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托福聽(tīng)力六大高頻短語(yǔ)解析
引導(dǎo)語(yǔ)：托福聽(tīng)力六大高頻短語(yǔ)解析，由應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)整理而成，謝謝您的閱讀。
一、drag one's feet 行動(dòng)緩慢;磨磨蹭蹭不情愿
——How’s Bob coming along on his dissertation proposal? (Bob的論文計(jì)劃進(jìn)展地怎么樣了?)
——He’s really been dragging his feet. (他很磨蹭的。)
例如：一個(gè)百貨公司的雇員正在罷工，要求增加工資。這個(gè)公司的經(jīng)理說(shuō)：
The union is dragging its feet on agreeing to a settlement. They think the company is getting desperate to get people back to work because Christmas is coming and that's our busiest time of year.
工會(huì)拖拖拉拉地不肯就解決方案達(dá)成協(xié)議。他們認(rèn)為，公司一定會(huì)迫不及待地要雇員回去工作，因?yàn)槭フQ節(jié)快來(lái)了，這是我們一年最忙的時(shí)候。
二、draw the line 拒絕，拒不容忍
——Paul expects me to clean the room every week.(Paul想讓我每周打掃房間。)
——That’s where I draw the line.(可是我絕對(duì)不會(huì)答應(yīng)的。)
例如：Where do you draw the line between open discussion of project expectations, including the failure or perceived failure of initial project goals, and potentially disastrous opinion-making?
項(xiàng)目預(yù)期的開(kāi)放討論的界線如何確定呢(包括最初項(xiàng)目目標(biāo)的失敗或感受到的失敗和潛在的災(zāi)難性觀點(diǎn))?
三、break new ground 創(chuàng)新、突破的意思
His architectural design broke new ground in the field. (他的建筑設(shè)計(jì)是這個(gè)領(lǐng)域里的創(chuàng)新。)
例：
As Google continues to break new ground at a tremendous rate, perhaps the button will give some impact on the Nostalgic.
谷歌一直都在以驚人的速度創(chuàng)新，但是移除這個(gè)按鈕可能會(huì)對(duì)一些懷舊的人產(chǎn)生影響。
四、do the trick 做成功;達(dá)到理想的結(jié)果
——I’ve been trying to get the furnace started, but I can’t find the right switch. (我盡力想讓爐子燃起來(lái)，可不知道該按哪個(gè)鍵。)
——Here, I believe this one in the back will do the trick. (這里，我相信后面按這個(gè)鍵，可以讓爐子燃起來(lái)。)
例：
If your friends are too busy to meet for lunch, a short phone call can do the trick要是你的朋友太忙而無(wú)法一起吃午飯，一個(gè)簡(jiǎn)短的電話也能起到很好的效果。
五、feel down in the dumbrs 心情不好;情緒低落
——Kate was really feeling down in the dumbrs about her latest chemistry assignment.
(Kate為最近的化學(xué)作業(yè)成績(jī)感到很沮喪。)
I burned midnight oil yesterday. So I feel down in the dumbrs today.
我昨天晚上熬夜了。今天我打不起精神。
例如：
If they do feel down in the dumbrs though, they are also more likely to turn to a general brractitioner rather than family for helbr.
如果他們確實(shí)感到抑郁，他們也更傾向于向普通科醫(yī)師而不是家人求助。
六、few and far between 不多;少而分散的;不常碰到或發(fā)現(xiàn)的;稀少的
——Steve is really a terrific guy. (Steve真是不簡(jiǎn)單。)
——He sure is. Ones like him are few and far between. (當(dāng)然。像他那樣的人可不多見(jiàn)。)
例如：If you wait for inspiration to slap you in the face, your work sessions will be few and far between.
如果你等著靈感在你的臉上扇一巴掌，你的工作進(jìn)展將稀少而漫長(zhǎng)。
延伸閱讀：托福聽(tīng)力考試(TOEFLl)常見(jiàn)問(wèn)題匯總
一、對(duì)于學(xué)術(shù)類段子總是做的不好，有什么辦法嗎?
