就一邊忘。所以只能選擇4。
九、彼は黙れと( ) 顔をして、私をにらみつけた。
1 言わんような 2 言わんごとき
3 言うばかりの 4 言わんばかりの
言わんばかり用得很多，希望記住，“就象說(shuō)了……一樣。”所以就選擇4。
十、雜誌に店の名前がでた( )、客がたくさん來(lái)るよになった
1.くせに 2.おかげで 3.うえで 4.ためで。
用言過(guò)去時(shí)+おかげで 就是 多虧……。所以，選擇2。
十一、暴力行爲(wèi)はどんな理由があっても絕對(duì)に許す( )ではない 。
1.ばかり 2.よう 3.はず 4.べき
動(dòng)詞連體形+べき就是“應(yīng)該”。3也譯成“應(yīng)該”，但是是對(duì)事物的推測(cè)，所以在這里不能用，只能選擇4。
十二、a市の人口はb市の人口の約2倍( )12萬(wàn)8千人である 。
1.に對(duì)する 2.にあたる 3.における 4.に及ぼす。
體言にあたる就是“相當(dāng)于”。所以選擇2。
語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是個(gè)積累的過(guò)程，如果在開始學(xué)習(xí)時(shí)就注意了這一點(diǎn)，就可以做到不斷總結(jié)。我的學(xué)生有一部分人就可以做到這一點(diǎn)，課堂以外的筆記已經(jīng)很厚了。如果你過(guò)去沒(méi)有做到，現(xiàn)在彌補(bǔ)也不算晚。你可以把標(biāo)日中級(jí)課本(下冊(cè))后面的(397頁(yè))的句形看一下，看掌握的如何。其實(shí)，這部分的句形只是最主要的，在其他書上總結(jié)得比這多得多。然后再把課文仔細(xì)看下去，覺得哪一句的用法好、新鮮、沒(méi)有見過(guò)，就把它記下來(lái)。用已經(jīng)找出的和總結(jié)好的句形對(duì)照，就容易記住了。這樣，積累下來(lái)，會(huì)留下印象。過(guò)后還要不斷地看。句形記住了，直接法就容易掌握了。
(三)、句義判斷
一、a:おかしを つくりませんか。
b:いいですね。でも、牛乳と砂糖は ありますが、たまごが ありません。くだものも いりますね。
問(wèn)題：この人は何を買かいに 行きますか
1。おかし 2。ぎゅうにゅうとさとう
3。たまご 4。たまごとくだもの
くだものも いりますね。=還要水果呀。所以要去買雞蛋和水果。應(yīng)該選擇4。
二、私は魚と卵以外は何でも食べます
1.私は魚と卵しか食ベません。
2.私は魚も卵も食ベません
3.私は魚も卵も食ベます
4.私は魚や卵などを食ベます。
這句話的意思是“我除了魚和雞蛋以外，什么都吃。”
1是說(shuō)只吃魚和雞蛋。
2是說(shuō)魚和雞蛋都不吃。
3是說(shuō)魚和雞蛋都吃。
4是說(shuō)吃魚和雞蛋一類的東西。
根據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，只能選擇2。
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