其實(shí)這里一方面存在對(duì)學(xué)術(shù)詞匯掌握不佳的問(wèn)題，又有對(duì)于學(xué)術(shù)段子題材不熟悉的問(wèn)題。前者的話，可以通過(guò)復(fù)習(xí)《詞以類記》里的詞匯總結(jié)來(lái)打下基礎(chǔ)。但真正要突破學(xué)術(shù)段子，還是要有針對(duì)性的專門訓(xùn)練他們，這也是解決對(duì)學(xué)術(shù)題材不熟悉的必由之路。訓(xùn)練方法的話，前文提到的四種聽(tīng)力訓(xùn)練方法皆可，對(duì)于基礎(chǔ)不佳的朋友來(lái)說(shuō)，反復(fù)聽(tīng)和地毯式聽(tīng)寫更有幫助。訓(xùn)練材料的使用上，可以參考下面的“橫聽(tīng)和泛聽(tīng)的問(wèn)題”。
二、有關(guān)橫聽(tīng)和泛聽(tīng)的問(wèn)題
橫聽(tīng)，是指把相同或者相近題材的段子放在一起聽(tīng)的辦法。比如把有關(guān)生物的段子都放在一起聽(tīng)，把有關(guān)天文的段子都放在一起聽(tīng)等等，從而在較短時(shí)間內(nèi)對(duì)某幾類題材較快熟悉甚至掌握。樊老師聽(tīng)力文件就是已經(jīng)進(jìn)行了一定橫聽(tīng)歸類的段子，邱政政20篇也大致給每篇進(jìn)行了說(shuō)明，可以自己歸納來(lái)進(jìn)行橫聽(tīng)。
泛聽(tīng)，自然是相對(duì)精聽(tīng)而言，但是具體選材上有微妙的不同。網(wǎng)上流傳很多的泛聽(tīng)，往往是指找一些非托福材料，在復(fù)習(xí)之余來(lái)聽(tīng)，一般不要求完全聽(tīng)懂，能從中聽(tīng)懂大多數(shù)信息并能“學(xué)到”一些原來(lái)不知道的聽(tīng)力內(nèi)容(單詞，表達(dá)等)即可。比較有代表性的材料，多為VOA，CNN NEWS，老友記，Discovery等等。但是對(duì)于眾多“非牛”來(lái)說(shuō)，這些材料其實(shí)大都偏難，且和托福聽(tīng)力的題材也有不少差異，所以用這些非托福材料，特別是偏難的材料來(lái)進(jìn)行所謂“泛聽(tīng)”，聽(tīng)力提高效果不明顯。這里比較推薦漢客老師在“聽(tīng)力大醉拳”中關(guān)于“泛聽(tīng)”的說(shuō)法，“泛聽(tīng)。精聽(tīng)過(guò)的才能泛聽(tīng)。否則，沒(méi)聽(tīng)懂的聽(tīng)多少遍都永遠(yuǎn)不懂”。建議各位“非牛”們，還是用好手中的托福材料，把經(jīng)過(guò)精聽(tīng)，聽(tīng)寫，跟讀過(guò)的，已經(jīng)比較熟悉的材料拿來(lái)“泛聽(tīng)”。如果聽(tīng)力基礎(chǔ)已經(jīng)不錯(cuò)，那么可以聽(tīng)/看一些Discovery和《國(guó)家地理》的節(jié)目，他們比新聞和美劇在內(nèi)容上更接近TOELF。
三、有關(guān)筆記記錄的問(wèn)題
這個(gè)問(wèn)題是“非牛”們問(wèn)的非常多的問(wèn)題。對(duì)于少數(shù)聽(tīng)力大牛，不記筆記也照樣可以聽(tīng)力滿分，但是眾多“非牛”們還是要通過(guò)記錄筆來(lái)“截錄”一些信息，幫助答題。但是記錄筆記常常會(huì)遇到兩個(gè)矛盾，一個(gè)是記錄筆記的話，聽(tīng)材料就來(lái)不及，這是聽(tīng)力基礎(chǔ)不牢的“非牛”幾乎都要遇到的，另一個(gè)是記錄了很多信息，卻對(duì)答題沒(méi)什么幫助，這個(gè)是很多已經(jīng)有一定聽(tīng)力實(shí)力的“非牛”常常遇到的。
對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題，主要還是實(shí)力的問(wèn)題。因?yàn)槁?tīng)力實(shí)力不佳者，要用大腦的絕大部分甚至全部精力來(lái)分析聽(tīng)力信息，如果分神來(lái)記錄筆記，自然會(huì)對(duì)分析正在播放的聽(tīng)力信息造成很大影響，很可能筆記記錄和聽(tīng)力內(nèi)容吸收都難以進(jìn)行下去。要解決的這個(gè)問(wèn)題，建議先努力提高托福聽(tīng)力實(shí)力，對(duì)聽(tīng)力信息能夠較快聽(tīng)懂后，再進(jìn)行邊聽(tīng)邊記筆記的練習(xí)。較好的打基礎(chǔ)材料是上面推薦的各個(gè)入門材料。
對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題，主要還是對(duì)聽(tīng)力的考點(diǎn)沒(méi)有感覺(jué)，或者對(duì)聽(tīng)力的全局、內(nèi)容把握不強(qiáng)，雖然可以都聽(tīng)懂，甚至記錄大量信息，但是往往都記錄了無(wú)關(guān)考點(diǎn)的眾多細(xì)節(jié)。要解決這個(gè)問(wèn)題，可以從兩方面入手。一是同樣暫時(shí)只聽(tīng)不記，仔細(xì)聽(tīng)完整段材料，了解其主要信息，訓(xùn)練對(duì)內(nèi)容的整體把握能力。托福聽(tīng)力一般不太會(huì)大量考非常細(xì)節(jié)的信息，而是會(huì)考很多在材料中比較重要的內(nèi)容，這就需要考生培養(yǎng)對(duì)內(nèi)容的整體把握，而不是對(duì)細(xì)節(jié)過(guò)于斤斤計(jì)較。二是自己總結(jié)聽(tīng)力材料的考點(diǎn)。重點(diǎn)訓(xùn)練OG(有北極星的話最后的幾套�？疾牧弦埠懿诲e(cuò))，具體可以把那些涉及考點(diǎn)的部分在原文里劃出來(lái)，同時(shí)還可以結(jié)合“聽(tīng)力新思維”一書關(guān)于托福聽(tīng)力易考點(diǎn)的介紹(特別是“十大黃金原則”)培養(yǎng)對(duì)材料中易考點(diǎn)的感覺(jué)。
開(kāi)始訓(xùn)練邊聽(tīng)邊記時(shí)，建議可以把信息寫的簡(jiǎn)單些，只寫少數(shù)個(gè)關(guān)鍵詞，甚至把單詞進(jìn)行一定的縮寫，變形，當(dāng)然，要保證回頭看筆記時(shí)知道是什么。
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